2024学年中职生守住安全大门切实保护师生班会教学设计

2024学年中职生守住安全大门切实保护师生班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课内容选自《安全教育》教材，针对中职生实际情况，以“守住安全大门，切实保护师生”为主题，通过学习，使学生了解和掌握校园安全的基本知识，提高自我保护意识，培养安全行为习惯，为创建安全、和谐的校园环境打下基础。

课程主要内容包括：校园安全的意义、校园安全隐患识别、突发事件应对措施、自我保护技能提升等。本节课旨在帮助学生树立安全意识，提高应对突发事件的能力，切实保护自身和师生的安全。二、核心素养目标1.知识与技能：掌握校园安全的基本知识，学会识别校园安全隐患，提高自我保护意识。

2.过程与方法：通过案例分析，培养学生的安全行为习惯，提高应对突发事件的能力。

3.情感态度与价值观：树立安全意识，增强自我保护意识，培养关爱他人的品质，为创建安全、和谐的校园环境贡献力量。

4.创新与实践：结合实际情境，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，激发学生的创新思维。

5.合作与交流：通过小组讨论、分享经验，培养学生团队协作精神，提高人际沟通能力。三、学情分析本节课面向的是中职生，他们正处于青春期的关键阶段，生理、心理都逐渐成熟，但仍然存在一些不稳定的因素。在知识方面，他们有一定的生活经验，但缺乏系统的安全知识；在能力方面，他们有一定的自主学习能力，但缺乏应对突发事件的能力；在素质方面，他们有一定的自我保护意识，但缺乏关爱他人的品质。

在行为习惯方面，中职生表现出一定的自律性，但仍有部分学生存在一些不良行为，如迟到、早退、旷课等，这对课程学习产生了一定的影响。为了提高课堂效果，教师需要针对学生的实际情况，采取有效的教学策略，以提高他们的学习兴趣和参与度。

针对中职生的学情特点，本节课将采用案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习积极性。同时，教师还需要关注学生的个体差异，针对不同学生制定不同的教学目标，以满足他们的学习需求。通过本节课的学习，学生将掌握校园安全的基本知识，提高自我保护意识，为创建安全、和谐的校园环境打下基础。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过分析校园安全事故案例，引导学生了解校园安全的重要性，提高学生的安全意识。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们就校园安全问题展开讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

（3）情境模拟法：创设校园安全情境，让学生亲身参与，提高他们应对突发事件的能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，展示校园安全知识，使抽象的安全问题具体化、形象化，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用安全教育软件，让学生在模拟环境中学习安全技能，提高他们的实践操作能力。

（3）网络资源：利用互联网资源，为学生提供丰富的安全知识素材，拓宽他们的学习渠道。

（4）实物演示：通过实物展示，让学生直观地了解校园安全设备的使用方法，提高他们的实际操作能力。

（5）安全教育平台：利用安全教育平台，开展线上学习活动，方便学生随时随地学习安全知识，提高他们的自主学习能力。

（6）安全教育手册：发放安全教育手册，让学生在课后继续学习安全知识，巩固课堂所学。五、教学流程一、导入新课

（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《守住安全大门，切实保护师生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园安全隐患的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园安全的奥秘。

二、新课讲授

（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园安全的基本概念。校园安全是指在校园内确保学生、教师以及其他工作人员的生命财产安全，以及心理健康不受侵害。它是构建和谐校园的基础。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园安全在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调识别校园安全隐患和应对突发事件这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园安全相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示校园安全的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“校园安全在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园安全的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对校园安全的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）安全教育视频：通过观看安全教育视频，让学生更加直观地了解校园安全的重要性，提高自我保护意识。

（2）安全教育书籍：推荐学生阅读安全教育书籍，深入了解校园安全知识，提高应对突发事件的能力。

（3）校园安全网站：访问校园安全相关网站，了解最新的校园安全资讯和预防措施。

（4）安全教育软件：使用安全教育软件，进行模拟演练，提高应对突发事件的能力。

（5）校园安全讲座：参加校园安全讲座，听取专家的讲解，提高自身的安全素养。

（6）校园安全宣传册：阅读校园安全宣传册，了解校园安全的基本知识和防范措施。

2.拓展建议

（1）组织学生观看安全教育视频，并让他们谈谈自己的感受和收获，加深对校园安全知识的理解。

（2）鼓励学生阅读安全教育书籍，撰写读书笔记，提高自己的安全意识。

（3）定期访问校园安全相关网站，关注校园安全动态，了解最新的安全资讯。

（4）利用安全教育软件进行模拟演练，提高自己的应对突发事件的能力。

（5）积极参加校园安全讲座，向专家请教问题，提高自己的安全素养。

（6）阅读校园安全宣传册，了解校园安全的基本知识和防范措施，提高自己的安全意识。七、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性，以及他们在实践活动中的表现，评估学生的学习态度和参与度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们提出观点的清晰度、逻辑性和创造性，以及他们与其他小组成员的互动和合作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对课堂内容的掌握程度，包括他们对校园安全基本概念的理解，以及他们在应对突发事件中的能力。

4.实践活动成果：评估学生在实践活动中的表现，包括他们在实验操作中的准确性和熟练度，以及他们在成果展示中的表达能力和自信心。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实践活动成果中的表现，教师将提供具体的评价和反馈，以帮助他们改进和提高。八、教学反思与总结回顾这节课，我在教学方法上做了一些尝试，比如案例分析法和小组讨论法，我发现这些方法能够有效地激发学生的学习兴趣和主动性。学生在小组讨论中积极参与，提出了很多有见地的观点，这让我感到很欣慰。然而，我也发现了一些问题。首先，在课堂管理上，我需要更加注重纪律的维持，确保每个学生都能积极参与课堂讨论。其次，在教学内容上，我发现一些学生对于校园安全的概念和应用还不够理解，这可能需要我在今后的教学中更加注重深入讲解和案例分析。

对于这节课的教学效果，我认为是积极的。学生在课堂讨论中能够积极参与，提出自己的观点和想法，这表明他们对于校园安全的重要性有了更深入的认识。同时，通过实践活动和小组讨论，他们提高了自己的实践操作能力和团队协作能力。然而，我也注意到一些学生在随堂测试中表现不佳，这可能是因为他们对课堂内容的理解还不够深入，这需要我在今后的教学中更加注重知识的深入讲解和实际应用的引导。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议。首先，我要更加注重课堂管理，确保每个学生都能积极参与课堂讨论。其次，我要更加深入地讲解课堂内容，帮助学生更好地理解校园安全的基本概念和应用。此外，我还要鼓励学生多进行实践活动，提高他们的实践操作能力。最后，我要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求制定不同的教学策略。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读《校园安全知识读本》和《校园突发事件应对手册》，加深对校园安全知识的理解。

（2）视频资源：鼓励学生观看《校园安全警示录》和《校园突发事件应急演练》等视频，提高应对突发事件的能力。

（3）实践活动：建议学生参与学校组织的校园安全实践活动，如校园安全知识竞赛、应急演练等。

（4）线上学习：引导学生利用网络资源，如中国安全教育平台、校园安全教育网站等，进行自主学习。

（5）交流分享：鼓励学生与家人、朋友分享校园安全知识和经验，提高他人的安全意识。

2.拓展要