4《小公鸡和小鸭子》教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

4《小公鸡和小鸭子》教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《小公鸡和小鸭子》。这是语文一年级下册统编版的内容，旨在通过这个故事，让学生学习到友谊、互助、感恩等美德。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在日常生活中已经接触过动物，对动物有一定的认知。通过本节课的学习，学生可以进一步了解动物之间的友谊和互助，以及如何感恩。这有助于学生更好地理解和感受到生活中的美好与温暖，培养他们的善良和关爱之心。核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的语言表达能力和思维能力。通过阅读《小公鸡和小鸭子》的故事，学生可以学习到如何用语言描述动物的行为和情感，提高他们的语言表达能力。同时，通过分析故事中的情节和角色，学生可以锻炼思维能力，培养他们的观察、分析和推理能力。此外，故事中的友谊、互助、感恩等美德，也有助于培养学生的情感态度和价值观。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和感受到生活中的美好与温暖，培养他们的善良和关爱之心。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握《小公鸡和小鸭子》这个故事的主要情节，理解故事中友谊、互助、感恩等美德，并能用自己的语言复述故事。同时，让学生通过观察和分析故事中的角色，学会如何用语言描述动物的行为和情感，提高他们的语言表达能力。

例如，故事中描述了小公鸡和小鸭子互相帮助，共同克服困难的情节。在教学过程中，教师要引导学生关注这一情节，让学生体会到友谊和互助的重要性。同时，教师要指导学生如何用语言表达小公鸡和小鸭子的行为和情感，如描述它们如何互相帮助、如何克服困难等。

2.教学难点

本节课的教学难点是如何让学生通过阅读和理解故事，培养他们的思维能力。故事中的情节和角色较多，学生需要在阅读过程中进行观察、分析和推理，从而理解故事的意义。这对一年级的学生来说，可能存在一定的难度。

例如，故事中描述了小公鸡和小鸭子在河边玩耍时，小鸭子不小心掉进了河里，小公鸡救了小鸭子。在教学过程中，教师要引导学生关注这一情节，让学生思考为什么小鸭子会掉进河里，小公鸡又是如何救小鸭子的。通过这样的引导，学生可以培养观察能力、分析能力和推理能力。

此外，故事中的美德教育也是教学难点之一。学生需要理解友谊、互助、感恩等美德的概念，并能将这些美德运用到自己的生活中。教师可以通过设置情景和提问，让学生思考和讨论，从而帮助他们理解和内化这些美德。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

-为每位学生准备《小公鸡和小鸭子》的故事文本，以便学生能够阅读和理解故事内容。

-提供与故事相关的词汇表，帮助学生扩大词汇量并理解故事中的关键词汇。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

-准备故事中涉及到的动物图片，如小公鸡、小鸭子的形象，帮助学生形象地理解故事角色。

-制作故事情节的图表或时间线，帮助学生梳理和理解故事的发展顺序。

-准备与故事相关的动画视频，通过视觉和听觉的方式吸引学生的注意力，并帮助他们更好地理解故事内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

-准备一些小动物的模型或玩具，用于学生进行角色扮演和情境模拟，增加学生的参与度和实践机会。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

-将教室划分为不同的区域，如阅读区、讨论区、实验区等，以便学生进行不同的学习活动。

-在讨论区设置小桌子和椅子，方便学生进行小组讨论和合作学习。

-在实验区准备实验器材，确保学生能够安全地进行实验操作和实践活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《小公鸡和小鸭子》故事的预习资料，包括故事文本和相关图片。

-设计预习问题：围绕故事情节，设计问题，如“小公鸡和小鸭子是如何互相帮助的？”引导学生思考故事中的友谊和互助。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读故事文本，理解故事内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解故事情节，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述《小公鸡和小鸭子》故事，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解故事中的友谊、互助、感恩等美德，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握知识的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验故事中的美德。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解故事中的美德。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握美德的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解故事中的美德，掌握知识的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据故事内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与故事相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的美德知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展-故事相关绘本：介绍与《小公鸡和小鸭子》类似的其他动物故事绘本，如《三只小猪》、《丑小鸭》等，让学生进一步了解不同动物的故事和友谊。

-动物知识书籍：推荐一些介绍不同动物习性和特点的科普书籍，如《动物世界百科全书》、《探索动物的秘密》等，帮助学生了解更多动物的知识。

-美德故事集：提供一些以友谊、互助、感恩等美德为主题的儿童故事集，如《友谊的种子》、《感恩的心》等，让学生通过阅读故事，进一步培养美德意识。

2.拓展建议：

-阅读绘本：鼓励学生阅读与《小公鸡和小鸭子》类似的其他动物故事绘本，通过阅读不同故事，进一步了解动物之间的友谊和互助。

-观看动画：推荐学生观看与故事相关的动画电影或动画片，如《小熊维尼》、《海绵宝宝》等，让学生通过视觉和听觉的方式，更深入地理解和感受故事中的美德。

-参与实践活动：组织学生参加一些与动物保护、友谊互助相关的实践活动，如参加动物保护志愿活动、开展友谊互助主题活动等，让学生通过实践，进一步体验和理解故事中的美德。

-创作故事：鼓励学生自己创作一个动物故事，可以是小公鸡和小鸭子的续集，也可以是其他动物之间的友谊故事，培养学生的想象力和创造力。

-家庭互动：建议家长与孩子一起阅读《小公鸡和小鸭子》故事，并分享彼此的感受和体会，促进家庭亲子交流，培养孩子的美德意识。

-参加故事会：鼓励学生参加学校或社区举办的故事会，与其他孩子一起分享和讨论《小公鸡和小鸭子》故事，培养孩子的表达能力和社交能力。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂上通过提问的方式，了解学生对《小公鸡和小鸭子》故事情节的理解，以及他们对故事中友谊、互助、感恩等美德的认识。

-观察：观察学生在课堂活动中的参与情况，如小组讨论、角色扮演等，评估学生的合作能力和表达能力。

-测试：设计一些与故事内容相关的小测试或问答，检查学生对故事细节和主题的理解程度。

2.作业评价：

-批改作业：认真批改学生的课后作业，包括对故事情节的复述、对美德的解释等，给予及时的反馈和建议。

-点评作业：在课堂上对学生的作业进行点评，表扬优秀的作业，指出需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

-反馈学习效果：通过作业评价，了解学生的学习效果，及时发现学生的问题，并提供针对性的指导和建议。板书设计1.故事标题：《小公鸡和小鸭子》

2.主要角色：小公鸡、小鸭子

3.情节发展：

-小公鸡和小鸭子在河边玩耍

-小鸭子掉进河里，小公鸡救了小鸭子

-小公鸡和小鸭子互相帮助，克服困难

4.美德主题：友谊、互助、感恩

5.学习重点：理解故事情节，学习友谊、互助、感恩的美德

6.学习难点：通过阅读和理解故事，培养思维能力

板书设计应简洁明了，突出故事的主要情节和美德主题，帮助学生更好地理解和记忆故事内容。同时，板书应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.利用多媒体资源：通过动画视频、图片等多媒体资源，生动地呈现《小公鸡和小鸭子》的故事情节，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

2.小组合作学习：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，同时加深对故事情节的理解。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在组织课堂活动时，有时学生的参与度不够，可能是因为活动设计不够吸引学生，或者组织不够流畅。

2.教学方法方面：在讲解