人音版 音乐 九年级下册 第二单元 军民团结一家亲教案教案1000字

人音版音乐九年级下册第二单元军民团结一家亲教案教案1000字授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课是人音版音乐九年级下册第二单元“军民团结一家亲”的示范课。本单元以人民音乐家冼星海的代表作《黄河大合唱》为主线，通过学习这部作品，让学生了解抗日战争时期军民团结抗敌的英勇事迹，感受音乐在表达人民情感和民族精神方面的力量。本节课的主要内容是《黄河大合唱》的欣赏与分析，通过讲解作品背景、结构、音乐特点，以及与抗日战争时期军民团结抗敌的历史事件相结合，让学生深刻理解这部作品的艺术价值和时代意义。

本节课的教学对象是九年级学生，他们已经具备了一定的音乐欣赏能力和历史知识储备，可以通过分析音乐作品与历史事件的关系，理解音乐在表达人民情感和民族精神方面的作用。同时，九年级学生正处于青春期，对音乐作品中的情感表达和民族精神有较强的共鸣，容易激发他们的学习兴趣和爱国情感。

本节课的教学目标是让学生通过欣赏和分析《黄河大合唱》，了解抗日战争时期军民团结抗敌的英勇事迹，感受音乐在表达人民情感和民族精神方面的力量，培养他们的音乐欣赏能力和历史思维能力，激发他们的爱国情感和民族自豪感。

教学重点是《黄河大合唱》的音乐特点和抗日战争时期军民团结抗敌的历史事件，教学难点是引导学生通过音乐作品理解历史背景和人民情感，培养他们的音乐欣赏能力和历史思维能力。核心素养目标1.审美感知：通过欣赏《黄河大合唱》，培养学生对音乐作品的感知能力，使他们能够理解和感受音乐中的情感和风格，提高他们的音乐审美水平。

2.艺术表现：通过分析《黄河大合唱》的音乐特点，培养学生的音乐表现能力，使他们能够运用音乐语言表达自己的情感和思想，提高他们的音乐表现水平。

3.文化理解：通过讲解《黄河大合唱》的历史背景，使学生了解抗日战争时期军民团结抗敌的英勇事迹，培养他们的文化理解能力，使他们能够理解和尊重不同文化背景下的音乐作品，提高他们的文化素养。

4.创意实践：通过设计音乐创作活动，培养学生的音乐创作能力，使他们能够运用音乐元素创作出具有个性的音乐作品，提高他们的音乐创作水平。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是《黄河大合唱》的音乐特点和抗日战争时期军民团结抗敌的历史事件。通过欣赏和分析这部作品，使学生了解其独特的音乐风格和深刻的情感表达，以及它所反映的历史背景和文化内涵。

2.教学难点

（1）音乐特点的理解：《黄河大合唱》采用了丰富的音乐表现手法，如对位法、和声、节奏等，这些音乐元素对于九年级学生来说可能较难理解和掌握。因此，需要通过具体的例子和直观的演示，帮助学生理解和感受音乐中的情感和风格。

（2）历史背景的关联：《黄河大合唱》创作于抗日战争时期，其背景和主题与学生的日常生活和历史知识可能存在一定的距离。因此，需要通过讲解相关的历史事件和背景知识，帮助学生建立与作品的情感联系，更好地理解作品所表达的情感和思想。

（3）音乐与历史的结合：在欣赏和分析《黄河大合唱》的过程中，需要引导学生通过音乐作品理解历史背景和人民情感，培养他们的音乐欣赏能力和历史思维能力。这需要教师具备深厚的音乐和历史的知识储备，以及有效的教学方法。

（4）音乐创作活动的设计：在创意实践环节，需要设计具有个性的音乐创作活动，使学生能够运用音乐元素创作出具有个性的音乐作品。这需要教师具备丰富的音乐创作经验和创意，以及有效的指导方法。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解《黄河大合唱》的音乐特点和历史背景，使学生了解作品的艺术价值和时代意义，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对《黄河大合唱》的欣赏感受和理解，培养学生的思维能力和表达能力。

（3）实践法：通过音乐创作活动，让学生运用音乐元素创作出具有个性的音乐作品，培养他们的音乐创作能力和实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放《黄河大合唱》的音频和视频，使学生能够直观地感受音乐作品的魅力和情感表达。

（2）教学软件：使用音乐教学软件，如MIDI音乐制作软件，帮助学生更好地理解和掌握音乐作品的结构、节奏、和声等音乐元素。

（3）互联网资源：利用互联网资源，如音乐视频、历史纪录片等，为学生提供丰富的学习材料，帮助他们更好地理解和感受作品的历史背景和文化内涵。

（4）音乐器材：提供各种音乐器材，如钢琴、吉他等，让学生亲身体验音乐创作的乐趣和挑战，提高他们的音乐表现能力。

（5）评价反馈：利用评价反馈机制，如学生互评、教师评价等，及时了解学生的学习情况和进步，帮助他们改进和提高。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《黄河大合唱》的音乐特点和历史背景，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《黄河大合唱》的音乐特点和历史背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《黄河大合唱》的音乐特点和历史背景，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《黄河大合唱》的创作背景，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《黄河大合唱》的音乐特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、音乐创作等活动，让学生在实践中掌握音乐创作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、音乐创作等活动，体验音乐创作的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《黄河大合唱》的音乐特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐创作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《黄河大合唱》的音乐特点，掌握音乐创作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《黄河大合唱》的音乐特点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《黄河大合唱》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《黄河大合唱》的音乐特点和创作技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展-音乐作品：《黄河大合唱》的音频和视频资料，以及其他冼星海的作品，如《梁祝》、《晚会》等。

-历史资料：抗日战争时期的相关历史资料，如历史纪录片、书籍、文章等，以及军民团结抗敌的英勇事迹。

-音乐理论书籍：关于音乐欣赏、音乐分析、音乐创作等方面的书籍，如《音乐欣赏指南》、《音乐分析与创作》等。

-音乐创作软件：如MIDI音乐制作软件、音频处理软件等，用于音乐创作和音频处理。

2.拓展建议

-听《黄河大合唱》的音频和视频资料，深入理解作品的音乐特点和情感表达。

-阅读抗日战争时期的相关历史资料，了解作品的历史背景和文化内涵。

-学习音乐欣赏和音乐分析的知识，提高对音乐作品的理解和欣赏能力。

-尝试使用音乐创作软件进行音乐创作，提高自己的音乐创作能力。

-参加音乐欣赏和创作的活动，与其他音乐爱好者交流学习经验。

-观看其他冼星海的作品，了解其音乐风格和创作特点。

-阅读音乐理论书籍，提高自己的音乐理论水平和创作能力。

-尝试创作与抗日战争时期相关的音乐作品，表达自己对历史的理解和情感。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生回顾本节课所学内容，总结《黄河大合唱》的音乐特点和历史背景。

2.学生分享自己在课堂活动中的体验和收获，讨论音乐创作和欣赏的心得。

3.学生提出自己的疑问和想法，教师进行解答和指导。

4.学生对自己的学习进行反思和总结，提出改进建议。

当堂检测：

1.学生听《黄河大合唱》的音频或观看视频，回答相关问题，如作品的音乐特点、情感表达、历史背景等。

2.学生完成一份关于《黄河大合唱》的音乐欣赏分析报告，包括作品的音乐结构、节奏、和声等元素的分析。

3.学生进行一次音乐创作活动，如根据《黄河大合唱》的音乐特点，创作一首具有个性的音乐作品。

4.学生进行一次小组讨论，分享自己对《黄河大合唱》的理解和感受，讨论音乐在表达人民情感和民族精神方面的作用。

5.学生完成一份课后作业，包括对《黄河大合唱》的音乐特点、历史背景、音乐创作等方面的思考和总结。重点题型整理1.分析《黄河大合唱》的音乐特点，并阐述其在表达人民情感和民族精神方面的作用。

答案：《黄河大合唱》的音乐特点包括丰富的音乐表现手法，如对位法、和声、节奏等，以及鲜明的民族风格。这些音乐特点使作品具有强烈的情感表达和民族精神，展现了抗日战争时期军民团结抗敌的英勇事迹和民族自豪感。

2.结合《黄河大合唱》的历史背景，谈谈你对抗日战争时期军民团结抗敌的英勇事迹的理解。

答案：《黄河大合唱》创作于抗日战争时期，反映了当时军民团结抗敌的英勇事迹。通过音乐作品，我们可以感受到当时人民面对外侵时的坚定信念和英勇斗争，以及民族团结一心、共克时艰的精神风貌。

3.分析《黄河大合唱》中音乐与历史的结合，阐述音乐在表达人民情感和民族精神方面的力量。

答案：《黄河大合唱》中的音乐与历史紧密相连，通过音乐作品，我们可以感受到抗日战争时期军民团结抗敌的英勇事迹和民族精神。音乐作品通过音乐语言表达人民情感和民族精神，具有强烈的感染力和影响力，能够激发人们的爱国情感和民族自豪感。

4.结合《黄河大合唱》的音乐特点，谈谈你对音乐在表达人民情感和民族精神方面的作用的看法。

答案：《黄河大合唱》的音乐特点包括丰富的音乐表现手法和鲜明的民族风格，使作品具有强烈的情感表达和民族精神。通过音乐作品，我们可以感受到音乐在表达人民情感和民族精神方面的力量，它能够激发人们的爱国情感和民族自豪感，传递出民族团结一心、共克时艰的精神风貌。

5.分析《黄河大合唱》中的音乐创作手法，阐述其在表达人民情感和民族精神方面的作用。

答案：《黄河大合唱》中的音乐创作手法包括对位法、和声、节奏等，这些音乐创作手法使作品具有丰富的情感表达和民族精神。通过对位法、和声、节奏等音乐创作手法的运用，作品展现了抗日战争时期军民团结抗敌的英勇事迹和民族自豪感，传递出民族团结一心、共克时艰的精神风貌。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学手段，如利用视频、音频等资源，增强学生的感官体验，提高学习兴趣。

2.设计更多的实践环节，如音乐创作、表演等，使学生能够亲身体验音乐的魅力，提高音乐表现能力。

3.采用分组讨论、合作学习等教学方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.学生对《黄河大合唱》的历史背景和