6怎么都快乐 教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

6怎么都快乐教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：一年级下册语文“6怎么都快乐”

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第10周星期一第一节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.语言能力：通过学习课文，引导学生理解快乐的意义，学会用合适的词汇表达自己的感受，培养语言表达能力。

2.思维品质：通过问题引导和讨论，培养学生的观察力、想象力和创造力，让他们学会从不同的角度看待问题，形成独立思考的能力。

3.文化意识：通过课文内容，让学生了解不同的快乐方式，培养他们的文化感知能力，学会尊重和欣赏不同的文化。

4.学习能力：通过小组合作和自主学习，培养学生的合作精神和自主学习的能力，让他们学会如何有效地学习和获取知识。学情分析一年级的学生正处于儿童阶段，他们对周围的世界充满了好奇心和求知欲。在知识方面，他们已经具备了一定的语文基础，包括认读一些简单的汉字，能够进行简单的听说读写活动。然而，他们对抽象概念的理解能力还有待提高，需要通过具体的事例和情境来帮助他们理解和掌握知识。

在能力方面，一年级的学生在语言表达、观察力、想象力等方面还有很大的提升空间。他们需要通过不断的练习和实践来提高这些能力。此外，他们的自主学习能力也较弱，需要教师的引导和帮助。

在素质方面，一年级的学生在团队合作、遵守纪律、尊重他人等方面还有待培养。他们需要通过课堂活动和日常行为规范的学习，来形成良好的行为习惯和素质。

对于本课程的学习，一年级学生的好奇心和求知欲将成为他们学习的重要动力。他们对快乐的理解和表达将有助于他们更好地理解课文内容。然而，他们的理解能力有限，需要教师通过生动形象的教学方法和具体的事例来帮助他们理解抽象概念。此外，他们的语言表达能力、观察力、想象力等方面的提升，也将有助于他们更好地理解和表达课文内容。教学方法与手段1.讲授法：通过生动的语言和形象的描述，向学生讲解课文内容，帮助他们理解和掌握知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，引导他们从不同角度思考问题，培养他们的观察力和创造力。

3.游戏法：设计一些与课文内容相关的游戏活动，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和主动性。

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示与课文内容相关的图片、视频等，增强学生的视觉体验，帮助他们更好地理解和记忆知识。

2.教学软件：使用一些教学软件，如电子白板、互动式教学软件等，提高教学互动性和趣味性。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习素材和参考资料，拓宽他们的知识面和学习渠道。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和反应，灵活运用不同的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。同时，教师还应注重培养学生的自主学习能力，引导他们通过合作学习和自主学习来获取知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，包括课文“6怎么都快乐”的内容，引导学生提前阅读，并标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，如“你在生活中快乐的时候是什么？为什么？”激发学生思考，为课堂学习快乐的意义做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确本节课的教学目标，即帮助学生理解快乐的意义，学会用合适的词汇表达自己的感受。

2.准备教学用具和多媒体资源，如图片、视频等，确保教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，如小组讨论、分享快乐时刻等，提高学生学习快乐的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示与快乐相关的图片或视频，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，如“为什么快乐很重要？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入快乐学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为快乐新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解快乐的意义，结合实例帮助学生理解。

2.突出快乐的重点，强调快乐的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕“什么是快乐？”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过例题讲解和练习，让学生掌握表达快乐的词汇和句型。

2.设计实践活动，如分享快乐时刻，让学生在实践中体验快乐知识的应用，提高实践能力。

1.在新课呈现结束后，对快乐的意义进行梳理和总结。

2.强调快乐的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对快乐知识的掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决快乐问题。

错题订正：

1.针学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

1.介绍与快乐相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

1.结合快乐内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

2.鼓励学生分享学习快乐的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.简要回顾本节课学习的快乐内容，强调快乐的重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

1.根据本节课学习的快乐内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

2.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-与快乐相关的童话故事、儿童歌曲、动画片等，如《快乐王子》、《快乐的小猪》、《快乐的小鸭子》等，可以帮助学生更好地理解快乐的意义。

-介绍一些快乐的名言警句，如“快乐是一种心态”、“快乐源于分享”等，让学生从不同角度理解快乐。

-提供一些与快乐相关的现实生活中的例子，如快乐的家庭、快乐的学校、快乐的社会等，让学生了解快乐在生活中的重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与快乐相关的童话故事、儿童歌曲、动画片等，通过阅读和观看，感受快乐的氛围，理解快乐的意义。

-让学生收集一些快乐的名言警句，通过收集和分享，加深对快乐的理解。

-鼓励学生观察和分享现实生活中快乐的例子，如快乐的家庭、快乐的学校、快乐的社会等，让学生了解快乐在生活中的重要性。

-组织一些与快乐相关的活动，如快乐分享会、快乐游戏等，让学生在实践中体验快乐，提高快乐的感知能力。

-鼓励学生通过绘画、写作、表演等方式表达自己对快乐的感受和理解，培养他们的创造力和表达能力。内容逻辑关系-快乐的意义

-快乐的表达方式

-快乐的重要性

2.重点词：

-快乐

-表达

-重要

3.重点句：

-快乐是一种积极的心态，可以让我们更加健康和幸福。

-表达快乐可以让我们更好地与他人分享和沟通。

-快乐对于我们的成长和发展非常重要。

板书设计：

1.快乐的意义

-快乐是一种积极的心态

-快乐让我们更健康和幸福

2.快乐的表达方式

-通过言语表达快乐

-通过行动表达快乐

-通过表情表达快乐

3.快乐的重要性

-快乐对于我们的成长和发展非常重要

-快乐可以让我们更好地与他人分享和沟通典型例题讲解例题1：

题目：请用一句话描述你快乐的时刻。

答案：我快乐的时刻是和家人一起旅行。

例题2：

题目：请用三个词来形容快乐。

答案：幸福、满足、愉快。

例题3：

题目：请用一段话来解释快乐的重要性。

答案：快乐对于我