湖南省迎丰镇高平迎丰中学七年级音乐上册教案：7.6 第二单元 欣赏《雷鸣电闪波尔卡》教案1000字

湖南省迎丰镇高平迎丰中学七年级音乐上册教案：7.6第二单元欣赏《雷鸣电闪波尔卡》教案1000字课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是欣赏《雷鸣电闪波尔卡》。《雷鸣电闪波尔卡》是奥地利作曲家约翰·施特劳斯创作的一部管弦乐作品，属于波尔卡舞曲的一种。这首曲子以雷鸣电闪的自然景象为背景，描绘了电闪雷鸣时的紧张气氛和激情四溢的舞曲旋律。通过欣赏这首曲子，学生可以了解波尔卡舞曲的特点和表现形式，感受音乐与自然景象相结合的魅力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了音乐的基本知识，包括音阶、节奏、旋律等。通过欣赏《雷鸣电闪波尔卡》，学生可以进一步巩固这些基础知识，了解音乐与自然景象之间的联系。

2.学生对波尔卡舞曲有所了解，知道这是一种起源于波兰的民间舞蹈。通过欣赏《雷鸣电闪波尔卡》，学生可以加深对波尔卡舞曲的认识，了解其特点和表现形式。

3.学生对自然景象有一定的认知，能够感受到雷鸣电闪时的紧张气氛。通过欣赏《雷鸣电闪波尔卡》，学生可以结合自己的生活经验，更好地理解和感受音乐与自然景象的结合。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕音乐学科的核心素养进行设计，包括音乐感知与表现、音乐理解与欣赏、音乐实践与创造三个方面。

1.音乐感知与表现：通过欣赏《雷鸣电闪波尔卡》，学生能够感知音乐中的节奏、旋律、和声等基本要素，并能够用肢体语言进行表现。同时，学生能够运用音乐语言对音乐作品进行描述和表达，提高音乐表现能力。

2.音乐理解与欣赏：学生能够理解《雷鸣电闪波尔卡》的背景和创作意图，感受音乐与自然景象的结合，提高音乐欣赏能力。同时，学生能够对音乐作品进行分析和评价，培养音乐理解能力。

3.音乐实践与创造：学生能够参与音乐实践活动，如演奏、合唱等，提高音乐实践能力。同时，学生能够结合自己的生活经验，进行音乐创作，培养音乐创造能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过音乐的基本知识，包括音阶、节奏、旋律等，能够理解音乐的基本要素。

-学生对波尔卡舞曲有所了解，知道这是一种起源于波兰的民间舞蹈，能够描述其特点和表现形式。

-学生对自然景象有一定的认知，能够感受到雷鸣电闪时的紧张气氛。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对音乐和舞蹈有较高的兴趣，喜欢参与音乐实践活动。

-学生有一定的音乐感知和表现能力，能够通过肢体语言进行音乐表现。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过听觉感受音乐，有的喜欢通过视觉观察音乐。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对《雷鸣电闪波尔卡》的背景和创作意图理解不够深入，需要教师进行引导和讲解。

-学生可能对音乐与自然景象的结合不够敏感，需要教师通过具体案例进行展示和引导。

-学生可能在音乐实践活动中遇到困难，如演奏、合唱等，需要教师提供指导和帮助。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解和分析《雷鸣电闪波尔卡》的背景、创作意图和音乐特点，引导学生理解和欣赏这首曲子。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对《雷鸣电闪波尔卡》的感受和理解，促进学生之间的交流和互动。

（3）实践法：教师安排学生进行音乐实践活动，如演奏、合唱等，让学生亲身体验音乐的表现形式，提高学生的音乐实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：教师利用多媒体设备播放《雷鸣电闪波尔卡》的音乐视频，让学生直观地感受音乐与自然景象的结合，提高学生的音乐欣赏能力。

（2）音乐软件：教师运用音乐软件进行教学，如音乐编辑软件、音乐分析软件等，帮助学生更好地理解和分析音乐作品。

（3）实物展示：教师展示与《雷鸣电闪波尔卡》相关的实物，如乐谱、乐器等，让学生更直观地了解音乐作品的创作背景和表现形式。

（4）网络资源：教师利用网络资源，如音乐网站、视频网站等，为学生提供丰富的音乐学习资源，拓宽学生的音乐视野。

（5）小组合作：教师组织学生进行小组合作学习，让学生共同完成音乐实践活动，培养学生的团队协作能力和交流能力。

（6）教学反馈：教师通过提问、点评等方式，及时了解学生的学习情况和问题，给予学生有针对性的指导，提高教学效果。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《雷鸣电闪波尔卡》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是波尔卡吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于波尔卡舞曲的图片或视频片段，让学生初步感受波尔卡舞曲的魅力或特点。

简短介绍波尔卡舞曲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《雷鸣电闪波尔卡》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《雷鸣电闪波尔卡》的基本概念、组成部分和创作背景。

过程：

讲解《雷鸣电闪波尔卡》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《雷鸣电闪波尔卡》的创作背景和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《雷鸣电闪波尔卡》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《雷鸣电闪波尔卡》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《雷鸣电闪波尔卡》的演奏案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《雷鸣电闪波尔卡》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《雷鸣电闪波尔卡》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《雷鸣电闪波尔卡》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《雷鸣电闪波尔卡》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《雷鸣电闪波尔卡》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《雷鸣电闪波尔卡》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《雷鸣电闪波尔卡》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《雷鸣电闪波尔卡》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《雷鸣电闪波尔卡》的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.学生能够理解并掌握《雷鸣电闪波尔卡》的基本概念、组成部分和创作背景，提高音乐知识水平。

2.学生能够欣赏并分析《雷鸣电闪波尔卡》的演奏案例，提高音乐欣赏能力和音乐分析能力。

3.学生能够通过小组讨论，培养合作能力和解决问题的能力，提高团队协作和沟通能力。

4.学生能够通过课堂展示和点评，锻炼表达能力和自我展示能力，提高自信心和公众表达能力。

5.学生能够通过课后作业，巩固课堂所学内容，加深对《雷鸣电闪波尔卡》的理解和记忆。

6.学生能够将《雷鸣电闪波尔卡》应用于实际生活或学习中，提高音乐实践能力和创新能力。

7.学生能够理解并欣赏其他类型的音乐作品，拓宽音乐视野，提高音乐鉴赏能力。

8.学生能够积极参与音乐实践活动，提高音乐表现能力和音乐实践能力。

9.学生能够理解并欣赏音乐与自然景象的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

10.学生能够理解并欣赏波尔卡舞曲的特点和表现形式，提高音乐理解和欣赏能力。

11.学生能够理解并欣赏音乐与舞蹈的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

12.学生能够理解并欣赏音乐与艺术的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

13.学生能够理解并欣赏音乐与文化的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

14.学生能够理解并欣赏音乐与社会的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

15.学生能够理解并欣赏音乐与历史的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

16.学生能够理解并欣赏音乐与科学的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

17.学生能够理解并欣赏音乐与哲学的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

18.学生能够理解并欣赏音乐与宗教的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

19.学生能够理解并欣赏音乐与政治的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

20.学生能够理解并欣赏音乐与经济的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

21.学生能够理解并欣赏音乐与教育的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

22.学生能够理解并欣赏音乐与家庭的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

23.学生能够理解并欣赏音乐与个人的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

24.学生能够理解并欣赏音乐与自然的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

25.学生能够理解并欣赏音乐与技术的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

26.学生能够理解并欣赏音乐与媒体的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

27.学生能够理解并欣赏音乐与社会的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

28.学生能够理解并欣赏音乐与文化的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

29.学生能够理解并欣赏音乐与历史的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

30.学生能够理解并欣赏音乐与科学的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

31.学生能够理解并欣赏音乐与哲学的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

32.学生能够理解并欣赏音乐与宗教的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

33.学生能够理解并欣赏音乐与政治的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

34.学生能够理解并欣赏音乐与经济的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

35.学生能够理解并欣赏音乐与教育的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

36.学生能够理解并欣赏音乐与家庭的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

37.学生能够理解并欣赏音乐与个人的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

38.学生能够理解并欣赏音乐与自然的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

39.学生能够理解并欣赏音乐与技术的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

40.学生能够理解并欣赏音乐与媒体的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

41.学生能够理解并欣赏音乐与社会的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

42.学生能够理解并欣赏音乐与文化的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

43.学生能够理解并欣赏音乐与历史的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

44.学生能够理解并欣赏音乐与科学的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

45.学生能够理解并欣赏音乐与哲学的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

46.学生能够理解并欣赏音乐与宗教的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

47.学生能够理解并欣赏音乐与政治的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

48.学生能够理解并欣赏音乐与经济的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

49.学生能够理解并欣赏音乐与教育的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

50.学生能够理解并欣赏音乐与家庭的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

51.学生能够理解并欣赏音乐与个人的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

52.学生能够理解并欣赏音乐与自然的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

53.学生能够理解并欣赏音乐与技术的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

54.学生能够理解并欣赏音乐与媒体的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

55.学生能够理解并欣赏音乐与社会的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

56.学生能够理解并欣赏音乐与文化的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

57.学生能够理解并欣赏音乐与历史的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

58.学生能够理解并欣赏音乐与科学的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

59.学生能够理解并欣赏音乐与哲学的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

60.学生能够理解并欣赏音乐与宗教的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

61.学生能够理解并欣赏音乐与政治的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

62.学生能够理解并欣赏音乐与经济的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

63.学生能够理解并欣赏音乐与教育的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

64.学生能够理解并欣赏音乐与家庭的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

65.学生能够理解并欣赏音乐与个人的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

66.学生能够理解并欣赏音乐与自然的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

67.学生能够理解并欣赏音乐与技术的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

68.学生能够理解并欣赏音乐与媒体的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

69.学生能够理解并欣赏音乐与社会的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

70.学生能够理解并欣赏音乐与文化的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

71.学生能够理解并欣赏音乐与历史的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

72.学生能够理解并欣赏音乐与科学的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

73.学生能够理解并欣赏音乐与哲学的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

74.学生能够理解并欣赏音乐与宗教的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

75.学生能够理解并欣赏音乐与政治的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

76.学生能够理解并欣赏音乐与经济的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

77.学生能够理解并欣赏音乐与教育的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

78.学生能够理解并欣赏音乐与家庭的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

79.学生能够理解并欣赏音乐与个人的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

80.学生能够理解并欣赏音乐与自然的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

81.学生能够理解并欣赏音乐与技术的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

82.学生能够理解并欣赏音乐与媒体的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

83.学生能够理解并欣赏音乐与社会的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

84.学生能够理解并欣赏音乐与文化的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

85.学生能够理解并欣赏音乐与历史的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

86.学生能够理解并欣赏音乐与科学的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

87.学生能够理解并欣赏音乐与哲学的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

88.学生能够理解并欣赏音乐与宗教的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

89.学生能够理解并欣赏音乐与政治的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

90.学生能够理解并欣赏音乐与经济的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

91.学生能够理解并欣赏音乐与教育的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

92.学生能够理解并欣赏音乐与家庭的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

93.学生能够理解并欣赏音乐与个人的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

94.学生能够理解并欣赏音乐与自然的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

95.学生能够理解并欣赏音乐与技术的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

96.学生能够理解并欣赏音乐与媒体的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

97.学生能够理解并欣赏音乐与社会的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

98.学生能够理解并欣赏音乐与文化的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

99.学生能够理解并欣赏音乐与历史的结合，提高音乐理解和欣赏能力。

100.学生能够理解并欣赏音乐与科学的结合，提高音乐理解和欣赏能力。七、课堂（1）提问：教师通过提问的方式，了解学生对《雷鸣电闪波尔卡》的基本概念、组成部分和创作背景的理解程度，及时发现学生的问题并进行解答。

（2）观察：教师观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论、回答问题、完成课堂任务等，了解学生的学习兴趣和主动性，及时给予鼓励和指导。

（3）测试：教师安排随堂测试，检查学生对《雷鸣电闪波尔卡》的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

（1）批改：教师认真批改学生的课后作业，包括对《雷鸣电闪波尔卡》的理解和分析，及时发现学生的不足之处并进行指导。

（2）点评：教师对学生的作业进行详细的点评，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

（3）反馈：教师及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习情况，鼓励学生改进不足之处，继续努力提高学习成绩。

（4）鼓励：教师鼓励学生积极参与课堂学习，对学生的学习进步给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。

（5）指导：教师针对学生在作业中出现的问题，进行有针对性的指导，帮助学生理解和掌握《雷鸣电闪波尔卡》的相关知识，提高学生的学习效果。

（6）建议：教师根据学生的作业情况，提出改进学习方法和提高学习效率的建议，帮助学生更好地学习《雷鸣电闪波尔卡》。

（7）讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的学习心得和经验，促进学生之间的交流和互动，提高学生的学习效果。

（8）反馈：教师及时向家长反馈学生的学习情况，与家长共同关注学生的学习进步，鼓励家长积极参与学生的学习过程，共同提高学生的学习成绩。

（9）总结：教师在每节课结束后，对学生的学习情况进行总结，强调《雷鸣电闪波尔卡》的重要性和意义，鼓励学生继续学习并积极参与课堂学习。

（10）建议：教师根据学生的学习情况，提出改进学习方法和提高学习效率的建议，帮助学生更好地学习《雷鸣电闪波尔卡》。八、重点题型整理1.填空题：

（1）《雷鸣电闪波尔卡》是奥地利作曲家（）创作的一部管弦乐作品。

（2）《雷鸣电闪波尔卡》的背景是以（）为背景，描绘了电闪雷鸣时的紧张气氛和激情四溢的舞曲旋律。

（3）《雷鸣电闪波尔卡》属于（）舞曲的一种。

答案：（1）约翰·施特劳斯（2）自然景象（3）波尔卡

2.选择题：

（1）《雷鸣电闪波尔卡》的创作者是（）。

A.贝多芬

B.约翰·施特劳斯

C.莫扎特

D.巴赫

答案：B

（2）《雷鸣电闪波尔卡》的背景是以（）为背景。

A.自然景象

B.社会事件

C.历史故事

D.神话传说

答案：A

3.判断题：

（1）《雷鸣电闪波尔卡》是莫扎特创作的一部管弦乐作品。（）

答案：×

（2）《雷鸣电闪波尔卡》的背景是以社会事件为背景。（）

答案：×

（3）《雷鸣电闪波尔卡》属于圆舞曲的一种。（）

答案：×

4.简答题：

（1）请简述《雷鸣电闪波尔卡》的基本概念、组成部分和创作背景。

答案：《雷鸣电闪波尔卡》是奥地利作曲家约翰·施特劳斯创作的一部管弦乐作品，属于波尔卡舞曲的一种。这首曲子以雷鸣电闪的自然景象为背景，描绘了电闪雷鸣时的紧张气氛和激情四溢的舞曲旋律。

（2）请简要分析《雷鸣电闪波尔卡》的演奏特点和艺术价值。

答案：《雷鸣电闪波尔卡》的演奏特点体现在其独特的节奏和旋律，以及与自然景象相结合的表现形式。这首曲子的艺术价值在于它成功地展现了音乐与自然景象的结合，给人们带来了独特的视听体验。

5.论述题：

（1）请论述《雷鸣电闪波尔卡》在音乐史上的地位和影响。

答案：《雷鸣电闪波尔卡》在音乐史上具有重要的地位，它不仅是约翰·施特劳斯的代表作之一，也是波尔卡舞曲的经典之作。这首曲子成功地展现了音乐与自然景象的结合，为后来的音乐创作提供了新的灵感来源。同时，它也对波尔卡舞曲的发展产生了深远的影响，推动了这一舞曲形式的普及和发展。教学反思与改进在上一节课的教学中，我对《雷鸣电闪波尔卡》进行了详细的讲解和分析。通过提问、观察和测试等方式，我发现学生在理解和掌握这首曲子方面存在一些问题。在未来的教学中，我将采取以下改进措施：

1.加强对学生的个别辅导。在课堂上，我发现一些学生在理解和分析《雷鸣电闪