2024学年中职生学会正确认识网络理性使用互联网班会教学设计

2024学年中职生学会正确认识网络理性使用互联网班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：中职生学会正确认识网络理性使用互联网班会

2.教学年级和班级：2024学年，中职一年级一班

3.授课时间：2024年5月18日，星期四下午第二节

4.教学时数：45分钟核心素养目标提升中职生网络素养，培养批判性思维和问题解决能力，增强自我管理和自我控制能力，提高网络安全意识，形成正确的网络价值观，促进中职生健康、理性、负责任地使用互联网。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

（1）学生已经了解互联网的基本概念、功能和应用。

（2）学生已经具备一定的网络使用经验和技能。

（3）学生已经学习过计算机网络相关的基础知识，如网络结构、网络协议等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）学生对互联网的应用和功能感兴趣，愿意探索和学习。

（2）学生的学习能力和理解能力较强，能够理解和掌握网络相关的概念和知识。

（3）学生的学习风格多样，有的喜欢通过实践操作学习，有的喜欢通过理论学习学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）学生可能对网络的安全性和隐私保护缺乏足够的认识和了解。

（2）学生在使用互联网时可能缺乏自我管理和自我控制的能力。

（3）学生可能缺乏批判性思维和问题解决的能力，容易受到网络不良信息的影响。

（4）学生可能对网络的负面影响缺乏足够的认识和了解。

（5）学生可能对网络法律法规和网络道德规范缺乏足够的认识和了解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材主要包括《中职生网络素养教育》一书，以及相关的网络素养教育资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源主要包括网络安全的宣传图片、网络成瘾的危害图表、网络不良信息的案例视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材主要包括电脑、投影仪、网络连接设备等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布置要有利于学生的学习交流和实验操作，创造一个舒适、安全的学习环境。

5.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如网络素养教育软件、网络安全检测软件等。

6.网络资源：收集和整理与教学内容相关的网络资源，如网络安全网站、网络素养教育网站等，供学生课后学习和参考。

7.教学工具：准备教学工具，如白板、粉笔、指示棒等，方便教师进行讲解和演示。

8.教学场地：确保教学场地宽敞、明亮，能够满足教学活动的需要。

9.安全措施：确保教学过程中的安全措施到位，如电源安全、设备安全等。

10.应急预案：准备应急预案，以应对教学过程中可能出现的突发事件，如设备故障、安全事故等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《中职生学会正确认识网络理性使用互联网》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过沉迷网络游戏或社交媒体的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何正确认识网络和理性使用互联网的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解网络素养的基本概念。网络素养是指在网络环境中，个体具备的判断信息真伪、合理使用网络资源、保护个人隐私和网络安全的能力。它是中职生必备的技能之一。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了网络素养在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调网络素养的重要性以及如何判断信息真伪这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与网络素养相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何判断信息真伪的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“网络素养在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了网络素养的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对网络素养的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.网络素养教育的重要性：推荐学生阅读《网络素养教育的理论与实践》一书，了解网络素养教育的概念、原则和方法。

2.网络安全知识：鼓励学生阅读《网络安全知识手册》，掌握网络安全的基本知识和防范措施。

3.网络法律法规：推荐学生阅读《网络法律法规解读》，了解网络法律法规的相关规定和法律责任。

4.网络道德规范：鼓励学生阅读《网络道德规范》，学习网络道德的基本原则和行为规范。

5.网络成瘾及其预防：推荐学生阅读《网络成瘾的心理学研究》，了解网络成瘾的原因、症状和预防方法。

6.网络欺凌的识别与应对：鼓励学生阅读《网络欺凌的识别与应对策略》，掌握识别网络欺凌的方法和应对策略。

7.网络隐私保护：推荐学生阅读《网络隐私保护指南》，学习如何保护个人网络隐私。

8.网络谣言的识别与防范：鼓励学生阅读《网络谣言的识别与防范手册》，掌握识别和防范网络谣言的方法。

9.网络创业与创新：推荐学生阅读《网络创业与创新的成功案例》，了解网络创业的机会和挑战，激发学生的创新思维。

10.网络素养教育的实践活动：鼓励学生参加学校或社区举办的网络素养教育活动，如网络知识竞赛、网络安全宣传周等，提高实践能力。内容逻辑关系1.网络素养的概念和重要性

-网络素养的定义

-网络素养的重要性

2.网络安全的知识

-网络安全的基本概念

-网络安全防范措施

3.网络法律法规和道德规范

-网络法律法规的相关规定

-网络道德规范的基本原则

4.网络成瘾的识别和预防

-网络成瘾的定义和症状

-预防网络成瘾的方法

5.网络欺凌的识别和应对

-网络欺凌的定义和类型

-应对网络欺凌的策略

6.网络隐私的保护

-网络隐私的概念和重要性

-保护网络隐私的方法

7.网络谣言的识别和防范

-网络谣言的定义和危害

-识别和防范网络谣言的方法

8.网络创业与创新的机会和挑战

-网络创业的机会和挑战

-网络创新的途径和策略

板书设计：

1.网络素养的概念和重要性

-网络素养：判断信息真伪、合理使用网络资源、保护个人隐私和网络安全的能力

-网络素养的重要性：提高个人素质、促进社会和谐、保障网络安全

2.网络安全的知识

-网络安全：保护个人和组织的数据、系统和服务免受攻击和破坏

-网络安全防范措施：安装杀毒软件、定期更新密码、使用防火墙等

3.网络法律法规和道德规范

-网络法律法规：规定网络行为的法律规则和标准

-网络道德规范：指导网络行为的道德原则和标准

4.网络成瘾的识别和预防

-网络成瘾：过度依赖网络，影响正常生活和工作

-预防网络成瘾的方法：合理安排时间、增强自我控制能力、寻求专业帮助

5.网络欺凌的识别和应对

-网络欺凌：通过网络平台对他人进行恶意攻击和伤害

-应对网络欺凌的策略：保持冷静、记录证据、寻求帮助

6.网络隐私的保护

-网络隐私：个人在网络上的私人信息和行为

-保护网络隐私的方法：设置隐私设置、使用加密工具、谨慎分享信息

7.网络谣言的识别和防范

-网络谣言：不真实、不准确、误导性的信息

-识别和防范网络谣言的方法：提高警惕、查找可靠信息源、不传播谣言

8.网络创业与创新的机会和挑战

-网络创业：利用网络平台开展商业活动

-网络创新的途径和策略：关注市场动态、寻找创新点、建立合作关系反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：通过分组讨论、实验操作和成果展示等实践活动，提高学生的参与度和兴趣，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

2.案例教学：运用真实的网络素养案例，引导学生分析和思考，加深对知识点的理解和应用。

3.个性化教学：关注学生的个性化需求，提供多样化的学习资源和方式，满足不同学生的学习风格和能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：需要加强对学生的课堂管理，确保每个学生都能积极参与和专注学习。

2.教学组织：需要进一步优化教学组织和流程，确保教学活动的顺利进行和有效衔接。

3.教学方法：需要探索更多有效的教学方法，如翻转课堂、在线学习等，提高教学效果和学生的学习兴趣。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：通过制定课堂规则和纪律，加强对学生的监督和管理，确保每个学生都能积极参与和专注学习。

2.优化教学组织：提前规划教学内容和流程，确保教学活动的顺利进行和有效衔接。

3.探索新的教学方法：结合翻转课堂、在线学习等新型教学