19《灯泡亮了》教学设计-青岛版小学科学四年级下册

19《灯泡亮了》教学设计-青岛版小学科学四年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是青岛版小学科学四年级下册的第19课《灯泡亮了》。本节课主要让学生了解电灯的原理和制作过程，通过学习，学生可以掌握电灯的工作原理，并能够自己动手制作一个简单的电灯。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习过电路的基础知识，包括电路的组成、电流的方向等。在此基础上，本节课将进一步深化学生对电路的理解，并让学生通过实际操作，将理论知识应用到实践中去。此外，本节课还与学生的生活实际紧密相关，因为电灯是生活中常见的用电器，学生通过学习本节课，可以更好地理解和使用电灯。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学素养，主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过观察、实验和分析，学生将学习电灯的工作原理，培养学生的科学探究能力。

2.科学思维：学生将运用逻辑思维和批判性思维，分析电路中的电流和电压，理解电灯亮起来的原因。

3.科学知识：学生将学习电路的基本知识，包括电路的组成、电流的方向等，掌握电灯的工作原理。

4.科学实践：学生将亲手制作一个简单的电灯，将理论知识应用到实践中，培养学生的动手能力和实践能力。

5.科学态度：通过本节课的学习，学生将培养对科学的热爱和好奇心，树立正确的科学态度。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是电灯的工作原理和制作过程。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）电路的组成和电流的方向：学生需要了解电路的基本组成，包括电源、导线、开关、灯泡等，以及电流在电路中的流动方向。

（2）电压和电阻的概念：学生需要掌握电压和电阻的基本概念，以及它们之间的关系。电压是电能的度量，而电阻是电路对电流的阻碍。

（3）电灯的亮度与电压的关系：学生需要理解电灯的亮度与电压之间的关系，即电压越高，电灯的亮度越高。

（4）电灯的制作过程：学生需要学会如何制作一个简单的电灯，包括连接电路、安装灯泡等步骤。

2.教学难点

在本节课中，学生可能遇到的难点包括以下几个方面：

（1）电路的组成和电流的方向：对于一些学生来说，理解电路的组成和电流的流动方向可能比较困难，需要通过实际的电路图和实验来帮助他们理解。

（2）电压和电阻的概念：电压和电阻的概念相对抽象，学生可能难以理解和掌握。教师可以通过实际的实验和示例来帮助学生理解这些概念。

（3）电灯的亮度与电压的关系：学生可能难以理解为什么电压越高，电灯的亮度就越高。教师可以通过实际的实验和示例来帮助学生理解这个关系。

（4）电灯的制作过程：学生可能对如何连接电路和安装灯泡感到困惑。教师可以通过实际的操作演示和指导来帮助学生完成电灯的制作过程。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-电路实验器材：包括电池、灯泡、开关、导线等。

-多媒体投影仪：用于展示电路图和实验过程。

-计算机：用于播放实验视频和演示文稿。

2.课程平台：

-科学教学网站：提供电路相关的教学资源和实验指导。

-学习管理系统（LMS）：用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：

-电路动画和模拟软件：帮助学生直观地理解电路原理。

-在线视频教程：提供电路制作和实验操作的演示。

4.教学手段：

-小组合作学习：鼓励学生分组讨论和实验，促进交流与合作。

-问题引导教学：通过提出问题引导学生思考和探究电路原理。

-实验操作：让学生亲自动手制作电灯，加深对电路原理的理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕电灯的工作原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电灯的工作原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电灯的工作原理，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出电灯的工作原理，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电灯的工作原理，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握电灯的制作过程。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验电灯的制作过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电灯的工作原理。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电灯的制作过程。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电灯的工作原理，掌握电灯的制作过程。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据电灯的工作原理，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与电灯的工作原理相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的电灯工作原理和制作过程。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.电路的组成和电流的方向：

-电路的基本组成包括电源、导线、开关、灯泡等。

-电流在电路中的流动方向是由电源的正极流向负极。

2.电压和电阻的概念：

-电压是电能的度量，是推动电荷流动的力量。

-电阻是电路对电流的阻碍，单位是欧姆（Ω）。

3.电灯的亮度与电压的关系：

-电压越高，电灯的亮度越高。这是因为电压越高，电流越大，灯丝的热量越高，从而使灯泡发出更多的光。

4.电灯的制作过程：

-连接电路：将电池的正极连接到开关的一端，负极连接到另一端。

-安装灯泡：将灯泡的一端连接到开关的一端，另一端连接到另一端。

-测试电路：打开开关，观察灯泡是否亮起。

5.电路的断开和闭合：

-电路的断开是指开关处于断开状态，电路中没有电流流动。

-电路的闭合是指开关处于闭合状态，电路中电流流动。

6.电路的安全性：

-在操作电路时，应注意安全，避免触电和短路等危险。

-使用绝缘材料，如绝缘手套和绝缘棒，以确保安全。

7.电路的故障排除：

-检查电路连接是否正确，确保电路没有断开或短路。

-检查电源是否正常，确保电源电压足够。

-检查灯泡是否损坏，确保灯泡是好的。

8.电路的变压和升压：

-变压是指改变电压的电路，通过变压器将电压升高或降低。

-升压是指提高电压的电路，通过升压变压器将电压升高。

9.电路的降压和降流：

-降压是指降低电压的电路，通过降压变压器将电压降低。

-降流是指降低电流的电路，通过降流电阻将电流降低。

10.电路的并联和串联：

-并联是指电路中的各个元件并行连接，电流可以同时流过多个元件。

-串联是指电路中的各个元件串联连接，电流只能依次流过各个元件。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐阅读关于电路和电灯的科普文章，帮助学生更深入地了解电路和电灯的相关知识。

-视频资源：推荐观看关于电路和电灯的科普视频，通过视频学习，让学生更直观地了解电路和电灯的工作原理。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频，加深对电路和电灯的理解。

-提出问题：鼓励学生在学习过程中提出问题，如电路的组成和电流的方向，电压和电阻的概念等，通过提问，激发学生的思考和探究。

-分享心得：鼓励学生在学习后分享自己的心得体会，如电灯的亮度与电压的关系，电灯的制作过程等，通过分享，培养学生的表达能力和交流能力。

-实践操作：鼓励学生在家中进行电灯的制作，通过实践操作，让学生更直观地理解电路和电灯的工作原理，培养学生的动手能力和实践能力。

-总结反思：鼓励学生在学习后进行总结反思，思考自己在学习过程中的收获和不足，提出改进建议，促进自我提升。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-学生能够理解电路的基本组成和电流的流动方向。

-学生能够掌握电压和电阻的概念，了解它们之间的关系。

-学生能够理解电灯的亮度与电压的关系。

-学生能够掌握电灯的制作过程，包括电路的连接和灯泡的安装。

-学生能够理解电路的安全性和故障排除方法。

-学生能够了解电路的变压和升压，以及电路的降压和降流。

-学生能够理解电路的并联和串联。

2.当堂检测

-请学生回答以下问题：

-电路的基本组成是什么？

-电流的流动方向是什么？

-电压是什么？电阻是什么？它们之间的关系是什么？

-电灯的亮度与电压的关系是什么？

-电灯的制作过程是什么？

-电路的安全性和故障