9《端午粽》教学设计2023-2024学年统编版语文一年级下册

9《端午粽》教学设计2023-2024学年统编版语文一年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9《端午粽》教学设计2023-2024学年统编版语文一年级下册教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版语文一年级下册第9课《端午粽》。该课文主要介绍了端午节的传统习俗——吃粽子，以及粽子的制作过程。教学内容与学生已有知识的联系体现在：学生在日常生活中可能已经对端午节有所了解，比如知道端午节是纪念屈原的日子，有赛龙舟、吃粽子等传统习俗。但是，对于粽子的制作过程以及端午节的由来，学生可能并不熟悉。因此，本节课旨在通过《端午粽》这篇课文的学习，让学生深入了解端午节的传统习俗，特别是粽子的制作过程，从而进一步加深对传统文化的认识和理解。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。通过学习《端午粽》这篇课文，学生能够了解端午节的文化背景和传统习俗，增强对传统文化的认同感和文化自信。同时，通过阅读和理解课文，学生能够提高语言运用能力，如词汇积累、句子结构分析和语言表达能力。此外，本节课还注重培养学生的思维能力，如观察、分析和解决问题的能力，以及审美创造能力，如对传统文化的审美理解和创造性的表达。总的来说，本节课旨在通过学习《端午粽》这篇课文，培养学生的文化自信、语言运用、思维能力和审美创造，提高学生的核心素养。学情分析本节课的教学对象为一年级的学生，他们在知识、能力和素质方面有着各自的特点，这些特点将对本节课的学习产生一定的影响。

首先，从知识层面来看，一年级的学生对端午节的认识可能仅限于一些基本的习俗，如吃粽子、赛龙舟等。他们对粽子的制作过程以及端午节的由来可能并不熟悉。因此，本节课需要从基本的知识点入手，引导学生逐步深入了解端午节的文化背景和传统习俗。

其次，从能力层面来看，一年级的学生在阅读和理解课文方面可能还存在一定的困难。他们可能无法完全理解文中的生僻词汇和复杂的句子结构。因此，本节课需要注重培养学生的阅读和理解能力，通过简单的语言和生动的图片，帮助学生更好地理解课文内容。

再次，从素质层面来看，一年级的学生可能对传统文化的认识还不够深入。他们对传统文化的兴趣和认同感可能还不够强烈。因此，本节课需要通过生动有趣的教学方式，激发学生对传统文化的兴趣和认同感，培养他们的文化自信。

最后，从行为习惯方面来看，一年级的学生可能还缺乏良好的学习习惯。他们可能注意力不集中，容易分心。因此，本节课需要通过有趣的教学活动，吸引学生的注意力，培养他们的学习兴趣和积极参与的态度。教学资源1.软硬件资源：投影仪、电脑、白板、音响等。

2.课程平台：语文课程APP，提供课文动画、互动游戏等资源。

3.信息化资源：多媒体课件，包括图片、视频、音频等，用于展示粽子的制作过程和端午节的习俗。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏互动等，激发学生的学习兴趣和参与度。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《端午粽》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过端午节吃粽子的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索粽子的制作过程和端午节的习俗。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解端午节的基本概念。端午节是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了粽子在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达对传统文化的尊重和传承。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调粽子的制作过程和端午节的习俗这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与粽子制作或端午节习俗相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的粽子制作实验操作。这个操作将演示粽子的基本制作过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“粽子在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

同学们，今天的学习，我们了解了粽子的制作过程和端午节的传统习俗。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对传统文化的理解和尊重。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.端午节的基本概念：端午节是农历五月初五，是中国传统节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。

2.粽子的制作过程：粽子是端午节的传统食品，它的制作过程包括准备食材（如糯米、豆沙、红枣等）、包粽子（用粽叶包裹食材，用线捆绑）、蒸煮粽子等步骤。

3.粽子的种类：粽子的种类繁多，常见的有肉粽、豆沙粽、蛋黄粽等，不同的地区和家庭可能有不同的制作方法和口味。

4.端午节的习俗：端午节除了吃粽子，还有其他一些传统习俗，如赛龙舟、挂艾草、佩戴香囊等，这些习俗都有各自的寓意和意义。

5.端午节的由来：端午节的由来与古代楚国诗人屈原有关，传说他在五月初五这一天投江自尽，后人为了纪念他，就有了端午节的各种习俗。

6.粽子的文化意义：粽子不仅是端午节的传统食品，还承载着丰富的文化意义，如表达对亲人的思念、传承传统文化等。

7.粽子的健康价值：粽子虽然美味，但也要适量食用，因为粽子通常含有较高的糖分和油脂，过多食用可能对健康不利。

8.端午节的传统与现代：端午节既有传统的习俗和食品，也融入了现代的生活方式，如通过网络传递祝福、举办粽子制作比赛等。

9.粽子的地域特色：不同的地区有不同的粽子制作方法和口味，体现了地域文化的多样性和丰富性。

10.粽子的社交意义：端午节吃粽子，也是一种社交活动，家人朋友聚在一起，分享粽子，增进感情。

11.粽子的环保制作：随着环保意识的提高，人们越来越注重粽子的环保制作，如使用可降解的粽叶、减少食品添加剂的使用等。

12.粽子的创新发展：在传统制作方法的基础上，人们也在不断创新粽子的口味和制作方式，如加入水果、蔬菜等食材，制作出更多样化的粽子。

13.粽子的文化传承：通过端午节和粽子的传承，可以让学生了解和传承中国的传统文化，增强民族自豪感和文化自信。

14.粽子的教育意义：粽子制作和端午节习俗的学习，可以培养学生的动手能力、观察能力和团队协作能力，提高学生的综合素质。

15.粽子的国际交流：随着中国文化的影响力不断扩大，粽子也成为中国文化走向世界的一个窗口，通过粽子可以增进国际友人对中国的了解和友谊。课堂1.提问评价：通过提问的方式，了解学生对《端午粽》课文内容的理解和掌握情况。例如，问学生粽子的制作过程、端午节的习俗以及粽子的文化意义等，根据学生的回答，及时了解学生的学习效果，并针对存在的问题进行解答和辅导。

2.观察评价：在课堂活动中，观察学生的参与情况和表现。例如，在小组讨论中，观察学生是否积极参与，是否能提出自己的观点，是否能与其他同学进行有效的沟通和合作；在实验操作中，观察学生是否能按照要求完成任务，是否能正确使用工具和材料等。根据学生的表现，及时给予鼓励和指导，帮助学生提高学习效果。

3.测试评价：在课程结束前，进行一次小测试，测试学生对《端午粽》课文内容的理解和掌握情况。通过测试结果，了解学生的学习效果，及时发现问题并进行解决。

七、作业评价

1.作业完成情况：对学生的作业进行认真批改和点评，了解学生对《端午粽》课文内容的理解和掌握情况。检查学生是否能够准确回答问题，是否能正确表达自己的观点，是否能正确使用语言和文字等。根据学生的作业情况，及时给予反馈和指导，帮助学生提高学习效果。

2.作业质量：对学生的作业进行质量评价，了解学生对《端午粽》课文内容的理解和掌握情况。检查学生是否能够准确回答问题，是否能正确表达自己的观点，是否能正确使用语言和文字等。根据学生的作业情况，及时给予反馈和指导，帮助学生提高学习效果。

3.作业创新性：对学生的作业进行创新性评价，了解学生对《端午粽》课文内容的理解和掌握情况。检查学生是否能够提出新的观点，是否能进行创新性的思考和表达，是否能提出有价值的问题等。根据学生的作业情况，及时给予鼓励和指导，帮助学生提高学习效果。

4.作业与生活结合：对学生的作业进行生活结合评价，了解学生对《端午粽》课文内容的理解和掌握情况。检查学生是否能够将所学知识与生活实际相结合，是否能运用所学知识解决实际问题等。根据学生的作业情况，及时给予反馈和指导，帮助学生提高学习效果。

5.作业的反馈和指导：对学生的作业进行及时的反馈和指导，了解学生对《端午粽》课文内容的理解和掌握情况。根据学生的作业情况，及时给予反馈和指导，帮助学生提高学习效果。课后作业1.请同学们总结《端午粽》一课中学到的端午节习俗和粽子的制作过程。

2.请同学们结合课文内容，谈谈粽子的文化意义和端午节的传统习俗对现代生活的影响。

3.请同学们以小组为单位，设计一个端午节主题活动，包括粽子的制作、端午节习俗的体验等，并简要说明活动内容和目的。

4.请同学们尝试制作一种粽子，记录制作过程和感受，并与同学们分享。

5.请同学们查阅资料，了解不同地区粽子的制作方法和口味特点，并简要介绍你所了解到的粽子。

示例题型及答案：

1.粽子的制作过程包括哪些步骤？

答案：粽子的制作过程包括准备食材、包粽子、蒸煮粽子等步骤。

2.端午节有哪些传统习俗？

答案：端午节的传统习俗包括赛龙舟、挂艾草、佩戴香囊、吃粽子等。

3.粽子的文化意义是什么？

答案：粽子的文化意义在于表达对亲人的思念、传承传统文化等。

4.端午节的传统习俗对现代生活有哪些影响？

答案：端午节的传统习俗对现代生活产生了一定的影响，如通过网络传递祝福、举办粽子制作比赛等。

5.不同地区粽子的制作方法和口味特点有哪些差异？

答案：不同地区粽子的制作方法和口味特点存在差异，如南方的粽子以糯米为主，北方则以黄米为主；南方的粽子以甜味为主，北方则以咸味为主。内容逻辑关系1.重点知识点：粽