Module 2 Unit 6 PE lessons（教学设计）牛津上海版（三起）英语六年级下册

Module2Unit6PElessons（教学设计）牛津上海版（三起）英语六年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容为牛津上海版（三起）英语六年级下册中的Module2Unit6PElessons。该单元主要涵盖以下内容：

1.学习PE相关的词汇，如basketball,football,volleyball等。

2.学习关于询问体育课内容的基础句型，如WhatdoyouhaveonMondays?Wehavefootball.等。

3.学习如何用英语描述体育课活动，如Wedowarm-upexercises.Weplaybasketball.等。

4.能够用英语进行简单的关于体育课的对话，如A:WhatdoyouhaveonFridays?B:Wehavebasketball.等。

5.能够听懂并回应关于体育课的询问，如A:DoyoulikePE?B:Yes,Ido./No,Idon't.等。二、核心素养目标1.语言能力：通过学习PE相关的词汇和句型，培养学生运用英语进行交流的能力，提高他们的听说读写技能。

2.思维品质：通过学习如何用英语描述体育课活动，培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高他们的逻辑思维和创新思维。

3.文化意识：通过学习体育课相关的英语表达，培养学生了解不同国家的体育文化，增进他们对多元文化的认知和理解。

4.学习能力：通过学习如何用英语进行简单的关于体育课的对话，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们的学习效率和质量。三、学情分析本节课的教学对象为六年级学生，他们已经具备一定的英语基础，能够进行简单的英语交流和阅读理解。在知识方面，他们对PE相关的词汇和句型已经有了一定的了解，但可能还存在一些记忆模糊的地方。在能力方面，他们的听说读写技能已经得到了一定程度的提高，但还需要进一步的练习和巩固。在素质方面，他们已经具备了一定的自主学习能力和合作精神，但还需要进一步的培养和激发。

在行为习惯方面，六年级学生已经能够较好地遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。他们对于新奇有趣的事物充满好奇心，喜欢尝试和探索。然而，他们也可能存在一些不良的行为习惯，如注意力不集中、课堂纪律松散等，这些行为习惯可能会对课程学习产生一定的影响。

对于本节课的学习，六年级学生已经具备了一定的知识基础和能力，但仍然需要进一步的学习和练习。他们的好奇心和探索精神对于本节课的学习非常有利，但同时需要注意引导他们养成良好的行为习惯，以更好地参与到课程学习中。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材是学生学习的主要依据，教师应提前检查教材的完整性和准确性，确保每位学生都能获得所需的教材。此外，教师还可以提供一些补充资料，如词汇表、语法讲解等，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。多媒体资源可以丰富教学形式，激发学生的学习兴趣，同时也有助于学生对知识的理解和记忆。教师应根据课程内容选择合适的辅助材料，如图片可以用来展示PE相关的运动项目，视频可以用来展示体育课的实际场景等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。对于一些需要实验操作的课程，教师应提前准备所需的实验器材，并确保其完整性和安全性。此外，教师还应指导学生正确使用实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布置是教学过程中的重要环节，它有助于创造良好的学习氛围，提高学生的学习效果。教师应根据教学活动的需要，合理布置教室环境，如将学生分成小组进行讨论，提供实验操作台等，以便学生更好地参与到课程学习中。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕PElessons课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解PE相关的词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解PElessons课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出PElessons课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解PE相关的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握PE技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验PE知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解PE知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握PE技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解PE知识点，掌握PE技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据PElessons课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与PE课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的PE知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如体育运动的起源、不同国家的体育文化、体育明星的故事等，以丰富学生对体育知识的了解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如通过阅读体育相关的英文文章、观看体育比赛、参与体育活动等，提高他们的英语实际应用能力。

3.提供一些与PElessons相关的练习题，如填空题、选择题、问答题等，帮助学生巩固和加深对知识点的理解和记忆。

4.鼓励学生进行小组合作，共同完成一些与PElessons相关的项目或作业，如制作体育海报、编写体育新闻报道等，培养学生的团队合作意识和创造力。

5.提供一些与PElessons相关的游戏或活动，如体育知识竞赛、体育游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识，提高他们的学习兴趣和积极性。

6.鼓励学生进行体育运动的实践，如参加学校的体育俱乐部、校队等，通过实际参与，提高他们的体育技能和团队合作能力。

7.提供一些与PElessons相关的网络资源，如在线体育课程、体育论坛等，供学生进行进一步的自主学习和交流。

8.鼓励学生进行体育相关的社会实践活动，如参与社区的体育活动、志愿服务等，培养学生的社会责任感和公民意识。

9.提供一些与PElessons相关的国际视野，如介绍不同国家的体育制度、体育赛事等，拓宽学生的国际视野和跨文化交际能力。

10.鼓励学生进行体育相关的创新和创业活动，如开发体育相关的APP、创立体育俱乐部等，培养学生的创新思维和创业精神。七、板书设计2.重点词汇：basketball,football,volleyball,warm-upexercises,play,do

3.句型结构：WhatdoyouhaveonMondays?Wehavefootball.

4.体育课活动：warm-upexercises,playbasketball,playfootball,playvolleyball

5.对话示例：

A:WhatdoyouhaveonMondays?

B:Wehavefootball.

A:DoyoulikePE?

B:Yes,Ido./No,Idon't.

6.体育课的重要性：锻炼身体，增强体质，培养团队合作精神八、课后作业1.用所学的句型结构编写一段对话，描述你们的体育课内容。

2.写一段话，介绍你最喜欢的体育运动及其原因。

3.根据所学的重点词汇，编写一段关于体育课活动的描述。

4.结合课文内容，用英语表达你对体育课的看法和感受。

5.编写一篇短文，介绍你们的体育课程安排。

补充和说明举例题型：

1.编写一段对话：

A:WhatdoyouhaveonTuesdays?

B:Wehavebasketball.

A:Doyoulikebasketball?

B:Yes,Ido.It'sfunandhelpsmestayfit.

2.写一段话介绍你最喜欢的体育运动：

Myfavoritesportisfootball.Ienjoyplayingitwithmyfriendsandithelpsmeimprovemyteamworkskills.

3.编写一段关于体育课活动的描述：

InourPElessons,westartwithwarm-upexercisestoprepareourbodiesfortheactivities.Then,weplaydifferentsportslikebasketball,football,andvolleyball.It'sagreatwaytostayactiveandlearnnewskills.

4.用英语表达你对体育课的看法和感受：

IthinkPElessonsareveryimportant.Theynotonlyhelpusstayfitbutalsoteachusteamworkanddiscipline.Ienjoyparticipatingindifferentsportsactivitiesandlearningnewskills.

5.编写一篇短文介绍你们的体育课程安排：

Ourschool'sPEcurriculumisdesignedtopromotephysicalfitnessanddevelopsportsskills.WehavePElessonsthreetimesaweek,whereweengageinvarioussportsactivitiessuchasbasketball,football,and