Unit 2 Morals and Virtues Discovering structures 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit2MoralsandVirtuesDiscoveringstructures教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是高中英语人教版（2019）必修第三册Unit2MoralsandVirtuesDiscoveringstructures。具体内容包括以下几个部分：

1.词汇学习：学生需要掌握与道德和美德相关的词汇，如morality,virtue,ethics等。

2.语法学习：本节课将介绍如何使用现在进行时描述人的行为和习惯。

3.阅读理解：学生将阅读一篇关于道德和美德的文章，理解文章的主旨和细节信息。

4.写作练习：学生将根据所学的词汇和语法，写一篇关于道德和美德的小短文。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇学习：学生已经学习了与生活、学习、科技等相关的词汇，本节课将进一步扩大学生的词汇量。

2.语法学习：学生已经学习了一般现在时和一般过去时，本节课将在此基础上学习现在进行时，以便更好地描述人的行为和习惯。

3.阅读理解：学生已经具备一定的阅读理解能力，本节课将进一步提高学生的阅读理解能力。

4.写作练习：学生已经具备一定的写作能力，本节课将进一步提高学生的写作能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略，以达到新教程中的核心素养目标。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和语法知识，准确、流畅地表达关于道德和美德的观点和看法。同时，通过阅读理解，提高学生的英语阅读速度和理解能力。

2.文化意识：学生将了解不同文化背景下关于道德和美德的观点，培养跨文化交际的能力，尊重和理解不同的文化价值观。

3.思维品质：学生将通过阅读和讨论，提高批判性思维能力，能够分析和评价文章中的观点，形成自己的见解。

4.学习策略：学生将学习如何运用有效的学习策略，如词汇记忆、语法运用、阅读理解和写作技巧，提高自主学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：本节课需要掌握的词汇较多，包括morality,virtue,ethics等，学生可能难以全部记忆和理解。

2.现在进行时：学生需要掌握现在进行时的构成和用法，对于部分学生来说可能存在一定难度。

3.阅读理解：文章中涉及到的观点和细节可能较难理解，学生可能需要花费较多时间来理解文章的主旨和细节信息。

难点：

1.词汇记忆：学生需要记忆和理解多个词汇，可能存在一定的记忆难度。

2.语法运用：现在进行时的运用需要学生能够正确理解和运用，可能存在一定的运用难度。

3.批判性思维：学生需要能够分析和评价文章中的观点，形成自己的见解，可能存在一定的思维难度。

解决办法：

1.词汇学习：通过词汇卡片、词汇练习等方式，帮助学生记忆和理解词汇。

2.现在进行时：通过例句、练习等方式，帮助学生理解和运用现在进行时。

3.阅读理解：通过阅读策略的指导，如快速阅读、细节理解等，帮助学生提高阅读理解能力。

4.批判性思维：通过讨论、思考题等方式，激发学生的批判性思维，帮助学生形成自己的见解。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、黑板、粉笔等。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：无。

4.教学手段：词汇卡片、例句、练习、讨论、思考题等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.词汇学习：

-morality：道德，道德观念

-virtue：美德，德行

-ethics：伦理，伦理学

-moral：道德的，道德上

-virtuous：有美德的，善良的

-ethical：伦理的，道德的

-moralize：道德说教，提倡道德

-moralist：道德家，道德论者

-virtueethics：美德伦理学

-ethicaldilemma：道德困境

-moraleducation：道德教育

-moralfiber：道德品质

-moralhazard：道德风险

-moraljudgment：道德判断

-moralobligation：道德义务

-moralprinciple：道德原则

-moralrelativism：道德相对主义

-moralstandard：道德标准

-moralvalues：道德价值观

-moralvirtue：道德美德

-virtuouscircle：良性循环

-viciouscircle：恶性循环

2.语法学习：

-现在进行时的构成：主语+am/is/are+动词ing形式

-现在进行时的用法：描述正在进行的动作或当前存在的状态

-现在进行时的标志词：always,constantly,currently,continually,everyday/week/month,for,fromnowon,here,justnow,now,onceinawhile,still,thesedays,today,tomorrow,until,while等

-现在进行时的否定形式：主语+am/is/are+not+动词ing形式

-现在进行时的疑问形式：am/is/are+主语+动词ing形式

3.阅读理解：

-文章结构：引言、主体、结论

-文章主旨：作者的观点和态度

-细节信息：文章中的事实、数据、例子等

-推理判断：根据文章内容进行合理的推理和判断

-理解作者意图：理解作者的写作目的和意图

-理解句子含义：理解句子的结构和含义

-理解段落大意：理解段落的主要内容和观点

-理解文章逻辑：理解文章的逻辑结构和顺序

4.写作练习：

-写作结构：引言、主体、结论

-写作观点：明确自己的观点和立场

-论据支撑：使用事实、数据、例子等来支撑自己的观点

-逻辑推理：进行合理的推理和判断，使文章更加有说服力

-语言表达：使用准确、流畅的语言表达自己的观点

-语法和词汇：注意语法和词汇的准确性和恰当性

5.思考和讨论：

-道德和美德的意义和价值

-不同文化背景下对道德和美德的看法

-个人和集体之间的道德冲突和解决办法

-道德教育和道德修养在个人和社会发展中的作用

-道德规范和法律规范之间的关系和区别

-道德行为和道德评价的标准和原则

-道德责任和道德担当的重要性

-道德勇气和道德坚持的必要性重点题型整理1.词汇运用题型

-请用所给词汇的适当形式填空，使句子完整、正确。

答案：

a.Sheisa_______womanwhoalwayshelpsothers.(moral)

b.His_______isthateveryoneshouldbetreatedequally.(virtue)

c.Theylivebyastrict_______andalwaysdotherightthing.(ethic)

2.语法运用题型

-请根据句意，选择正确的时态填空。

答案：

a.I_______(read)abookaboutmoralsandvirtues.

b.She_______(teach)usaboutethicsfortwohours.

c.They_______(travel)aroundtheworldandlearningaboutdifferentcultures.

3.阅读理解题型

-阅读下面文章，回答问题。

答案：

a.Whatisthemainideaofthefirstparagraph?

Answer:Themainideaofthefirstparagraphistointroducetheconceptofmoralsandvirtues.

b.Whatistheauthor'sopiniononmoraleducation?

Answer:Theauthorbelievesthatmoraleducationisimportantforpersonalandsocialdevelopment.

4.写作题型

-根据题目要求，写一篇关于道德和美德的文章。

答案：

TheImportanceofMoralsandVirtuesinSociety

Intoday'ssociety,theimportanceofmoralsandvirtuescannotbeoverstated.Moralsandvirtuesarethefoundationofahealthyandharmonioussociety.Theyaretheguidingprinciplesthathelpusmaketherightdecisionsandbehaveinaresponsibleandethicalmanner.

Moralsandvirtuesplayacrucialroleinshapingourcharacterandvalues.Theyhelpusdevelopastrongsenseofrightandwrong,andencourageustotreatotherswithrespectandkindness.Bypracticingmoralsandvirtues,wecanbuildapositivereputationandearnthetrustandrespectofothers.

Moreover,moralsandvirtuesareessentialformaintainingapeacefulandorderlysociety.Theyhelpusresolveconflictsanddisagreementsinapeacefulandconstructivemanner.Byrespectingtherightsandopinionsofothers,wecancreateamoreinclusiveandtolerantsociety.

Inconclusion,moralsandvirtuesarethecornerstoneofasuccessfulandharmonioussociety.Bypracticingthem,wecanbuildabetterfutureforourselvesandothers.Itisourresponsibilitytoupholdthesevaluesandpassthemontofuturegenerations.

5.思维题型

-根据文章内容，回答问题。

答案：

a.Howdoestheauthordefinemoralityandvirtue?

Answer:Theauthordefinesmoralityastheprinciplesthatgovernaperson'sbehavioranddistinguishbetweenrightandwrong,whilevirtueisamoralqualityoradmirabletrait.课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.词汇学习：

-学生能够掌握与道德和美德相关的词汇，如morality,virtue,ethics等。

-学生能够运用所学词汇准确、流畅地表达关于道德和美德的观点和看法。

2.语法学习：

-学生能够掌握现在进行时的构成和用法，能够准确描述人的行为和习惯。

-学生能够运用现在进行时描述正在进行的动作或当前存在的状态。

3.阅读理解：

-学生能够理解文章的主旨和细节信息，提高阅读理解能力。

-学生能够分析和评价文章中的观点，形成自己的见解。

4.写作练习：

-学生能够根据所学的词汇和语法，写一篇关于道德和美德的小短文。

-学生能够运用有效的写作技巧，如词汇选择、语法运用、逻辑推理等，提高写作能力。

当堂检测：

1.词汇运用题型：

-请用所给词汇的适当形式填空，使句子完整、正确。

答案：

a.Sheisa_______womanwhoalwayshelpsothers.(moral)

b.His_______isthateveryoneshouldbetreatedequally.(virtue)

c.Theylivebyastrict_______andalwaysdotherightthing.(ethic)

2.语法运用题型：

-请根据句意，选择正确的时态填空。

答案：

a.I_______(read)abookaboutmoralsandvirtues.

b.She_______(teach)usaboutethicsfortwohours.

c.They_______(travel)aroundtheworldandlearningaboutdifferentcultures.

3.阅读理解题型：

-阅读下面文章，回答问题。

答案：

a.Whatisthemainideaofthefirstparagraph?

Answer:Themainideaofthefirstparagraphistointroducetheconceptofmoralsandvirtues.

b.Whatistheauthor'sopiniononmoraleducation?

Answer:Theauthorbelievesthatmoraleducationisimportantforpersonalandsocialdevelopment.

4.写作题型：

-根据题目要求，写一篇关于道德和美德的文章。

答案：

TheImportanceofMoralsandVirtuesinSociety

Intoday'ssociety,theimportanceofmoralsandvirtuescannotbeoverstated.Moralsandvirtuesarethefoundationofahealthyandharmonioussociety.Theyaretheguidingprinciplesthathelpusmaketherightdecisionsandbehaveinaresponsibleandethicalmanner.

Moralsandvirtuesplayacrucialroleinshapingourcharacterandvalues.Theyhelpusdevelopastrongsenseofrightandwrong,andencourageustotreatotherswithrespectandkindness.Bypracticingmoralsandvirtues,wecanbuildapositivereputationandearnthetrustandrespectofothers.

Moreover,moralsandvirtuesareessentialformaintainingapeacefulandorderlysociety.Theyhelpusresolveconflictsanddisagreementsinapeacefulandconstructivemanner.Byrespectingtherightsandopinionsofothers,wecancreateamoreinclusiveandtolerantsociety.

Inconclusion,moralsandvirtuesarethecornerstoneofasuccessfulandharmonioussociety.Bypracticingthem,wecanbuildabetterfutureforourselvesandothers.Itisourresponsibilitytoupholdthesevaluesandpassthemontofuturegenerations.

5.思维题型：

-根据文章内容，回答问题。

答案：

a.Howdoestheauthordefinemoralityandvirtue?

Answer:Theauthordefinesmoralityastheprinciplesthatgovernaperson'sbehavioranddistinguishbetweenrightandwrong,whilevirtueisamoralqualityoradmirabletrait.反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入案例教学：通过引入与道德和美德相关的真实案例，激发学生的兴趣和思考，提高他们的参与度和理解能力。

2.采用小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和看法，培养他们的团队合作和沟通能力。

3.利用多媒体资源：利用多媒体资源，如视频、音频、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和注意力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂上，部分学生可能因为缺乏兴趣或者理解困难而参与度不高，影响教学效果。

2.教学方法单一：教学中可能过于依赖传统的讲解和灌输方式，缺乏互动和实践活动，影响学生的学习积极性和效果。

3.评价方式不够全面：评价方式可能过于注重考试成绩，而忽视了学生的实际能力和综合素质，导致学生过分追求分数而忽视了真正的学习目标。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过引入案例教学、小组讨论等方式，激发学生