2024学年高中暴力只会让我们走向悲惨班会教学设计

2024学年高中暴力只会让我们走向悲惨班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024学年高中《道德与法治》教材第五章“法治意识”，具体内容为“反对校园暴力”。在《道德与法治》教材的第五章中，学生已经学习了关于法律的基本概念、法律与道德的关系以及如何维护自身合法权益的知识。在此基础上，本节课将进一步深化学生对校园暴力的认识，引导学生树立正确的法治观念，增强自我保护意识。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经了解法律的基本概念，能够理解校园暴力是一种违法行为；其次，学生已经掌握了道德与法律的关系，能够理解校园暴力不仅违反道德规范，还触犯了法律规定；最后，学生已经学习过如何维护自身合法权益，能够运用所学知识在面对校园暴力时采取正确的应对措施。二、核心素养目标根据新教材的要求，本节课的核心素养目标主要集中在“法治意识”和“公共参与”两个方面。通过学习本节课的内容，学生应能够：

1.提高法治意识：学生能够认识到校园暴力的违法性质，理解法律对公民行为的规定和保护，树立正确的法治观念。

2.增强公共参与：学生能够积极参与课堂讨论，提出自己对校园暴力的看法和解决方案，培养解决问题的能力，提高公共参与意识。

3.提升自我保护能力：学生能够运用所学知识，采取有效的自我保护措施，预防和应对校园暴力，增强自我保护意识。

4.培养社会责任感和公民素养：学生能够认识到校园暴力对个人和社会的危害，培养社会责任感和公民素养，积极参与校园文化建设，营造和谐校园氛围。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解校园暴力的违法性质和法律后果。

2.掌握预防和应对校园暴力的方法和技巧。

3.培养正确的法治观念和公共参与意识。

难点：

1.学生可能对法律概念和规定理解不深，难以理解校园暴力的违法性质。

2.学生可能缺乏应对校园暴力的实际经验，难以掌握预防和应对的方法。

3.学生可能对公共参与的重要性认识不足，难以培养公共参与意识。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论等方式，帮助学生理解校园暴力的违法性质和法律后果。

2.提供实际案例和模拟情景，让学生参与讨论和实践，掌握预防和应对校园暴力的方法和技巧。

3.通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的公共参与意识，培养他们的社会责任感和公民素养。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的核心素养目标和学生的年龄特点，我将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组，每组扮演不同的角色，如受害者、施暴者、旁观者等，通过角色扮演来深入理解校园暴力的不同角度和影响。

-实验：设计一个模拟校园暴力的场景，让学生通过实验来体验和理解校园暴力的危害和应对方法。

-游戏：设计一个关于校园暴力的知识问答游戏，以提高学生的参与度和兴趣。

-讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们对校园暴力的看法和解决方案，鼓励学生积极参与并表达自己的观点。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了增强教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT课件，展示校园暴力的案例和相关法律知识，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放关于校园暴力的真实案例视频，让学生更加直观地了解校园暴力的危害和影响。

-在线工具：利用在线工具，如问卷调查、在线讨论区等，让学生可以随时提出问题和参与讨论，增强课堂互动。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“反对校园暴力”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“反对校园暴力”的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“反对校园暴力”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“反对校园暴力”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“反对校园暴力”的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握应对校园暴力的方法和技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验应对校园暴力的方法和技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“反对校园暴力”的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握应对校园暴力的方法和技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“反对校园暴力”的知识点，掌握应对校园暴力的方法和技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“反对校园暴力”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“反对校园暴力”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“反对校园暴力”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《校园暴力防治手册》、《校园安全知识读本》等，为学生提供专业的知识和实用的方法。

-网站：中国反校园暴力网、青少年法治教育网等，提供最新的反校园暴力资讯和法律法规。

-视频：CCTV《今日说法》关于校园暴力的专题报道、短视频等，帮助学生更直观地了解校园暴力的危害和应对方法。

-案例：提供一些典型的校园暴力案例，如校园欺凌事件、网络暴力的案例等，让学生了解校园暴力的具体表现和影响。

-法律知识：提供关于校园暴力的相关法律知识，如《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等，让学生了解校园暴力的法律后果。

-自我保护技能：提供一些自我保护的技能和策略，如如何避免成为受害者、如何应对校园暴力等，帮助学生提高自我保护意识。

2.拓展建议：

-阅读拓展资源：鼓励学生阅读拓展资源中的书籍，深入了解校园暴力的防治方法和自我保护技能。

-访问拓展资源网站：引导学生访问拓展资源网站，了解最新的反校园暴力资讯和法律法规。

-观看拓展资源视频：组织学生观看拓展资源中的视频，帮助学生更直观地了解校园暴力的危害和应对方法。

-讨论拓展资源案例：组织学生讨论拓展资源中的案例，让学生了解校园暴力的具体表现和影响，提高学生的自我保护意识。

-学习拓展资源中的法律知识：组织学生学习拓展资源中的法律知识，让学生了解校园暴力的法律后果，提高学生的法治意识。

-练习拓展资源中的自我保护技能：组织学生练习拓展资源中的自我保护技能，帮助学生提高自我保护能力。七、典型例题讲解例题一：请列举出五种校园暴力的表现形式，并说明每种形式的危害。

答案：五种校园暴力的表现形式包括身体暴力、语言暴力、心理暴力、网络暴力和性暴力。每种形式的危害包括：身体暴力可能导致受害者的身体伤害和心理创伤；语言暴力可能导致受害者自卑、焦虑和抑郁；心理暴力可能导致受害者心理压力大、情绪不稳定；网络暴力可能导致受害者受到网络舆论的攻击和侮辱；性暴力可能导致受害者受到性侵犯和心理创伤。

例题二：请解释校园暴力的违法性质，并说明校园暴力可能触犯的法律法规。

答案：校园暴力的违法性质是指校园暴力行为违反了法律的规定，属于违法行为。校园暴力可能触犯的法律法规包括《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等。根据《中华人民共和国刑法》，校园暴力行为可能构成故意伤害罪、故意杀人罪、侮辱罪等；根据《中华人民共和国治安管理处罚法》，校园暴力行为可能被处以行政处罚，如罚款、拘留等。

例题三：请说明如何预防和应对校园暴力，并提供具体的预防措施和应对方法。

答案：预防和应对校园暴力的方法包括：建立和谐校园氛围、加强法治教育、提高自我保护意识、加强家校合作、建立举报机制等。具体的预防措施包括：加强校园文化建设，营造和谐校园氛围；开展法治教育活动，提高学生的法治意识；教育学生尊重他人，避免使用暴力；加强家校合作，共同关注学生的心理健康；建立举报机制，鼓励学生及时举报校园暴力行为。具体的应对方法包括：遇到校园暴力时，及时向老师、家长或警察报告；学习自我保护技能，如防身术、心理调适等；积极参与校园活动，提高自身素质和自信心。

例题四：请分析校园暴力的原因，并说明如何从源头上预防和减少校园暴力。

答案：校园暴力的原因可能包括家庭因素、学校因素、社会因素等。从源头上预防和减少校园暴力的方法包括：关注家庭环境，营造和谐家庭氛围；加强学校管理，建立完善的校园管理制度；开展心理健康教育，关注学生的心理健康；加强社会监督，营造良好的社会环境。

例题五：请解释校园暴力的法律后果，并说明如何通过法律途径维护受害者的权益。

答案：校园暴力的法律后果可能包括行政处罚、刑事处罚等。通过法律途径维护受害者的权益的方法包括：及时向警方报案，提供证据和证言；寻求法律援助，如聘请律师代理诉讼；通过法律途径追究施暴者的法律责任，如要求赔偿损失、依法追究刑事责任等。八、作业布置与反馈作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力：

1.阅读《校园暴力防治手册》或《校园安全知识读本》中的一篇文章，并撰写读书笔记，总结文章中的主要观点和启示。

2.访问中国反校园暴力网或青少年法治教育网，了解最新的反校园暴力资讯和法律法规，并撰写一篇关于你所了解到的资讯的短文。

3.观察校园中的可能存在暴力行为的场景，思考如何预防和应对这些场景，并撰写一份预防校园暴力的方案。

4.设计一个关于校园暴力的宣传海报，用以提高同学们对校园暴力的认识和防范意识。

5.参与一个关于校园暴力的主题讨论，与同学分享你的观点和解决方案，并记录下讨论的过程和结果。

作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

1.对于读书笔记作业，关注学生的理解深度和思考的广度，指出学生对文章内容的误解或遗漏，提出改进建议。

2.对于资讯短文作业，关注学生对资讯的准确理解和表达能力，指出学生对资讯的误解或错误表达，提出改进建议。

3.对于预防校园暴力的方案作业，关注学生对问题的分析和解决方案的可行性，指出学生对问题的理解不足或解决方案的不足，提出改进建议。

4.对于宣传海报作业，关注学生的创意和表达能力，指出学生对海报设计的不足或表达的不足，提出改进建议。

5.对于主题讨论作业，关注学生的参与度和思考的深度，指出学生对讨论的贡献不足或思考的不足，提出改进建议。板书设计板书一：《校园暴力防治手册》读书笔记

-书名：《校园暴力防治手册》

-作者：[作者名]

-阅读章节：[章节名]

-主要观点：

-启示：

板书二：校园暴力表现形式

-身体暴力

-语言暴力

-心理暴力

-网络暴力

-性暴力

板书三：校园暴力的违法性质与法律后果

-违法性质：违反法律的规定，属于违法行为

-可能触犯的法律法规：《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》

-法律后果：可能被处以行政处罚、刑事处罚等

板书四：预防和应对校园暴力的方法

-建立和谐校园氛围

-加强法治教育

-提高自我保护意识

-加强家校合作

-建立举报机制

板书五：校园暴力案例分析

-案例：[案例名]

-分析：

-启示：反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多元化教学方法：在本节课中，我尝试了讲授法、实践活动法、合作学习法等多种教学方法，以适应不同学生的学习需求和兴趣。

2.运用信息技术手段：我利用了在线平台、微信群等信息技术手段进行教学，提高了课堂的互动性和学生的参与度。

3.设计实践性教学活动：我设计了一系列实践活动，如角色扮演、实验、游戏等，让学生在实践中掌握知识和技能。

（二）存在主要问题

1.课堂