Module 8 Unit 1 They sang beautifully（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

Module8Unit1Theysangbeautifully（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自外研版（三起）英语四年级下册Module8Unit1Theysangbeautifully。本单元的主题是描述过去发生的事情，通过描述过去的活动，让学生学会使用一般过去时进行表达。本节课的主要内容是学习一般过去时的构成、用法以及如何正确使用助动词did进行疑问句和否定句的构成。

本节课针对的是四年级的学生，他们已经有了一定的英语基础，能够理解和运用简单的英语句子。通过本节课的学习，学生将能够掌握一般过去时的构成和用法，能够运用一般过去时描述过去发生的事情，并能够正确使用助动词did进行疑问句和否定句的构成。

教学目标：

1.学生能够理解并运用一般过去时描述过去发生的事情。

2.学生能够正确使用助动词did进行疑问句和否定句的构成。

3.学生能够通过本节课的学习，提高英语口语表达能力。二、核心素养目标本节课以培养学生英语学科核心素养为目标，通过学习一般过去时和助动词did的使用，提高学生的语言运用能力。通过描述过去发生的活动，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的观察力和思维能力。同时，通过小组合作和互动交流，提高学生的合作意识和团队协作能力。通过本节课的学习，学生能够运用英语描述过去发生的事情，提高他们的语言表达能力和交际能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.一般过去时的构成和用法。

2.助动词did的使用。

难点：

1.一般过去时的正确使用。

2.助动词did在疑问句和否定句中的使用。

解决办法：

1.采用实例教学法，通过具体例句让学生理解一般过去时的构成和用法。

2.通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中运用一般过去时。

3.利用多媒体教学资源，如动画、视频等，让学生直观地理解一般过去时和助动词did的使用。

4.设计针对性练习，如填空、改写句子等，帮助学生巩固一般过去时和助动词did的使用。

5.鼓励学生积极参与课堂讨论，提问和回答问题，提高他们的语言运用能力。

6.提供充足的反馈和指导，帮助学生及时纠正错误，提高学习效果。四、教学资源1.教材：外研版（三起）英语四年级下册Module8Unit1Theysangbeautifully。

2.多媒体课件：包含一般过去时的构成、用法以及助动词did的使用。

3.视频资源：关于一般过去时和助动词did使用的动画或教学视频。

4.练习题：包括填空、改写句子等，用于巩固一般过去时和助动词did的使用。

5.小组合作工具：如白板、计时器等，用于小组讨论和展示。

6.教学卡片：包含一般过去时的关键词汇和句型，用于课堂互动和练习。

7.实物教具：如玩具乐器等，用于情景模拟和角色扮演。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕一般过去时和助动词did的使用，设计一系列具有启发性和探究性的问题。

-监控预习进度：利用平台功能监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解一般过去时和助动词did的构成和用法。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：整理笔记、思维导图等，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事或视频引出一般过去时和助动词did的使用。

-讲解知识点：详细讲解一般过去时和助动词did的构成、用法。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握一般过去时和助动词did的使用。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考一般过去时和助动词did的使用。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验一般过去时和助动词did的使用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解帮助学生理解一般过去时和助动词did的构成、用法。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握一般过去时和助动词did的使用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置适量的课后作业，巩固一般过去时和助动词did的使用。

-提供拓展资源：提供与一般过去时和助动词did使用相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，巩固一般过去时和助动词did的使用。

-拓展学习：利用拓展资源进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

六、学生学习效果1.掌握一般过去时的构成和用法，能够运用一般过去时描述过去发生的事情。

2.掌握助动词did的使用，能够正确使用助动词did进行疑问句和否定句的构成。

3.提高英语口语表达能力，能够运用一般过去时和助动词did进行日常交流。

4.培养观察力和思维能力，能够通过描述过去发生的活动，激发对英语学习的兴趣。

5.提高合作意识和团队协作能力，能够通过小组合作和互动交流，提高英语学习的效率。

6.提高自主学习能力和独立思考能力，能够通过自主学习，掌握一般过去时和助动词did的使用。

7.提高解决问题的能力，能够通过实践活动，解决实际问题，提高英语学习的实际应用能力。

8.提高自信心和自尊心，能够通过本节课的学习，对自己的英语学习能力和成果有更清晰的认识。

9.提高对英语学习的兴趣和动力，能够通过本节课的学习，激发对英语学习的热情和兴趣。

10.提高对英语学习的坚持和毅力，能够通过本节课的学习，培养对英语学习的坚持和毅力。七、作业布置与反馈作业布置：

1.完成一篇关于过去发生的活动的英语作文，要求使用一般过去时和助动词did。

2.制作一个关于一般过去时和助动词did使用的思维导图，展示它们的构成、用法和区别。

3.设计一组一般过去时和助动词did的填空题，要求其他同学完成并互相批改。

4.选择一个关于过去发生的事情的话题，与同学进行角色扮演，并用英语进行对话。

作业反馈：

1.对学生的英语作文进行批改，指出一般过去时的使用错误和助动词did的使用不当，给出改进建议。

2.对学生的思维导图进行评价，指出其中的优点和需要改进的地方，给出建议。

3.对学生的填空题进行批改，指出其中的错误，给出正确的答案，并给出改进建议。

4.对学生的角色扮演进行评价，指出其中的优点和需要改进的地方，给出建议。八、教学反思与总结在本次教学中，我采用了多种教学方法和手段，如自主学习法、信息技术手段、实践活动法、合作学习法等。通过这些方法的运用，学生在知识、技能和情感态度方面都取得了明显的进步。

首先，学生在掌握一般过去时和助动词did的使用方面取得了较好的效果。他们能够运用一般过去时描述过去发生的事情，并能够正确使用助动词did进行疑问句和否定句的构成。这表明我在讲解知识点时，注重结合实际语境，让学生在实践中掌握知识，取得了较好的教学效果。

其次，学生在口语表达能力方面也取得了明显的进步。通过角色扮演、小组讨论等活动，他们能够运用英语进行日常交流，提高了口语表达能力。这表明我在组织课堂活动时，注重培养学生的实际应用能力，使他们在实践中提高语言运用能力。

此外，学生在自主学习和合作学习方面也取得了较好的效果。他们能够自主完成预习任务，积极参与课堂活动，并在小组合作中发挥自己的作用。这表明我在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力和团队合作意识，使他们在学习过程中不断提高。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，在课堂管理方面，有时会出现部分学生注意力不集中的现象。在今后的教学中，我需要加强对课堂纪律的管理，提高学生的课堂参与度。另外，在作业布置方面，我需要更加注重作业的多样性和针对性，以满足不同学生的学习需求。重点题型整理1.填空题

-请用一般过去时填空：昨天我（do）_______英语作业。

-请用一般过去时填空：他们（go）_______公园玩。

2.改写句子题

-请用一般过去时改写句子：我现在很累，因为我刚才跑了五公里。

-请用一般过去时改写句子：他明天要去北京，因为他后天有一个会议。

3.选择题

-请用一般过去时选择正确的时态：A.didB.doC.doing

-请用一般过去时选择正确的时态：A.didB.doC.doing

4.翻译题

-请将下列句子翻译成英语：昨天晚上，我们去看了一场电影。

-请将下列句子翻译成英语：他们昨天下午去游泳了。

5.应用题

-请用一般过去时描述一次你昨天做过的有趣的事情。

-请用一般过去时描述一次你上周五去过的有趣的地方。

答案：

1.填空题

-昨天我didmyEnglishhomework.

-他们wenttotheparktoplay.

2.改写句子题

-我现在很累，因为我刚才ranfivekilometers.

-他明天要去北京，因为他后天有一个meeting.

3.选择题

-请用一般过去时选择正确的时态：A.didB.doC.doing

-请用一般过去时选择正确的时态：A.didB.doC.doing

4.翻译题

-Yesterda