2024学年初中多项措施保障校园安全稳定班会教学设计

2024学年初中多项措施保障校园安全稳定班会教学设计主备人备课成员教材分析本节课的教材是《初中道德与法治》教材，第七年级上册第二单元第三课《守护生命》。本节课旨在引导学生了解校园安全稳定的重要性，掌握多项措施保障校园安全稳定的方法。课程内容与课本紧密相关，符合教学实际，旨在提高学生的安全意识和自我保护能力。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养目标：

1.提高学生的法治素养，让学生了解我国法律制度，增强法治意识。

2.培养学生的人文素养，让学生了解校园安全稳定的重要性，树立正确的生命观和价值观。

3.提高学生的安全意识，让学生掌握多项措施保障校园安全稳定的方法。

4.培养学生的问题解决能力，让学生在面对校园安全隐患时，能够运用所学知识进行有效应对。

5.培养学生的人际沟通能力，让学生学会与同学、老师、家长共同合作，共同维护校园安全稳定。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过道德与法治相关课程，对法律和道德有初步了解。

-学生可能了解一些校园安全知识，如防火、防盗、防骗等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对校园生活感兴趣，关心自身和同学的安全。

-学生具有一定的分析和解决问题的能力，能够理解和接受新知识。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过案例学习，有的喜欢通过小组讨论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对法律和道德的具体应用和操作有困惑。

-学生可能在面对实际问题时，难以将所学知识与实际情况相结合。

-学生可能在小组合作中遇到沟通不畅、意见分歧等困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法的选择：

-采用讲授法，向学生介绍校园安全稳定相关的基本概念和法律规定。

-采用案例研究法，通过具体的校园安全案例，引导学生分析问题、解决问题。

-采用小组讨论法，让学生分组讨论校园安全问题，促进学生之间的交流和合作。

-采用角色扮演法，让学生扮演不同的角色，如校园安全管理人员、学生等，增强学生的参与感和体验感。

2.教学活动的设计：

-设计一个角色扮演活动，让学生分别扮演校园安全管理人员和学生的角色，通过模拟实际情况，让学生了解校园安全稳定工作的重要性和自己的责任。

-设计一个案例研究活动，选择一些校园安全案例，引导学生分析问题、提出解决方案，并讨论解决方案的可行性和效果。

-设计一个小组讨论活动，让学生分组讨论校园安全问题，如防火、防盗、防骗等，通过小组讨论，促进学生之间的交流和合作，提高学生的安全意识和自我保护能力。

3.教学媒体和资源的使用：

-使用PPT，展示校园安全稳定相关的概念、法律规定和案例，帮助学生理解和记忆。

-使用视频，播放一些校园安全相关的教育视频，通过视频的形式，让学生更加直观地了解校园安全稳定的重要性。

-使用在线工具，如校园安全APP、社交媒体等，让学生了解校园安全的最新动态和预防措施，提高学生的安全意识和自我保护能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园安全稳定课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园安全稳定相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园安全稳定课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出校园安全稳定课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园安全稳定相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握校园安全稳定相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验校园安全稳定知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园安全稳定相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握校园安全稳定相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园安全稳定相关知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据校园安全稳定课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与校园安全稳定课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园安全稳定知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.校园安全稳定的重要性：学生需要了解校园安全稳定对于个人和学校的重要性，包括保护学生的人身安全、财产安全、心理健康等方面。

2.校园安全稳定的法律法规：学生需要了解我国关于校园安全的法律法规，如《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等，以及这些法律法规在校园安全稳定中的具体应用。

3.校园安全隐患的识别和防范：学生需要了解校园中可能存在的安全隐患，如火灾、溺水、交通事故等，并掌握预防和应对这些安全隐患的方法。

4.校园突发事件的应急处理：学生需要了解如何应对校园突发事件，如自然灾害、暴力事件等，并掌握应急处理的方法和步骤。

5.校园安全文化的建设：学生需要了解校园安全文化的建设对于校园安全稳定的重要性，以及如何参与和推动校园安全文化的建设。

6.校园安全教育的实施：学生需要了解如何在学校中实施安全教育，包括安全教育课程的设置、安全教育活动的组织等。

7.校园安全管理体制的建立和完善：学生需要了解如何建立和完善校园安全管理体制，包括校园安全管理制度、校园安全责任制度等。

8.校园安全信息的收集和分析：学生需要了解如何收集和分析校园安全信息，以便及时发现和解决校园安全问题。

9.校园安全合作的推进：学生需要了解如何推进校园安全合作，包括与家长、社区、政府等相关部门的合作，共同维护校园安全稳定。

10.校园安全科技创新的应用：学生需要了解如何利用科技创新手段，如校园安全APP、智能监控设备等，提高校园安全管理的效率和水平。课后作业1.根据本节课所学内容，列举出五种校园安全隐患，并说明如何预防和应对这些安全隐患。

2.请结合具体案例，分析校园安全事故发生的原因及其对个人和学校的影响。

3.请设计一个校园安全主题活动，旨在提高同学们的安全意识和自我保护能力。

4.请阐述校园安全管理体制在保障校园安全稳定中的作用，并提出进一步完善校园安全管理体制的建议。

5.请分析校园安全信息收集和分析的重要性，并举例说明如何进行有效的校园安全信息收集和分析。

答案：

1.校园安全隐患及预防应对措施：

a.火灾：预防措施包括定期检查消防设施、开展消防演练等；应对措施包括报警、疏散、使用灭火器等。

b.溺水：预防措施包括加强游泳安全教育、设置安全警示标志等；应对措施包括紧急呼救、心肺复苏等。

c.交通事故：预防措施包括遵守交通规则、不骑车载人等；应对措施包括佩戴安全带、遵守交通信号等。

d.食物中毒：预防措施包括确保食品卫生、不食用过期食品等；应对措施包括及时就医、报告学校等。

e.暴力事件：预防措施包括加强校园安保、开展心理健康教育等；应对措施包括报警、寻求帮助、自我保护等。

2.校园安全事故案例分析：

案例：某校发生学生打架事件，导致一方学生受伤。原因可能包括学生间矛盾、家庭教育缺失等。影响：对受伤学生造成身体伤害，对其他学生产生心理恐慌，影响学校正常教学秩序。

3.校园安全主题活动设计：

活动名称：安全知识竞赛

活动目的：提高同学们的安全意识和自我保护能力

活动内容：分组进行安全知识竞赛，题目涉及防火、防盗、防骗、急救等方面

4.校园安全管理体制作用及建议：

作用：保障校园安全稳定，提高学校管理水平

建议：完善校园安全管理制度，明确安全责任，加强校园安保力量，开展安全教育等

5.校园安全信息收集和分析：

重要性：及时发现和解决校园安全问题

方法：调查问卷、实地考察、访谈、数据分析等

举例：通过调查问卷了解同学们对校园安全的看法和建议，通过数据分析确定校园安全问题的重点区域和时段，为学校安全管理提供依据。板书设计-保护学生人身安全

-保障学生心理健康

-预防校园安全事故

2.校园安全法律法规：

-《中华人民共和国教育法》

-《中华人民共和国未成年人保护法》

-校园安全法律法规应用

3.校园安全隐患的识别和防范：

-火灾、溺水、交通事故等安全隐患

-预防和应对措施

-提高安全意识

4.校园突发事件的应急处理：

-自然灾害、暴力事件等突发事件

-应急处理方法和步骤

-提高应急处理能力

5.校园安全文化的建设：

-校园安全文化的意义

-参与校园安全文化建设

-推动校园安全文化发展

6.校园安全教育的实施：

-安全教育课程设置

-安全教育活动的组织

-提高安全教育效果

7.校园安全管理体制的建立和完善：

-校园安全管理制度的建立

-校园安全责任制度的明确

-提高校园安全管理水平

8.校园安全信息的收集和分析：

-校园安全信息的收集方法

-校园安全信息的分析方法

-提高校园安全信息管理能力

9.校园安全合作的推进：

-与家长、社区、政府等部门的合作

-共同维护校园安全稳定

-提高校园安全合作效果

10.校园安全科技创新的应用：

-校园安全APP、智能监控设备等科技创新手段

-提高校园安全管理效率

-推动校园安全科技创新发展作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课所学内容，请列举出五种校园安全隐患，并说明如何预防和应对这些安全隐患。

2.请结合具体案例，分析校园安全事故发生的原因及其对个人和学校的影响。

3.请设计一个校园安全主题活动，旨在提高同学们的安全意识和自我保护能力。

4.请阐述校园安全管理体制在保障校园安全稳定中的作用，并提出进一步完善校园安全管理体制的建议。

5.请分析校园安全信息收集和分析的重要性，并举例说明如何进行有效的校园安全信息收集和分析。

作业反馈：

1.学生作业批改：及时对学生的作业进行批改，指出存在的问题，如安全隐患列举不全面、预防和应对措施描述不清等，并给出改进建议，如补充遗漏的安全隐患、详细描述预防和应对措施等。

2.学生作业反馈：针对学生的作业，给予正面评价，如案例分析清晰、主题活动设计有创意等，并鼓励学生继续保持。同时，指出需要改进的地方，如安全管理体制建议