2024学年中职生共创平安校园最重要最美好的事班会教学设计

2024学年中职生共创平安校园最重要最美好的事班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的内容来自于《思想道德修养与法律基础》第五章“遵守法律、维护社会主义法制的意识”，具体涉及“安全与法律”的相关知识。课程主要目的是让学生认识到遵守法律、维护社会主义法制的必要性，以及如何在生活中践行这一理念。

本节课的主要内容包括：

1.校园安全的意义和重要性

2.校园安全的相关法律知识

3.如何遵守校园安全法律，维护校园安全

4.共创平安校园的实践意义和具体措施二、核心素养目标分析1.增强学生的法律意识：通过本节课的学习，使学生了解校园安全的相关法律知识，认识到遵守法律的重要性，培养学生自觉遵守法律的意识。

2.培养学生的社会责任感和集体荣誉感：使学生明白个人行为与集体利益之间的关系，培养学生的社会责任感和集体荣誉感，为共创平安校园贡献力量。

3.提高学生的自我保护和防范意识：通过学习校园安全知识，使学生掌握一定的自我保护方法，提高学生在面对安全隐患时的防范意识。

4.培养学生的合作与沟通技巧：在共创平安校园的实践活动中，培养学生与他人合作、沟通的技巧，提高学生解决实际问题的能力。

5.引导学生树立正确的价值观：通过本节课的学习，使学生认识到遵守法律、维护社会主义法制的必要性，引导学生树立正确的价值观，为成为合格的社会主义建设者和接班人打下基础。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）校园安全的意义和重要性

（2）校园安全的相关法律知识

使学生掌握校园安全的相关法律知识，了解国家对校园安全的法律规定，明确自己的权利和义务。

（3）如何遵守校园安全法律，维护校园安全

（4）共创平安校园的实践意义和具体措施

使学生明白共创平安校园的实践意义，掌握具体措施，能够积极参与到共创平安校园的实践中去。

2.教学难点

（1）校园安全的意义和重要性的理解

学生可能对校园安全的意义和重要性缺乏足够的认识，需要教师通过具体案例进行讲解和引导。

（2）校园安全的相关法律知识的掌握

校园安全的相关法律知识较为抽象和复杂，学生可能难以理解，需要教师通过实例进行解释和阐述。

（3）遵守校园安全法律的方法和技巧的掌握

学生可能对如何遵守校园安全法律的方法和技巧缺乏足够的了解，需要教师进行详细的讲解和指导。

（4）共创平安校园的实践意义和具体措施的理解

学生可能对共创平安校园的实践意义和具体措施缺乏足够的认识，需要教师通过具体案例进行讲解和引导。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本次课程所需教材为《思想道德修养与法律基础》第五章“遵守法律、维护社会主义法制的意识”，同时准备相关的法律法规文本，以便学生更好地理解校园安全法律知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。包括校园安全相关的新闻报道、案例分析、法律法规解读等视频资料，以及校园安全知识问答、法律法规图表等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本次课程不涉及实验环节，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为小组讨论区，每个小组配备一张桌子、几把椅子，以便学生在小组讨论时能够舒适地进行交流和讨论。同时，在教室的前方设置一块黑板或白板，用于展示学生的讨论成果和教师的教学内容。在教室的后方设置一个多媒体展示区，用于播放视频、展示图片等教学辅助材料。此外，在教室的四周墙壁上挂上与校园安全相关的宣传海报，以营造浓厚的学习氛围。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是校园安全吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园安全事故的新闻报道或视频片段，让学生初步感受校园安全的紧迫性。

简短介绍校园安全的定义，强调其对个人和集体的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园安全的基本概念、组成部分和预防措施。

过程：

讲解校园安全的定义，包括其涵盖的各个方面，如人身安全、财产安全、网络安全等。

详细介绍校园安全的组成部分，如学校的安全管理制度、学生的自我保护意识等。

3.校园安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园安全事故案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何预防类似事件的发生。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用校园安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园安全的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）相关法律法规文本：收集《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教育法》等与校园安全相关的法律法规文本，帮助学生更好地理解法律对校园安全的保护作用。

（2）校园安全案例汇编：整理近年来发生的校园安全事故案例，让学生了解校园安全问题的多样性和复杂性。

（3）校园安全知识问答：整理一份校园安全知识问答，包括人身安全、财产安全、网络安全等方面的常见问题，帮助学生巩固课堂所学知识。

（4）校园安全宣传教育视频：收集一些校园安全宣传教育视频，如《安全知识进校园》、《预防校园欺凌》等，通过视频的形式让学生更加直观地了解校园安全的重要性。

2.拓展建议

（1）组织学生开展校园安全知识竞赛，激发学生学习兴趣，检验学习效果。

（2）鼓励学生参加校园安全志愿服务活动，如担任校园安全宣传员、参与校园安全隐患排查等，让学生将理论知识运用到实践中。

（3）开展校园安全主题班会，让学生围绕校园安全问题进行深入讨论，并提出改进建议。

（4）邀请法律专家、安全专家等进校园开展专题讲座，为学生提供专业的校园安全知识指导。

（5）组织学生参观当地消防队、公安局等相关部门，让学生了解校园安全背后的专业保障力量。

（6）鼓励学生撰写校园安全主题的作文或研究报告，培养学生的写作能力和研究能力。

（7）利用校园广播、宣传栏等途径，定期发布校园安全知识，提高全体师生的安全意识。七、课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教育法》等与校园安全相关的法律法规文本。

（2）视频资源：《安全知识进校园》、《预防校园欺凌》等校园安全宣传教育视频。

（3）案例汇编：近年来发生的校园安全事故案例汇编。

（4）知识问答：校园安全知识问答，包括人身安全、财产安全、网络安全等方面的常见问题。

2.拓展要求

（1）阅读与思考：要求学生在课后阅读相关法律法规文本，了解法律对校园安全的保护作用，并结合实际案例进行思考。

（2）观看与讨论：要求学生在课后观看校园安全宣传教育视频，并在小组内进行讨论，分享自己的看法和体会。

（3）案例分析：要求学生选择一个校园安全事故案例进行分析，深入了解事故的背景、特点和意义，并提出自己的看法和解决方案。

（4）知识问答：要求学生在课后进行校园安全知识问答，检验自己的学习效果，并在小组内进行交流和分享。

（5）实践与反思：要求学生在课后进行校园安全实践活动，如参与校园安全隐患排查、担任校园安全宣传员等，并在小组内进行反思和交流。

教师在课后应密切关注学生的拓展学习情况，及时解答学生的疑问，并提供必要的指导和帮助，以确保学生的拓展学习能够取得良好的效果。同时，教师还应鼓励学生在课后积极参与拓展活动，不断提高自己的安全意识和管理能力，为共创平安校园贡献力量。八、内容逻辑关系1.校园安全的定义和重要性

重点知识点：校园安全的定义、校园安全的重要性

板书设计：

-校园安全的定义：人身安全、财产安全、网络安全等

-校园安全的重要性：保护学生、创造良好学习环境、维护社会稳定

2.校园安全的相关法律法规

重点知识点：校园安全法律法规的定义、校园安全法律法规的作用

板书设计：

-校园安全法律法规的定义：保护学生权益、维护校园秩序

-校园安全法律法规的作用：预防安全事故、保障学生安全

3.遵守校园安全法律法规的方法和技巧

重点知识点：遵守校园安全法律法规的方法、遵守校园安全法律法规的技巧

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