Module 7Unit1 Pandas love bamboo.（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级上册

Module7Unit1Pandaslovebamboo.（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：Module7Unit1Pandaslovebamboo.

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日，上午第二节课

4.教学时数：1课时（40分钟）二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂、会说、读和写本课所学的词汇和句子，如“Pandaslovebamboo.”、“Ihaveapanda.”等，并能用这些词汇和句子进行简单的交流。

2.文化意识：学生能够理解熊猫是中国国宝的象征，以及它们的生活习性，增进对动物和自然环境的尊重和保护意识。

3.思维品质：通过观察图片和视频，学生能够发展批判性思维，学会分析熊猫的生活环境和人类活动对它们的影响。

4.学习能力：学生能够通过自主学习和合作学习，掌握学习策略，提高学习效率。三、重点难点及解决办法

1.重点：本课的词汇和句子。

解决办法：通过图片、实物等直观教具，让学生在情境中理解和掌握词汇和句子。

2.难点：理解熊猫的生活习性和人类活动对它们的影响。

解决办法：通过观看视频，让学生直观地了解熊猫的生活习性，并通过小组讨论，让学生分析人类活动对熊猫的影响，培养他们的批判性思维。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、音响设备。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：熊猫生活习性的视频、熊猫图片、熊猫故事。

4.教学手段：图片、实物、小组讨论、角色扮演。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解熊猫的知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解熊猫的知识，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的熊猫知识，拓宽学生的知识视野。

具体分析和举例：

课前自主探索：通过在线平台或班级微信群，发布关于熊猫的预习资料，如熊猫的图片、生活习性介绍等，引导学生自主阅读和理解。同时，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“熊猫为什么喜欢吃竹子？”、“熊猫的生活习性是什么？”等，引导学生深入思考。在监控预习进度时，可以通过在线平台的反馈功能或学生提交的预习成果，了解学生的预习情况，确保预习效果。

课中强化技能：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题——熊猫，激发学生的学习兴趣。接着，详细讲解熊猫的知识点，如熊猫的生活习性、熊猫的保护现状等，结合实例帮助学生理解。同时，组织课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中掌握相关技能。在解答疑问环节，针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导，帮助学生解决学习中的困难。

课后拓展应用：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，如制作关于熊猫的手抄报、写一篇关于熊猫的作文等，巩固学习效果。同时，提供与熊猫相关的拓展资源，如熊猫的纪录片、保护熊猫的网站等，供学生进一步学习和思考。在反馈作业情况时，及时批改作业，给予学生反馈和指导，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）熊猫的种类：介绍熊猫的分类，如大熊猫和小熊猫，以及它们的特点和分布。

（2）熊猫的生活习性：详细讲解熊猫的饮食习惯、生活环境、繁殖习性等。

（3）熊猫的保护：介绍熊猫保护的重要性，以及我国政府和组织在熊猫保护方面所做的工作。

（4）熊猫的文化意义：探讨熊猫作为中国文化象征的地位，以及熊猫文化在全球的影响。

（5）熊猫的趣味知识：分享一些关于熊猫的有趣事实，如熊猫的黑白配色之谜、熊猫的爪子用途等。

2.拓展建议：

（1）组织一次熊猫知识竞赛：鼓励学生通过查阅资料，了解熊猫的种类、生活习性、保护措施等，并举办一次知识竞赛，激发学生的学习兴趣。

（2）开展一次熊猫保护主题的公益活动：引导学生关注熊猫保护问题，组织一次公益活动，如制作熊猫保护的宣传海报、开展熊猫保护的讲座等，提高学生的环保意识。

（3）举办一次熊猫文化创意大赛：鼓励学生发挥创意，以熊猫为主题，进行绘画、写作、摄影等创作，展示熊猫的魅力。

（4）开展一次熊猫手工制作活动：指导学生制作熊猫手工制品，如熊猫剪纸、熊猫泥塑等，提高学生的动手能力。

（5）组织一次熊猫旅游活动：带领学生参观熊猫基地或动物园，近距离观察熊猫，了解熊猫的生活环境，增进对熊猫的认识。七、教学反思与改进

本节课的主题是熊猫，通过课前的自主探索，课中的强化技能和课后的拓展应用，我希望学生能够全面地了解熊猫的知识，提高他们的学习兴趣和参与度。然而，在实际教学过程中，我发现了一些需要改进的地方，以下是我对教学的反思和改进措施。

首先，在课前自主探索环节，我通过在线平台和微信群发布了预习资料，并要求学生提交预习成果。但在监控预习进度时，我发现部分学生提交的预习成果并不理想，说明他们在自主学习的过程中可能存在一些问题。因此，我计划在未来的教学中，提供更具体的预习指导，如提供预习问题的答案解析，以便学生能够更好地理解预习内容。

其次，在课中强化技能环节，我通过故事、案例和视频等方式引出熊猫主题，并讲解了相关的知识点。但在组织课堂活动时，我发现部分学生参与度不高，可能是因为活动的设置不够吸引人。因此，我计划在未来的教学中，设计更具互动性和趣味性的课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，以提高学生的参与度。

最后，在课后拓展应用环节，我布置了适量的课后作业，并提供了拓展资源供学生进一步学习。但在反馈作业情况时，我发现部分学生的作业质量不高，可能是因为他们对熊猫的知识点掌握不够牢固。因此，我计划在未来的教学中，加强对学生的辅导，确保他们对熊猫的知识点有更深的理解。八、课后拓展

1.拓展内容：

（1）阅读材料：《大熊猫的故事》（大熊猫保护与发展基金会编著），《大熊猫：中国国宝》（郭耕著），《熊猫宝宝成长记》（熊猫频道编著）等。

（2）视频资源：《大熊猫》、《熊猫日记》、《熊猫守护者》等纪录片，以及各大熊猫基地和动物园的官方视频。

2.拓展要求：

（1）阅读要求：选择一本关于大熊猫的书籍进行阅读，了解大熊猫的生活习性、保护现状以及与人类的关系。阅读后，撰写一篇读书笔记，总结所学的知识，并分享自己的感悟。

（2）观看要求：观看一部关于大熊猫的纪录片或视频，了解大熊猫的生活环境、保护措施以及人类对大熊猫保护的努力。观看后，撰写一篇观后感，分析纪录片中的亮点和不足，并提出自己的建议。

（3）实践活动：结合本节课所学内容，设计一项与大熊猫保护相关的实践活动，如制作大熊猫保护的海报、撰写保护大熊猫的文章、参与大熊猫保护的公益活动等。通过实践活动，提高自己的环保意识和社会责任感。

（4）交流分享：在班级微信群或论坛中，与其他同学分享自己的拓展学习成果，如读书笔记、观后感、实践活动等。通过交流分享，相互学习、共同进步。

（5）教师指导：在学生进行拓展学习的过程中，教师应提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，鼓励学生积极参与拓展学习，培养自主学习的能力。九、内容逻辑关系

1.熊猫的种类与特点

重点知识点：大熊猫和小熊猫的分类，大熊猫的生活习性、保护现状。

板书设计：

-大熊猫和小熊猫

-大熊猫：生活习性、保护现状

2.熊猫的生活习性与环境

重点知识点：大熊猫的饮食习惯、生活环境、繁殖习性。

板书设计：

-饮食习惯

-生活环境

-繁殖习性

3.熊猫的保护与人类活动

重点知识点：熊猫保护的重要性，我国政府和组织在熊猫保护方面所做的工作。

板书设计：

-熊猫保护的重要性

-政府和组织在熊猫保护方面的工作

4.熊猫的文化意义与全球影响

重点知识点：熊猫作为中国文化象征的地位，熊猫文化在全球的影响。

板书设计：

-熊猫作为中国文化象征的地位

-熊猫文化在全球的影响

5.熊猫的趣味知识

重点知识点：熊猫的黑白配色之谜、熊猫的爪子用途等。

板书设计：

-熊猫的黑白配色之谜

-熊猫的爪子用途十、教学评价与反馈

1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的积极参与程度、提问情况以及回答问题的准确性，评估学生在课堂上的学习效果。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的成果展示，评估学生在合作学习中的表现，如