2024学年初中预防自救学会保护自己班会教学设计

2024学年初中预防自救学会保护自己班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《2024学年初中预防自救学会保护自己班会》教学设计，针对八年级学生，依据人教版《道德与法治》八年级上册第一单元《社会生活新领域》中的《走近老师》和《家的意味》等相关内容展开。

首先，通过《走近老师》这一章节，引导学生理解老师的角色和责任，让学生学会尊重和理解老师，并在此基础上，让学生学会在遇到困难和问题时，主动向老师求助。

其次，通过《家的意味》这一章节，让学生理解家庭的重要性，学会和家人沟通，并在家庭生活中学会保护自己。

最后，通过综合运用以上两个章节的内容，让学生在遇到危险时，能够采取正确的自救措施，保护自己的生命安全。核心素养目标1.增强自我保护意识，提高自我保护能力。

2.学会正确处理与老师、家人的关系，促进人际交往能力的提升。

3.培养面对困难和问题时，积极寻求帮助的精神。

4.学会在遇到危险时，采取正确的自救措施，保护自己的生命安全。

5.培养学生的社会责任感，使他们能够积极参与社会生活，为构建和谐社会做出贡献。

6.提高学生的法治意识，使他们能够自觉遵守法律法规，维护自身合法权益。

7.培养学生的道德品质，使他们能够树立正确的价值观，成为有道德、有品质、有担当的新时代少年。重点难点及解决办法一、教学内容

1.教材章节：《走近老师》、《家的意味》

2.教材内容：老师的角色和责任、家庭的重要性、与家人沟通、自我保护意识、自救措施等。

二、核心素养目标

1.增强自我保护意识，提高自我保护能力。

2.学会正确处理与老师、家人的关系，促进人际交往能力的提升。

3.培养面对困难和问题时，积极寻求帮助的精神。

4.学会在遇到危险时，采取正确的自救措施，保护自己的生命安全。

5.培养学生的社会责任感，使他们能够积极参与社会生活，为构建和谐社会做出贡献。

6.提高学生的法治意识，使他们能够自觉遵守法律法规，维护自身合法权益。

7.培养学生的道德品质，使他们能够树立正确的价值观，成为有道德、有品质、有担当的新时代少年。

三、重点难点及解决办法

1.重点：学生的自我保护意识和自救能力的培养。

解决办法：通过案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中学习和掌握自我保护的技巧和方法。

2.难点：学生与老师、家人关系的处理。

解决办法：通过小组合作、情景模拟、分享交流等方式，让学生学会理解和尊重他人，提高人际交往能力。

3.重点：学生面对困难和问题时，寻求帮助的精神。

解决办法：通过讲述成功案例、鼓励学生分享自己的经历，激发学生积极寻求帮助的信心和勇气。

4.难点：学生法治意识的培养。

解决办法：通过讲解法律法规、案例分析，让学生了解自己的权利和义务，提高法治意识。

5.重点：学生道德品质的培养。

解决办法：通过讲解道德故事、开展道德实践活动，让学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。教学方法与手段1.教学方法：

a)讲授法：针对《走近老师》和《家的意味》这两个章节的核心知识点，如老师的角色和责任、家庭的重要性等，采用讲授法进行讲解，帮助学生理解和掌握基本概念和理论。

b)讨论法：组织学生就自我保护意识、自救措施等主题进行小组讨论，鼓励学生积极参与，分享自己的观点和经验，提高学生的思考和表达能力。

c)角色扮演法：通过角色扮演的形式，让学生模拟在遇到危险时的自救场景，增强学生的实际操作能力和应对突发情况的能力。

2.教学手段：

a)多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示相关案例和图片，增强学生的直观感受和兴趣，提高教学效果。

b)教学软件：运用教学软件，如在线课程、模拟软件等，提供丰富的教学资源和学习工具，帮助学生自主学习和复习。

c)互动式教学：通过在线论坛、问答环节等方式，鼓励学生提问和回答问题，促进师生之间的互动和交流，提高学生的参与度和学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

a)教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-举例：发布关于《走近老师》的预习资料，包括PPT和视频，要求学生阅读并回答问题。

b)学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-举例：学生通过阅读资料，回答关于老师的角色和责任的问题，并记录自己的理解和疑问。

c)教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-举例：利用在线平台或微信群，发布预习资料和问题，监控学生的预习进度。

d)作用与目的：帮助学生提前了解课题，培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

a)教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-举例：通过一个关于家庭重要性的故事，引出《家的意味》这一课题，并详细讲解家庭的重要性。

b)学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-举例：学生在听讲后，积极参与小组讨论，分享自己对家庭重要性的理解和感悟。

c)教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-举例：通过小组讨论，让学生在实践中理解家庭的重要性，并培养团队合作意识和沟通能力。

d)作用与目的：帮助学生深入理解课题，掌握相关技能，培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

a)教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-举例：布置关于家庭重要性的课后作业，包括写作和思考题，并提供相关书籍和网站供学生进一步学习。

b)学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-举例：学生完成课后作业，阅读老师提供的拓展资源，对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

c)教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-举例：通过自主完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力，并通过反思总结，促进自我提升。

d)作用与目的：巩固课堂上学到的知识，拓宽知识视野，通过反思总结，促进自我提升。学生学习效果1.学生能够理解和掌握《走近老师》和《家的意味》这两个章节的核心知识点，如老师的角色和责任、家庭的重要性等。

2.学生能够通过自主学习、小组讨论等方法，提高自己的学习能力，培养独立思考和解决问题的能力。

3.学生能够积极参与课堂活动，如角色扮演、实验等，提高自己的动手能力和解决问题的能力。

4.学生能够通过合作学习，培养团队合作意识和沟通能力，增强人际交往能力。

5.学生能够通过反思总结，对自己的学习过程和成果进行评价和分析，提出改进建议，促进自我提升。

6.学生能够通过课后作业和拓展学习，巩固课堂上学到的知识，拓宽知识视野，提高学习效果。

7.学生能够通过学习，提高自我保护意识，掌握自我保护的技巧和方法，增强自我保护能力。

8.学生能够通过学习，学会正确处理与老师、家人的关系，促进人际交往能力的提升。

9.学生能够通过学习，培养面对困难和问题时，积极寻求帮助的精神，提高解决问题的能力。

10.学生能够通过学习，学会在遇到危险时，采取正确的自救措施，保护自己的生命安全。

11.学生能够通过学习，培养学生的社会责任感，使他们能够积极参与社会生活，为构建和谐社会做出贡献。

12.学生能够通过学习，提高学生的法治意识，使他们能够自觉遵守法律法规，维护自身合法权益。

13.学生能够通过学习，培养学生的道德品质，使他们能够树立正确的价值观，成为有道德、有品质、有担当的新时代少年。

14.学生能够通过学习，提高自己的学习兴趣和主动性，积极参与课堂学习，提高学习效果。

15.学生能够通过学习，培养自己的创新思维和批判性思维，提高自己的思维能力。

16.学生能够通过学习，提高自己的时间管理和自我管理能力，合理安排学习和生活。

17.学生能够通过学习，提高自己的语言表达和沟通能力，增强人际交往能力。

18.学生能够通过学习，提高自己的团队合作和领导能力，增强团队合作意识。

19.学生能够通过学习，提高自己的自我反思和自我评价能力，促进自我提升。

20.学生能够通过学习，提高自己的学习成果和学术水平，为将来的学习和工作打下坚实的基础。板书设计a)重点知识点：老师的角色和责任，家庭的重要性。

-板书示例：

“老师的角色和责任：传授知识，引导成长，关爱学生。”

“家庭的重要性：情感依托，成长摇篮，社会基础。”

b)关键词：尊重，理解，沟通，合作，自我保护，自救，法治，道德。

-板书示例：

“尊重：尊重老师，理解老师，与老师建立良好的关系。”

“沟通：与家人沟通，表达自己的需求和想法。”

“合作：与同学合作，共同解决问题。”

“自我保护：提高自我保护意识，掌握自我保护技巧。”

“自救：学会在危险中自救，保护自己的生命安全。”

“法治：遵守法律法规，维护自身合法权益。”

“道德：树立正确的价值观，成为有道德的人。”

c)趣味性：用生动的图片、符号或颜色标注，吸引学生的注意力，增强记忆。

-板书示例：

“老师的角色和责任：📚🌟（传授知识）🌟👩‍🏫（引导成长）👩‍🏫💖（关爱学生）。”

“家庭的重要性：🏠🌈（情感依托）🌈👩‍👦‍👦（成长摇篮）👩‍👦‍👦🌍（社会基础）。”课后拓展1.拓展内容：

a)阅读材料：《道德与法治》教材中的其他章节，如《法律在我们身边》、《社会秩序与规则》等，帮助学生进一步理解法律和规则在保护自己方面的作用。

b)视频资源：《家庭教育促进法》解读视频，帮助学生了解家庭教育在自我保护中的重要性。

c)阅读材料：《自我保护手册》，提供实用的自我保护技巧和方法，帮助学生在日常生活中更好地保护自己。

d)视频资源：《面对危险的自救技巧》，通过视频学习，提高学生的自救能力。

2.拓展要求：

a)鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，可以选择适合自己的阅读材料或视频资源进行学习。

b)学生可以记录自己的学习心得和感悟，与同学进行分享和讨论，提高学习效果。

c)教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

d)学生可以尝试将所学知识应用到日常生活中，提高自我保护意识，增强自我保护能力。

e)鼓励学生积极参与社会实践，如参加志愿者活动、社区服务等，将所学知识付诸实践，为社会做出贡献。教学反思在完成本节课的教学后，我对教学效果进行了反思。首先，我感到非常欣慰的是，学生们对《走近老师》和《家的意味》这两个章节的内容表现出浓厚的兴趣。通过生动的案例和互动式教学，学生们能够积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。这有助于他们更好地理解和掌握知识点，同时也培养了他们的表达能力和团队合作意识。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在讲解家庭的重要性时，我发现部分学生对家庭的角色和作用理解不够深入。这可能是因为我在讲解时过于强调家庭的重要性，而没有充分解释家庭在个人成长中的具体作用。为了改善这一情况，我计划在下一节课中增加一些具体的案例，让学生通过实例来更深入地理解家庭的重要性。

此外，在课堂活动中，我发现一些学生在小组讨论中显得有些被动。这可能是因为他们对讨论的主题不够熟悉，或者缺乏自信。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中更多地采用引导式教学，通过提问和鼓励，激发学生的思考和表达。

最后，我对本节课的板书设计进行了反思。我发现板书内容过于繁琐，有些学生可能难以跟上板书的节奏。为了提高板书的清晰度和易读性，我计划在未来的教学中简化板书内容，突出重点，同时增加一些图片和图表，以帮助学生更好地理解和记忆知识点。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度和积极性较高，能够认真听讲并积极参与讨论。

-学生们能够积极回答问题，提出自己的观点和看法，显示出他们对知识点的理解和掌握。

-学生们在小组讨论中能够积极参与，提出自己的想法和意见，展现了良好的团队合作能力。

2.小组讨论成果展示：

-学生们在小组讨论中能够有效地沟通和合作，共同完成讨论任务。

-学生们能够清晰地表达自己的观点，并提供合理的论证和实例支持。

-学生们在成果展示中能够自信地表达自己的观点，并能够接受和回应其他同学的反馈和意见。

3.随堂测试：

-学生们在随堂测试中能够认真作答，展现出对知识点的理解和掌握。

-学生们在测试中能够准确回答问题，反映出他们对课堂内容的熟悉程度。

-学生们在测试中能够遵守考试规则，表现出良好的学习态度和纪律性。

4.作业完成情况：

-学生们能够认真完成作业，展现出对知识点的深入理解和掌握。

-学生们在作业中能够提供详细的解释和论证，反映出他们的思考和分析能力。

-学生们在作业中能