人音版 八年级上册音乐 第二单元 雪绒花 教案

人音版八年级上册音乐第二单元雪绒花教案一、教材分析

本节课选自人音版八年级上册音乐第二单元《雪绒花》。本单元以《雪绒花》为主题，通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的美妙，培养学生的音乐审美能力和音乐素养。

《雪绒花》是电影《音乐之声》中的一首歌曲，歌曲旋律优美，歌词意境深远。通过学习这首歌曲，可以让学生感受到音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力和音乐素养。

本节课的主要内容是学习歌曲《雪绒花》。在教学过程中，教师可以引导学生感受歌曲的旋律和节奏，理解歌词的含义，并通过演唱歌曲，培养学生的音乐表现力和音乐素养。

此外，本节课还可以通过一些音乐游戏和活动，让学生更加深入地了解音乐，培养学生的音乐兴趣和音乐素养。二、核心素养目标三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在之前的学习中，学生已经接触过一些基本的音乐知识，如音高、节奏、旋律等。他们能够识别简单的音乐符号，理解音乐的表达方式。此外，学生在音乐欣赏方面也有一定的基础，能够感受和理解不同风格的音乐作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过音乐表达自己的情感。他们具有一定的音乐表现能力，能够通过演唱、演奏等方式展示自己的音乐才华。在学习风格上，学生倾向于通过实践和体验来学习音乐，喜欢参与音乐活动，与他人一起分享音乐的快乐。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习《雪绒花》这首歌曲时，学生可能会遇到一些困难，如音准、节奏和发音问题。部分学生可能会因为不熟悉歌词的语境而难以理解歌曲的含义。此外，学生在演唱过程中可能需要注意自己的情感表达，以更好地传达歌曲的情感。针对这些困难，教师需要在教学中给予适当的指导和帮助。四、教学资源

1.软硬件资源：钢琴、音响设备、多媒体投影仪、教学课件。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：歌曲《雪绒花》的音频和视频资源、歌词投影资料。

4.教学手段：讲授、示范、小组合作、演唱实践。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《雪绒花》这首歌曲，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲的背景和基本旋律。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《雪绒花》这首歌曲，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《音乐之声》电影片段，引出《雪绒花》这首歌曲，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律、节奏和情感表达，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组合作演唱《雪绒花》，让学生在实践中掌握歌曲的表现技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验歌曲的表现技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲的旋律、节奏和情感表达。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲的表现技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲《雪绒花》，掌握歌曲的表现技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《雪绒花》这首歌曲，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与歌曲相关的拓展资源（如电影《音乐之声》的观看链接、歌曲的创作背景资料等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的歌曲《雪绒花》的表现技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《音乐之声》原著小说，深入了解电影背后的故事和人物形象。

-音乐家弗朗茨·舒伯特的生平和作品，理解《雪绒花》的创作背景。

-不同版本的《雪绒花》演唱视频，欣赏不同艺术家对同一首歌曲的诠释。

-音乐欣赏入门书籍，提高对音乐的理解和鉴赏能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学习如何阅读乐谱，理解乐谱中的符号和指示。

-探索音乐在电影中的作用，分析音乐如何增强电影的情感表达。

-研究不同音乐风格的特点和表现形式，提高音乐审美能力。

-尝试创作自己的音乐作品，培养音乐创作能力和创新思维。七、课后作业

1.请学生用自己的话描述《雪绒花》这首歌曲的旋律特点和情感表达。

2.分析电影《音乐之声》中音乐如何帮助塑造人物形象和推动情节发展。

3.请学生尝试用《雪绒花》的旋律创作一段歌词，表达自己的情感。

4.请学生选择一首自己喜欢的歌曲，分析其旋律、节奏和情感表达，并尝试用自己的话描述。

5.请学生观看电影《音乐之声》中《雪绒花》的演唱片段，比较不同艺术家的演唱风格和情感表达，并写出自己的感受。

答案：

1.《雪绒花》这首歌曲旋律优美，节奏平稳，情感表达温馨而深情。

2.电影《音乐之声》中的音乐帮助塑造了玛丽亚和孩子们的人物形象，同时推动了情节的发展，增强了情感的表达。

3.示例：我用《雪绒花》的旋律创作了一段歌词，表达了对家乡的思念和怀念。

4.示例：我选择了一首摇滚歌曲，它的旋律节奏强烈，情感表达热情奔放，让人感受到力量和激情。

5.示例：我观看了电影《音乐之声》中《雪绒花》的演唱片段，发现不同艺术家的演唱风格和情感表达各有特色，有的深情款款，有的活泼可爱，让我感受到了音乐的魅力和多样性。八、教学反思与改进

教学反思是提高教学质量的重要环节。在本节课《雪绒花》的教学过程中，我深刻体会到反思活动的重要性。通过设计反思活动，可以更好地评估教学效果，识别需要改进的地方，制定改进措施，计划在未来的教学中实施。

首先，我注意到在课前自主探索环节，部分学生对预习资料的理解不够深入。为了提高学生的自主学习能力，我计划在未来的教学中，提供更多样化的预习资源，如视频、音频、图文资料等，以满足不同学生的学习需求。同时，我会设计更具挑战性的预习问题，激发学生的思考和探究欲望。

其次，在课中强化技能环节，我发现学生在演唱《雪绒花》时，对歌曲的情感表达不够到位。为了提高学生的音乐表现力，我计划在未来的教学中，增加情感表达的讲解和示范，引导学生深入理解歌曲的情感内涵。此外，我还会设计更多的实践活动，如小组合作、角色扮演等，让学生在实践中更好地理解和掌握歌曲的表现技巧。

再次，在课后拓展应用环节，我发现部分学生对拓展资源的利用不够充分。为了培养学生的自主学习能力和创新思维，我计划在未来的教学中，提供更多与课程相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等。同时，我还会鼓励学生积极参与拓展学习，分享自己的学习成果和感悟。

最后，针对教学过程中的不足，我计划采取以下改进措施：

-定期进行教学反思，及时调整教学方法和策略。

-加强与学生的互动交流，了解学生的学习需求和困惑，提供个性化的指导和支持。

-不断丰富教学资源，提高教学内容的多样性和趣味性，激发学生的学习兴趣和积极性。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学计划，确保教学效果。九、内容逻辑关系

①知识点：音乐的表现手法

-词：旋律、节奏、和声、音色

-句：通过旋律、节奏、和声、音色的变化，表达歌曲的情感和意境。