冀教版信息技术七年级全一册第三单元第十六课《图表的制作和修饰》教案

冀教版信息技术七年级全一册第三单元第十六课《图表的制作和修饰》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课是冀教版信息技术七年级全一册第三单元第十六课《图表的制作和修饰》，主要包括以下内容：

1.图表的概念：介绍图表的定义、作用和分类，使学生了解图表在信息表达中的重要性。

2.制作图表：讲解如何利用Excel软件制作柱状图、折线图、饼图等常见图表，并指导学生进行实际操作。

3.修饰图表：介绍图表标题、图例、数据标签、坐标轴等元素的设置方法，以及如何调整图表的颜色、字体、布局等视觉效果，以增强图表的直观性和美观性。

4.实践应用：通过实例分析，使学生掌握图表在实际问题中的应用，培养学生的数据分析能力。

5.课堂小结：总结本节课的知识点，强调图表制作和修饰的重要性，鼓励学生在日常生活中运用图表表达信息。核心素养目标1.信息意识：通过学习图表的概念和作用，培养学生对信息价值的敏感度，提高他们从数据中发现问题、分析问题的能力。

2.计算思维：通过制作和修饰图表的过程，使学生掌握利用信息技术解决问题的思路和方法，培养他们的逻辑思维和创新意识。

3.数字化学习与创新：通过实践应用环节，培养学生运用信息技术进行自主学习、协作学习和探究学习的能力，激发他们的创造潜能。

4.信息社会责任：通过实例分析，引导学生关注社会问题，培养他们利用图表表达观点、参与公共事务讨论的责任感。重点难点及解决办法1.重点难点：

a.图表的概念和分类

b.利用Excel制作常见图表的方法

c.图表标题、图例、数据标签等元素的设置

d.图表的颜色、字体、布局等视觉效果调整

2.解决办法及突破策略：

a.通过实例讲解，帮助学生理解图表的定义、作用和分类，强调图表在信息表达中的重要性。

b.分步骤演示Excel制作图表的过程，指导学生进行实际操作，加强动手实践能力。

c.通过案例分析，展示图表标题、图例、数据标签等元素的设置方法，帮助学生掌握图表细节调整技巧。

d.引导学生关注图表的视觉效果，教授颜色、字体、布局等调整方法，提高图表美观度。同时，鼓励学生发挥创意，进行个性化设计。

e.课堂小结时，总结重点难点，强调图表制作和修饰的重要性，鼓励学生在日常生活中运用图表表达信息。教学方法与策略1.讲授：教师以生动的语言和丰富的实例，讲解图表的概念、作用、分类以及Excel制作图表的基本方法，使学生掌握图表制作的基础知识。

2.演示：教师通过PPT展示图表制作的步骤，并现场演示如何利用Excel制作柱状图、折线图、饼图等常见图表，使学生直观地了解图表的制作过程。

3.实践：学生根据教师演示的步骤，亲自操作Excel软件，制作自己的图表，巩固所学知识，培养实际操作能力。

4.互动：教师组织学生进行小组讨论，分享自己的图表制作心得，互相学习、互相借鉴，提高学生的合作意识和沟通能力。

5.案例分析：教师选取具有代表性的实例，引导学生分析图表在实际问题中的应用，培养学生的数据分析能力和问题解决能力。

6.项目导向学习：教师设置一个与生活紧密相关的项目主题，如“校园垃圾分类情况调查”，让学生分组进行项目实践，从数据收集、图表制作到成果展示，培养学生的团队协作能力和创新思维。

7.角色扮演：学生模拟实际工作场景，扮演数据分析师，运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力和职业素养。

8.游戏：教师设计一些与图表制作相关的游戏，如“图表连连看”、“颜色搭配大师”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习图表制作技巧。

9.教学媒体和资源：教师利用PPT、视频、在线工具等教学资源，丰富课堂表现形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

10.课堂小结：教师总结本节课的重点难点，强调图表制作和修饰的重要性，鼓励学生在日常生活中运用图表表达信息。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解图表制作和修饰的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习图表制作和修饰内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确图表制作和修饰教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习图表制作和修饰的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的图表相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解图表的概念、作用、分类以及Excel制作图表的基本方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕图表制作和修饰问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验图表制作和修饰知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对图表制作和修饰知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对图表制作和修饰知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决图表制作和修饰问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与图表制作和修饰内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合图表制作和修饰内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习图表制作和修饰的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的图表制作和修饰内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的图表制作和修饰内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.Excel图表制作技巧：介绍Excel图表制作的高级技巧，如数据透视表、动态图表等，帮助学生提高图表制作能力。

b.数据可视化工具：介绍其他数据可视化工具，如Tableau、PowerBI等，拓展学生数据可视化技能。

c.图表设计原则：介绍图表设计的基本原则和美学要求，提高学生图表设计水平。

d.图表应用案例分析：选取与生活、工作紧密相关的图表应用案例，分析图表在实际问题中的解决过程，培养学生的数据分析能力。

2.拓展建议：

a.阅读Excel图表制作技巧相关书籍，掌握更多高级图表制作方法。

b.尝试使用Tableau、PowerBI等数据可视化工具，对比其与Excel图表制作的优缺点。

c.关注图表设计领域的专家和论坛，学习图表设计的基本原则和美学要求。

d.收集与生活、工作紧密相关的数据，运用所学知识制作图表，分析数据背后的规律和问题。

e.参加学校或社区的数据分析竞赛，锻炼自己的图表制作和数据分析能力。

f.利用所学知识，为家人、朋友或老师解决实际问题，提高自己的实践能力和沟通能力。板书设计1.条理清楚、重点突出、简洁明了：

①图表的概念和分类

②Excel制作常见图表的方法

③图表标题、图例、数据标签等元素的设置

④图表的颜色、字体、布局等视觉效果调整

2.艺术性和趣味性：

①使用图表模板和颜色搭配，使板书更具视觉效果

②设计有趣的图表制作小贴士，激发学生学习兴趣

③利用图表制作过程中的小故事，增加课堂趣味性

④邀请学生参与板书设计，提高学生的参与度和主动性课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

a.图表的概念、作用和分类

b.Excel制作常见图表的方法

c.图表标题、图例、数据标签等元素的设置

d.图表的颜色、字体、布局等视觉效果调整

2.当堂检测：

a.填空题：考查学生对图表基本概念的理解。

b.选择题：考查学生对Excel图表制作方法的掌握。

c.简答题：考查学生对图表标题、图例、数据标签等元素设置的熟悉程度。

d.实践题：让学生现场制作一个图表，考查学生对图表颜色、字体、布局等视觉效果调整的实际操作能力。

3.检测结果分析：

a.分析学生在填空题、选择题中的正确率，了解学生对图表基本概念和Excel图表制作方法的掌握情况。

b.分析学生在简答题中的回答，了解学生对图表标题、图例、数据标签等元素设置的理解程度。

c.分析学生在实践题中的表现，了解学生对图表颜色、字体、布局等视觉效果调整的实际操作能力。

4.检测反馈与改进：

a.根据检测结果，对学生的学习情况进行评价，肯定学生的优点，指出不足之处。

b.针对学生在检测中暴露出的问题，进行针对性的讲解和辅导，帮助学生提高。

c.鼓励学生积极参与课堂讨论，提问和分享，提高他们的学习主动性和积极性。

d.布置适量的课后作业，巩固学生在课堂上所学的知识，提高他们的实践能力。教学反思在本次教学过程中，我发现学生们对图表的概念、作用和分类掌握得较好，能够理解图表在信息表达中的重要性。然而，在Excel图表制作方法的学习中，部分学生对于具体的操作步骤还有一定的困惑。因此，在今后的教学中，我需要更加细致地讲解和演示，确保学生们能够熟练掌握。

另外，我发现学生们在图表标题、图例、数据标签等元素的设置方面存在一些问题，有的同学对这些元素的作用不够了解，有的同学在操作上出现失误。在后续的教学中，我会通过更多的实例和练习，帮助学生们更好地理解和掌握这些要素。

在图表的颜色、字体、布局等视觉效果调整方面，我发现学生们有很大的兴趣，但也有一些同学对于如何选择合适的颜色、字体和布局存在困难。在今后的教学中，我会引导学生们学习一些基本的视觉设计原则，并鼓励他们发挥自己的创造力，进行个性化的设计。重点题型整理1.题型一：柱状图制作

题目：请根据以下数据，利用Excel制作一个柱状图。

数据：某班级学生成绩分布（分数段：60-69，70-79，80-89，90-100；人数：10，15，20，5）

解答：首先，在Excel中输入数据。然后，选择数据区域，点击“插入”菜单中的“柱状图”，选择合适的柱状图样式，即可完成柱状图的制作。

2.题型二：折线图制作

题目：请根据以下数据，利用Excel制作一个折线图。

数据：某城市一周气温变化（日期：周一至周日；气温：15℃，18℃，21℃，23℃，25℃，27℃，29℃）

解答：在Excel中输入数据。然后，选择数据区域，点击“插入”菜单中的“折线图”，选择合适的折线图样式，即可完成折线图的制作。

3.题型三：饼图制作

题目：请根据以下数据，利用Excel制作一个饼图。

数据：某公司各部门人数占比（部门：市场部，财务部，人力资源部，研发部；人数：30，20，25，25）

解答：在Excel中输入数据。然后，选择数据区域，点击“插入”菜单中的“饼图”，选择合适的饼图样式，即可完成饼图的制作。

4.题型四：图表标题、图例、数据标签设置

题目：请根据以下数据，利用Excel制作一个柱状图，并设置图表标题、图例、数据标签。

数据：某班级学生成绩分布（分数段：60-69，70-79，80-89，90-100；人数：10，15，20，5）

解答：首先，在Excel中输入数据。然后，选择数据区域，点击“插入”菜单中的“柱状图”，选择合适的柱状图样式。接着，在图表中添加标题、图例和数据标签，分别输入“某班级学生成