9 黄山奇石 教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版

9黄山奇石教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：黄山奇石教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年10月18日上午第2节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提升学生对自然景观的观察与描绘能力，通过黄山奇石的学习，培养学生对祖国大好河山的热爱之情。

2.培养学生对文学作品的阅读与理解能力，通过本课的学习，提高学生对古诗文的理解和鉴赏水平。

3.锻炼学生的语言表达与交际能力，通过课堂讨论和小组合作，培养学生的合作精神和口语表达能力。

4.培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力，通过对黄山奇石的欣赏，激发学生对自然美和艺术美的热爱。重点难点及解决办法1.重点：

（1）学生能够通过阅读理解黄山奇石的特点，并能够用自己的语言进行描述。

（2）学生能够理解古诗文《黄山奇石》的意义，并能够进行赏析。

2.难点：

（1）学生对黄山奇石的特点理解不深，难以用自己的语言进行描述。

（2）学生对古诗文《黄山奇石》的理解不够深入，难以进行赏析。

解决办法：

（1）通过图片、视频等多种形式，让学生直观地感受黄山奇石的特点，帮助学生理解和描述。

（2）通过讲解、讨论等多种方式，帮助学生理解古诗文《黄山奇石》的意义，并指导学生进行赏析。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《黄山奇石》的课文、古诗文《黄山奇石》的文本等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括黄山奇石的图片、视频介绍，以及与黄山奇石相关的古诗文赏析等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。具体布置如下：

a.分组讨论区：在教室的一角设置一个分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习。

b.实验操作台：根据教学内容，设置实验操作台，供学生进行实验操作。

c.展示区：在教室的显眼位置设置展示区，展示与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，方便学生观看和学习。

d.座位安排：根据教学需要，调整座位安排，如分组讨论时，让学生围坐在一起，进行小组讨论和合作学习；在观看视频或进行实验操作时，让学生坐在座位上，保持安静，认真观看和学习。

五、教学过程

1.导入：通过展示黄山奇石的图片和视频，引起学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习。

2.阅读理解：让学生阅读《黄山奇石》的课文，理解黄山奇石的特点，并用自己的语言进行描述。

3.赏析古诗文：通过讲解、讨论等方式，帮助学生理解古诗文《黄山奇石》的意义，并指导学生进行赏析。

4.小组讨论：将学生分成小组，进行小组讨论和合作学习，讨论黄山奇石的特点和古诗文《黄山奇石》的意义，培养学生的合作精神和口语表达能力。

5.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调黄山奇石的特点和古诗文《黄山奇石》的意义，帮助学生巩固学习成果。

6.课后作业：布置与本节课相关的作业，如描写黄山奇石的特点，赏析古诗文《黄山奇石》等，让学生在课后进行复习和巩固。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如是否积极发言、是否认真倾听等，评价学生的课堂参与度。

2.小组讨论效果：观察学生在小组讨论中的表现，如是否积极参与、是否能够表达自己的观点等，评价小组讨论的效果。

3.课后作业完成情况：检查学生的课后作业完成情况，如是否认真完成、是否能够正确理解和运用所学知识等，评价学生的学习效果。

七、教学反思

本节课通过展示黄山奇石的图片和视频，引起学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习。在阅读理解环节，通过让学生阅读《黄山奇石》的课文，理解黄山奇石的特点，并用自己的语言进行描述，培养学生的阅读理解和表达能力。在赏析古诗文环节，通过讲解、讨论等方式，帮助学生理解古诗文《黄山奇石》的意义，并指导学生进行赏析，培养学生的文学鉴赏能力。在小组讨论环节，通过将学生分成小组，进行小组讨论和合作学习，讨论黄山奇石的特点和古诗文《黄山奇石》的意义，培养学生的合作精神和口语表达能力。在课堂小结环节，对本节课的学习内容进行总结，强调黄山奇石的特点和古诗文《黄山奇石》的意义，帮助学生巩固学习成果。在课后作业环节，布置与本节课相关的作业，如描写黄山奇石的特点，赏析古诗文《黄山奇石》等，让学生在课后进行复习和巩固。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解黄山奇石的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习黄山奇石的特点和古诗文《黄山奇石》的意义做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确黄山奇石教学目标和古诗文《黄山奇石》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保黄山奇石教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习黄山奇石的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入黄山奇石学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的自然景观知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为黄山奇石新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解黄山奇石的特点，结合实例帮助学生理解。

突出黄山奇石的重点，强调古诗文《黄山奇石》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕黄山奇石的特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验黄山奇石知识的应用，提高实践能力。

在黄山奇石新课呈现结束后，对黄山奇石知识点进行梳理和总结。

强调黄山奇石的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对黄山奇石知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决黄山奇石问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与黄山奇石相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合黄山奇石，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习黄山奇石的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的黄山奇石内容，强调黄山奇石的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的黄山奇石内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）阅读材料一：《黄山奇石》的诗人苏轼的生平简介及其其他著名诗作。

（2）阅读材料二：介绍黄山的其他著名景观，如云海、日出、松树等。

（3）阅读材料三：关于黄山奇石的民间传说和故事。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）要求学生结合阅读材料，深入了解苏轼的生平及其诗作风格，并选择一首诗进行赏析。

（2）要求学生通过查阅资料，了解黄山的其他著名景观，并选择其中一个进行描述和赏析。

（3）要求学生搜集关于黄山奇石的民间传说和故事，选择一个进行讲述和分析。

（4）鼓励学生结合所学知识，进行创作，如写一首描绘黄山奇石的诗，或者创作一个关于黄山奇石的故事。板书设计1.板书标题：黄山奇石

2.板书内容：

a.黄山奇石的特点

b.古诗文《黄山奇石》的意义

c.小组讨论成果展示

d.课堂小结：黄山奇石的特点和古诗文《黄山奇石》的意义

3.板书设计说明：

a.板书标题简洁明了，突出本节课的主题。

b.板书内容结构清晰，条理分明，分为四个部分，分别介绍黄山奇石的特点、古诗文《黄山奇石》的意义、小组讨论成果展示和课堂小结。

c.板书内容简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，便于学生理解和记忆。

d.板书设计具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与改进2.教学目标：提升学生对自然景观的观察与描绘能力，培养对祖国大好河山的热爱之情；提高学生对文学作品的阅读与理解能力，培养文学鉴赏能力；锻炼学生的语言表达与交际能力，培养合作精神和口语表达能力；培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力，激发对自然美和艺术美的热爱。

3.教学过程：通过展示图片、视频等多种形式，让学生直观地感受黄山奇石的特点，帮助学生理解和描述。通过讲解、讨论等方式，帮助学生理解古诗文《黄山奇石》的意义，并指导学生进行赏析。分组讨论环节，培养学生的合作精神和口语表达能力。课堂小结和课后作业，帮助学生巩固学习成果。

4.教学效果：学生在课堂上的参与度较高，能够