教科版科学四年级下册第三单元《岩石与土壤》测试卷含答案(培优A卷)

教科版科学四年级下册第三单元《岩石与土壤》测试卷及答案一.选择题(共5题，共10分)1.下列关于岩石和土壤的说法，正确的是（

）。A.岩石和土壤是不变的B.土壤的类型对植物生长没有影响C.人类必须依赖土壤才能生存，我们应该珍惜土壤，保护土壤不被污染2.下列说法中，正确的是（

）。A.土壤是取之不尽、用之不竭的B.土壤里只有沙砾、沙、黏土C.土壤对我们人类非常重要，因此要保护和合理利用3.小雅想用土壤做一个泥人，她应该选择（

）。A.沙质土B.壤土C.黏质土4.以下表述中，不是花岗岩特点的是（）。A.花斑状，有黑、白、肉红等颜色B.主要由石英、长石、云母三种矿物组成C.看起来像许多粗细差不多的沙子黏合在一起5.在课堂上我们观察岩石的光泽时，使用到的工具是（

）。A.手电筒B.铜钥匙C.放大镜二.填空题(共5题，共24分)1.地质学家根据岩石的成因，把岩石分为岩浆岩、（

）和（

）三类。2.捻一捻土壤会感觉湿润，是因为土壤中有（

），将干燥的土块儿放入水中，会产生气泡，是因为土壤中有（

）。3.能够用来做铅笔芯的矿物是（

）。4.学校图书馆的地面由花岗岩铺成，它是由（

）、（

）、（

）三种矿物组成的。5.为了研究土壤的成分，暖暖把土壤放在手上捻一捻，感受土壤的湿润，这说明土壤中含有（

）；接着把土壤放入水中，发现有（

）冒出来，说明土壤中有（

）；最后搅拌水中的土壤，静置一段时间后，我们发现颗粒（

）（填“较大”或者“较小”）的先沉积。三.判断题(共5题，共10分)1.把干土壤放入水中发现有很多气泡冒出，由此我判断土壤中含有空气。（

）2.花岗岩经常用做建筑材料。（

）3.岩石和矿物在开采之后就不可能再生了，因此要加大力度开采。（

）4.由于太阳、风、水、地震和火山等的作用，自然界中许多大块的岩石可能碎裂，形成较小的颗粒、沙和黏土。（

）5.不同的岩石形成的原因都是一样的。（

）四.连线题(共2题，共10分)1.把下列矿物与可以制造的物品用线连起来。滑石

牙膏石墨

爽身粉赤铁矿

玻璃金刚石

炼铁石英

玻璃刀萤石

铅笔芯2.将下列常见矿物与条痕颜色连起来：

赤铁矿

白色方铅矿

樱红色黄铁矿

黑色石英

绿黑色五.简答题(共5题，共25分)1.观察和描述矿物的方法有许多，我们可以从哪些方面来辨别矿物？2.岩石和土壤有什么用途？（各至少三条）3.岩石变化的原因有哪些？4.日常生活中，人们的哪些行为会破坏土壤？（至少写三点）5.科学与生活科学兴趣小组的同学利用外出旅游的机会采集了一些岩石，打算制成标本保存下来，怎样制作？请你帮帮他们吧！六.综合题(共2题，共22分)1.根据要求完成实验。现有一块岩石，用眼观察发现其为花斑状条纹，不透明，有黑、白、肉红等颜色的颗粒组成；用手摸，感觉粗糙且颗粒较粗；闻上去没有气味；用小铁棍轻轻敲打会发出低沉的声音；用指甲、铜钥匙、小刀都不能划出痕迹；用放大镜没有看到岩石里有空隙；放入水中没有冒出气泡。（1）观察这块岩石已经用到的感觉器官有：________、________、________、________。（2）除上述观察记录岩石特点的项目之外，我们还可以从________

、________等方面观察岩石的特征。（3）根据观察记录，这块岩石的软硬度属于________，这块岩石应该是我们比较常见的________岩。2.小明同学课下上网查资料，找到了关于莫氏硬度的一篇文章：莫氏硬度是表示矿物硬度的一种标准，由德国矿物学家莫斯首先提出。矿物硬度的确定是根据两种矿物相互刻画时是否刻伤的情况而定的。莫氏硬度分为10个等级。小明拿出之前郊游时收集的三块矿石，分别编号为1号、2号、3号，然后开始相互刻画进行实验研究。（1）小明发现1号可以在2号上划出划痕，所以(

)的硬度较高。（2）1号也能在3号上划出划痕，这说明这三块矿石中硬度最高的是(

)。（3）若想将三块矿石的硬度进行排序，小明接下来应该怎么做？___________________参考答案一.选择题1.C2.C3.C4.C5.A二.填空题1.沉积岩；变质岩2.水分；空气3.石墨4.长石；石英；云母5.水分；气泡；空气；较大三.判断题1.√2.√3.×4.√5.×四.连线题1.2.赤铁矿樱红色；方铅矿黑色；黄铁矿绿黑色；石英白色五.简答题1.颜色、硬度、透明度、条痕颜色、颗粒大小、是否有花纹等。2.岩石可以用作建筑材料，可以提炼矿物、用来装饰和制成艺术品等。土壤是动植物的栖息地，可以固定植物的根系，具有自然肥力，能够促农作物生长。3.冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动。4.喷洒农药；抛撒垃圾；开山毁林；乱丢废旧电池等等。5.答：（1）制作标本盒，用硬卡纸把内部分隔成5厘米×5厘米左右的方格。（2）将岩石砸成与标本盒大小相近的小块，洗净、晾干。（3）裁些小纸条，写上岩石的名字，作为标签贴在岩石上