《4 数数、数的组成》（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

《4数数、数的组成》（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课程选自2023-2024学年一年级下册数学人教版，主要内容是“数数、数的组成”。这个章节旨在帮助学生建立基本的数数和数的组成的概念，为后续的数学学习打下坚实的基础。

课程主要分为两个部分：数数和数的组成。数数部分，学生将学习如何按照一定的顺序数数，包括自然数和偶数等。数的组成部分，学生将学习如何将一个数分解成几个更小的数，包括个位、十位和百位等。二、核心素养目标分析本章节的课程设计旨在培养学生的基础数学素养，包括数数和数的组成的能力。通过学习，学生将能够：

1.掌握自然数和偶数的数数方法，提高他们的逻辑思维能力和观察力。

2.理解数的组成的概念，包括个位、十位和百位等，培养他们的分析和解决问题的能力。

3.能够运用数的组成的概念，解决简单的数学问题，提高他们的应用能力和实践能力。

4.通过数数和数的组成的学习，培养他们的耐心和细致的观察力，提高他们的学习兴趣和主动性。

5.能够与同学进行合作和交流，提高他们的团队协作能力和沟通能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.自然数和偶数的数数方法：学生需要掌握自然数和偶数的数数方法，理解自然数和偶数的规律。

2.数的组成的概念：学生需要理解数的组成的概念，包括个位、十位和百位等，能够正确分解一个数。

难点：

1.自然数和偶数的数数方法：学生可能对自然数和偶数的规律不熟悉，难以快速准确地数数。

2.数的组成的概念：学生可能对个位、十位和百位的概念不清晰，难以正确分解一个数。

解决办法：

1.采用实物演示法：通过实物演示，帮助学生理解自然数和偶数的规律，提高数数的能力。

2.采用分组合作法：通过分组合作，让学生互相帮助，共同解决数的组成的难题，提高他们的合作能力。

3.采用练习题巩固：通过练习题，帮助学生巩固数数和数的组成的知识，提高他们的应用能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课将使用2023-2024学年一年级下册数学人教版教材，学生需要提前预习并带好课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解数的组成的概念，可以准备一些生动的图片和图表，如数字卡片、数轴等。同时，准备一些视频资料，如自然数和偶数的数数方法的视频教程，帮助学生更好地掌握数数的方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课将进行一些实验活动，如数数实验和数的组成的实验。需要准备一些实验器材，如数字卡片、计数器等。同时，确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的参与度和互动性，可以将教室分为几个小组，每个小组配备一张讨论桌和椅子。同时，设置一个实验操作台，供学生进行实验活动。

5.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如数学教学软件、数数软件等。这些软件可以帮助学生更好地理解和掌握数的组成的概念，提高他们的学习效果。

6.教学工具：准备一些教学工具，如白板、投影仪、计算机等。这些工具可以帮助教师更直观地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

7.学习材料：准备一些学习材料，如练习题、答案解析等。这些材料可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的应用能力。

8.教师准备：教师需要提前备课，熟悉教学内容，了解学生的学习情况，准备教学计划和教案。同时，教师需要具备一定的教学技巧和经验，能够有效地引导学生学习和参与课堂活动。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解数数和数的组成的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习数数和数的组成内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确数数和数的组成教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保数数和数的组成教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习数数和数的组成的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入数数和数的组成学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的数数和数的组成内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为数数和数的组成新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解数数和数的组成知识点，结合实例帮助学生理解。

突出数数和数的组成的重点，强调数数和数的组成的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕数数和数的组成问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验数数和数的组成的应用，提高实践能力。

在数数和数的组成新课呈现结束后，对数数和数的组成知识点进行梳理和总结。

强调数数和数的组成的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对数数和数的组成的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决数数和数的组成问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的数数和数的组成的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与数数和数的组成内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合数数和数的组成内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习数数和数的组成的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的数数和数的组成内容，强调数数和数的组成的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的数数和数的组成内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，鼓励学生进行课后自主学习和探究。

（1）自然数和偶数的数数方法：

-自然数的数数方法：从1开始，每次增加1，一直数到指定的数字。

-偶数的数数方法：从2开始，每次增加2，一直数到指定的数字。

-练习题：让学生数数1到100的自然数和偶数，并记录下来。

（2）数的组成的概念：

-个位、十位和百位的组成：一个数可以由个位、十位和百位组成，例如：321，个位是1，十位是2，百位是3。

-练习题：让学生分解100以内的数，找出个位、十位和百位的数字。

2.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，鼓励学生进行课后自主学习和探究。

（1）自然数和偶数的数数方法：

-自然数的数数方法：从1开始，每次增加1，一直数到指定的数字。

-偶数的数数方法：从2开始，每次增加2，一直数到指定的数字。

-练习题：让学生数数1到100的自然数和偶数，并记录下来。

（2）数的组成的概念：

-个位、十位和百位的组成：一个数可以由个位、十位和百位组成，例如：321，个位是1，十位是2，百位是3。

-练习题：让学生分解100以内的数，找出个位、十位和百位的数字。

3.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，鼓励学生进行课后自主学习和探究。

（1）自然数和偶数的数数方法：

-自然数的数数方法：从1开始，每次增加1，一直数到指定的数字。

-偶数的数数方法：从2开始，每次增加2，一直数到指定的数字。

-练习题：让学生数数1到100的自然数和偶数，并记录下来。

（2）数的组成的概念：

-个位、十位和百位的组成：一个数可以由个位、十位和百位组成，例如：321，个位是1，十位是2，百位是3。

-练习题：让学生分解100以内的数，找出个位、十位和百位的数字。

4.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，鼓励学生进行课后自主学习和探究。

（1）自然数和偶数的数数方法：

-自然数的数数方法：从1开始，每次增加1，一直数到指定的数字。

-偶数的数数方法：从2开始，每次增加2，一直数到指定的数字。

-练习题：让学生数数1到100的自然数和偶数，并记录下来。

（2）数的组成的概念：

-个位、十位和百位的组成：一个数可以由个位、十位和百位组成，例如：321，个位是1，十位是2，百位是3。

-练习题：让学生分解100以内的数，找出个位、十位和百位的数字。七、教学反思与改进在完成本节课的教学后，我设计了一些反思活动，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方。我注意到，学生在自然数和偶数的数数方法上掌握得较好，但在数的组成的概念上存在一些问题。一些学生对于个位、十位和百位的组成理解不清晰，导致他们在分解数时出现错误。

为了改进这一问题，我制定了一些改进措施并计划在未来的教学中实施。首先，我将增加一些针对性的练习题，帮助学生巩固数的组成的概念。这些练习题将包括分解100以内的数，找出个位、十位和百位的数字。通过这些练习，学生将能够更好地理解和掌握数的组成的概念。

其次，我计划采用更多的互动和讨论方式来提高学生的参与度。在课堂上，我将鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。同时，我还将设计一些小组讨论环节，让学生围绕数数和数的组成问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

此外，我还计划增加一些实践和实验活动，让学生在实践中体验数数和数的组成的应用，提高实践能力。例如，我可以通过数数实验和数的组成的实验，让学生在实际操作中理解自然数和偶数的数数方法，以及个位、十位和百位的组成。

最后，我还将定期进行教学反思和评估，以监测学生的学习进展和理解程度。我将通过学生的作业、测试和课堂表现来评估他们的学习效果，并根据需要调整教学方法和策略。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课学习的数数和数的组成内容，强调自然数和偶数的数数方法，以及个位、十位和百位的组成的重要性。

2.强调数数和数的组成的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

3.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力，并提出对他们的期望。

当堂检测：

1.自然数和偶数的数数方法：

-让学生数数1到100的自然数和偶数，并记录下来。

-让学生数数101到