2024学年小学真情关爱远离暴力班会教学设计

2024学年小学真情关爱远离暴力班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自2024学年小学《品德与社会》四年级上册第四单元“安全生活我第一”中的“真情关爱远离暴力”主题班会课程。本课程内容旨在通过活动教学法，让学生认识到校园暴力行为的危害，学会如何保护自己，远离暴力。课程结合教材中的相关案例，引导学生通过小组讨论、角色扮演等方式，加深对校园暴力的认识，培养他们的自我保护意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕“社会参与”和“健全人格”两个方面进行设计。

首先，在“社会参与”方面，通过让学生参与课堂讨论和角色扮演等活动，培养他们的社会责任感和集体意识，使他们在面对校园暴力时，能够勇敢站出来，保护自己和他人的权益。

其次，在“健全人格”方面，通过引导学生认识到校园暴力行为的危害，帮助他们树立正确的价值观和人生观，培养他们的自我控制能力和情绪管理能力，使他们能够在面对压力和挫折时，保持积极乐观的态度，健康成长。

本节课旨在通过活动教学法，让学生在实践中体验、感受和理解课堂知识，培养他们的核心素养，为他们的全面发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生了解校园暴力的表现形式、危害及应对策略。通过案例分析、角色扮演等教学活动，使学生能够明确校园暴力的定义，识别校园暴力的常见行为，了解校园暴力对个人和社会的负面影响，掌握应对校园暴力的方法和技巧。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生深入理解校园暴力的危害，以及如何正确应对和预防校园暴力。为了突破这一难点，教师需要采取有效的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，引导学生从多角度思考校园暴力的严重性，提高他们的自我保护意识。

具体来说，以下几个方面是本节课的难点：

（1）理解校园暴力的定义和表现形式：学生需要明确校园暴力的概念，识别出常见的校园暴力行为，如肢体暴力、言语辱骂、网络欺凌等。这需要教师提供具体的案例，让学生分析案例中的暴力行为，从而加深对校园暴力的理解。

（2）认识到校园暴力的危害：学生需要认识到校园暴力对个人、家庭、学校和社会的负面影响。教师可以通过组织学生观看相关视频、阅读真实案例等方式，让学生感受到校园暴力的严重性，从而提高他们的防范意识。

（3）掌握应对校园暴力的方法和技巧：学生需要了解如何预防和应对校园暴力，包括如何保护自己、如何求助他人、如何制止暴力行为等。教师可以通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中学习应对策略，提高他们的自我保护能力。

（4）培养学生的同理心和责任感：学生需要学会站在他人的立场上思考问题，理解校园暴力对受害者的伤害，培养自己的同理心和责任感。教师可以通过组织学生参与角色扮演、讨论等活动，让他们体会到校园暴力的负面影响，从而激发他们的正义感和责任感。教学方法与策略1.教学方法

本节课采用以学生为中心的教学方法，主要包括讨论、案例研究、角色扮演和项目导向学习等。通过这些方法，激发学生的兴趣和参与度，促进他们对校园暴力问题的深入理解和思考。

2.教学活动设计

（1）案例分析：教师准备几个关于校园暴力的真实案例，引导学生通过小组讨论的方式，分析案例中的暴力行为，识别校园暴力的表现形式和危害。

（2）角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟校园暴力的场景，让学生通过扮演受害者和施暴者的角色，深入体会校园暴力的影响，提高他们的同理心和责任感。

（3）项目导向学习：教师引导学生进行小组项目研究，选择一个校园暴力相关的话题，通过调查、采访、分析等方式，深入了解校园暴力的原因和解决方案，最后以报告或展示的形式呈现成果。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：教师制作与课程内容相关的PPT，包括校园暴力的定义、表现形式、危害和应对策略等，通过PPT展示，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

（2）视频：教师准备一些关于校园暴力的视频，如新闻报道、纪录片等，通过观看视频，让学生直观地了解校园暴力的实际情况，提高他们的防范意识。

（3）在线工具：教师可以使用在线调查问卷、讨论板等在线工具，让学生在课堂上进行互动和交流，提高他们的参与度和积极性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园暴力的表现形式和危害，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园暴力的定义和危害。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园暴力的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例或视频等方式，引出校园暴力的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园暴力的表现形式、危害和应对策略，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握应对校园暴力的方法和技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验应对校园暴力的方法和技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园暴力的相关知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握应对校园暴力的方法和技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园暴力的相关知识，掌握应对校园暴力的方法和技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂所学内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与校园暴力相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园暴力的相关知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够明确校园暴力的定义，识别校园暴力的常见行为，了解校园暴力对个人和社会的负面影响，掌握应对校园暴力的方法和技巧。

2.情感态度：学生将增强对校园暴力的防范意识，培养正确的价值观和人生观，树立自我保护意识，提高对校园暴力的敏感度和识别能力。

3.技能培养：学生将学会如何保护自己，远离暴力，掌握应对校园暴力的方法和技巧，如如何求助他人、如何制止暴力行为等。

4.社会责任感：学生将培养自己的社会责任感和集体意识，认识到校园暴力对个人和社会的负面影响，学会站在他人的立场上思考问题，理解校园暴力对受害者的伤害，培养自己的同理心和责任感。

5.团队合作与沟通能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生将培养团队合作意识和沟通能力，学会与他人合作，共同解决问题，提高自己的社交技能。

6.自主学习能力：通过自主阅读预习资料、完成课后作业和拓展学习，学生将培养自主学习能力和独立思考能力，学会自主获取和处理信息，提高自己的学习效率。

7.反思与总结能力：通过反思总结自己的学习过程和成果，学生将培养反思与总结能力，学会发现问题并提出改进建议，促进自我提升。反思改进措施（1）引入真实案例：通过引入真实的校园暴力案例，使学生更加直观地了解校园暴力的危害，提高他们的防范意识。

（2）角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生亲身体验校园暴力的场景，增强他们的同理心和责任感。

（3）项目导向学习：通过项目导向学习的方式，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

2.存在主要问题

（1）课堂互动不足：在课堂讨论和角色扮演活动中，部分学生参与度不高，需要进一步激发他们的参与热情。

（2）课堂管理：在课堂讨论中，部分学生容易偏离主题，需要加强课堂管理，确保讨论的顺利进行。

（3）教学资源：在课堂活动中，部分学生反映教学资源不足，需要增加更多的案例和视频资源，以丰富教学内容。

3.改进措施

（1）增加课堂互动：通过设置小组讨论、问答环节等方式，增加课堂互动，鼓励学生积极参与。

（2）加强课堂管理：在课堂讨论中，教师需要密切关注学生的讨论情况，及时引导他们回到主题。

（3）丰富教学资源：教师需要不断收集和整理与校园暴力相关的案例和视频资源，以丰富教学内容。

（4）提供个性化指导：针对学生的不同需求，教师可以提供个性化的指导和建议，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。

（5）开展课后辅导：针对学生在课堂上学到的知识，教师可以开展课后辅导，帮助学生巩固所学内容，提高他们的学习效果。课后作业1.根据课堂所学内容，请学生列举出三种校园