第1章 05从因特网获取信息（教学设计）-初中信息技术七年级同步教学设计+视频+图片（苏科版2018）

第1章05从因特网获取信息（教学设计）-初中信息技术七年级同步教学设计+视频+图片（苏科版2018）一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《信息技术》七年级第1章第5节“从因特网获取信息”，主要涵盖以下内容：

1.了解因特网的信息资源：介绍因特网的信息资源种类，如新闻、学术、娱乐等，让学生了解因特网是获取信息的巨大宝库。

2.网络浏览器的使用：讲解浏览器的基本操作，如搜索、浏览、收藏夹的使用等，让学生掌握利用浏览器获取信息的方法。

3.网络信息检索技巧：介绍关键词搜索、高级搜索、使用搜索引擎的技巧，提高学生检索网络信息的能力。

4.网络信息来源的判断：分析网络信息的可靠性、真实性，让学生学会辨别网络信息的真伪，培养学生的信息素养。

5.信息下载与保存：讲解信息下载的方法，如直接保存、复制粘贴等，以及保存的格式选择，让学生学会保存网络信息。

6.网络信息的安全：强调网络安全的重要性，提醒学生在获取网络信息时注意保护个人信息，遵守网络道德规范。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息意识：培养学生认识因特网作为获取信息的重要渠道，了解因特网的信息资源种类，提高学生的信息意识。

2.信息能力：通过讲解网络浏览器的使用、网络信息检索技巧、信息下载与保存等方法，提高学生获取、处理、应用信息的能力。

3.信息责任：强调网络信息来源的判断，培养学生对网络信息的真实性、可靠性进行判断的能力，提高学生的信息责任意识。

4.信息安全：讲解网络信息的安全，提醒学生在获取网络信息时注意保护个人信息，培养学生的信息安全意识。

5.信息道德：通过强调网络安全的重要性，提醒学生在获取网络信息时遵守网络道德规范，培养学生的信息道德素养。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下几个方面：

（1）网络浏览器的使用：这是本节课的基础内容，学生需要掌握浏览器的基本操作，如搜索、浏览、收藏夹的使用等。重点在于让学生熟悉浏览器界面，学会使用浏览器获取信息。

（2）网络信息检索技巧：介绍关键词搜索、高级搜索、使用搜索引擎的技巧，提高学生检索网络信息的能力。重点在于让学生掌握有效的搜索方法，快速准确地找到所需信息。

（3）网络信息来源的判断：分析网络信息的可靠性、真实性，让学生学会辨别网络信息的真伪。重点在于让学生了解网络信息的来源，学会判断信息的可信度。

（4）信息下载与保存：讲解信息下载的方法，如直接保存、复制粘贴等，以及保存的格式选择。重点在于让学生掌握下载和保存信息的方法，方便后续使用。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个方面：

（1）网络信息检索技巧：学生需要理解并掌握关键词搜索、高级搜索等技巧。难点在于如何运用这些技巧进行有效的信息检索，以及如何筛选和评估检索结果。

（2）网络信息来源的判断：学生需要学会分析网络信息的可靠性、真实性。难点在于如何辨别网络信息的真伪，以及如何判断信息的可信度。

（3）信息安全：学生需要了解网络安全的重要性，学会保护个人信息。难点在于如何识别网络安全风险，以及如何采取措施保护个人信息。

（4）信息道德：学生需要了解网络道德规范，遵守网络行为准则。难点在于如何在实际生活中践行网络道德，养成良好的网络行为习惯。

针对这些教学难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）案例教学：通过分析具体的网络信息案例，让学生了解网络信息的真伪，提高学生的信息判断能力。

（2）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享网络信息检索技巧，互相学习和借鉴。

（3）实践活动：组织学生参与网络信息检索实践活动，让学生在实践中掌握检索技巧，提高信息检索能力。

（4）网络安全教育：结合网络安全案例，讲解网络安全知识，提高学生的网络安全意识。

（5）信息道德教育：结合网络道德规范，讲解网络行为准则，培养学生的信息道德素养。四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、网络设备。

2.课程平台：信息技术课程平台。

3.信息化资源：网络浏览器、搜索引擎、下载工具、信息安全软件。

4.教学手段：案例教学、小组讨论、实践活动、网络安全教育、信息道德教育。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，包括浏览器的使用、信息检索技巧等，引导学生提前了解相关内容。

-设计预习问题，如“如何使用浏览器搜索信息？”“如何判断网络信息的可靠性？”等，激发学生思考。

教师备课：

-深入研究教材，明确教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，如浏览器、搜索引擎等。

-设计课堂互动环节，如小组讨论、实践活动等。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-展示网络信息检索的图片或视频，吸引学生的注意力。

-提出问题，如“你们平时是如何获取网络信息的？”引发学生的好奇心。

回顾旧知：

-简要回顾上节课的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-讲解浏览器的基本操作、信息检索技巧等知识点。

-突出重点，强调难点，帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕信息检索问题展开讨论。

-鼓励学生提出观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

-通过例题讲解和练习，让学生掌握信息检索技能。

-设计实践活动，让学生在实践中体验知识的应用。

-对知识点进行梳理和总结，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

-针对出现的错误进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与内容相关的拓展知识，拓宽学生视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养创新意识。

情感升华：

-结合内容，引导学生思考与生活的联系，培养社会责任感。

-鼓励学生分享心得和体会，增进师生交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课内容，强调重点和难点。

-肯定学生表现，鼓励继续努力。

布置作业：

-根据内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-网络安全知识：介绍网络安全的重要性，网络安全风险的识别方法，个人信息保护措施等。

-信息道德规范：讲解网络行为准则，如何养成良好的网络行为习惯，以及网络道德的重要性。

-网络信息来源判断：提供判断网络信息真伪的方法和技巧，如何辨别信息的可靠性。

-信息检索技巧：介绍高级搜索技巧，如使用引号、通配符等，以及如何筛选和评估检索结果。

-网络浏览器使用：讲解浏览器的高级功能，如使用标签页、保存网页等，以及如何设置浏览器安全选项。

2.拓展建议：

-阅读网络安全方面的文章或书籍，了解网络安全的重要性，掌握网络安全风险的识别方法，学习如何保护个人信息。

-观看网络信息来源判断的视频教程，学习如何辨别网络信息的真伪，提高信息判断能力。

-参加信息检索技巧的线上培训或研讨会，学习高级搜索技巧，提高信息检索效率。

-阅读网络浏览器使用指南，了解浏览器的高级功能，学习如何设置浏览器安全选项，保护个人信息。

-参与网络道德教育的活动或讨论，了解网络行为准则，培养良好的网络行为习惯。七、课堂小结，当堂检测

（一）课堂小结

在本节课的教学过程中，我们重点学习了如何从因特网获取信息。首先，我们了解了因特网的信息资源种类，包括新闻、学术、娱乐等，让学生认识到因特网是获取信息的巨大宝库。接着，我们讲解了网络浏览器的使用，让学生掌握利用浏览器获取信息的方法。然后，我们介绍了网络信息检索技巧，包括关键词搜索、高级搜索等，提高了学生检索网络信息的能力。此外，我们还分析了网络信息的可靠性、真实性，让学生学会辨别网络信息的真伪。最后，我们讲解了信息下载与保存的方法，以及网络信息的安全和道德规范，提高了学生的信息素养。

1.因特网的信息资源种类。

2.网络浏览器的使用方法。

3.网络信息检索技巧。

4.网络信息的可靠性、真实性判断。

5.信息下载与保存的方法。

6.网络信息的安全和道德规范。

（二）当堂检测

为了检测学生对本节课知识的掌握情况，我们设计了以下检测题目：

1.因特网的信息资源主要包括哪些种类？

2.简要描述如何使用网络浏览器进行信息检索。

3.请列举三种网络信息检索技巧。

4.如何判断网络信息的可靠性、真实性？

5.请描述信息下载与保存的方法。

6.简要阐述网络信息的安全和道德规范。

学生需要在课堂上完成这些检测题目，以检查对本节课知识的理解和掌握情况。教师可以根据学生的回答情况，进行针对性的讲解和辅导，帮助学生巩固知识点。八、典型例题讲解

例题1：

题目：请使用网络浏览器搜索以下信息：

1.最新科技新闻。

2.初中数学课程资料。

3.儿童英语学习网站。

解答：

1.在浏览器地址栏输入“最新科技新闻”，点击搜索按钮。

2.在搜索结果中找到相关新闻，点击进入阅读。

3.在浏览器地址栏输入“初中数学课程资料”，点击搜索按钮。

4.在搜索结果中找到相关课程资料，点击进入查看。

5.在浏览器地址栏输入“儿童英语学习网站”，点击搜索按钮。

6.在搜索结果中找到相关网站，点击进入浏览。

答案：通过以上步骤，可以搜索到最新科技新闻、初中数学课程资料和儿童英语学习网站。

例题2：

题目：请使用网络信息检索技巧，查找以下信息：

1.关于环保的最新政策。

2.初中物理实验视频。

3.英语口语练习软件。

解答：

1.在搜索引擎中输入关键词“环保最新政策”，点击搜索按钮。

2.在搜索结果中找到相关政策，点击进入阅读。

3.在搜索引擎中输入关键词“初中物理实验视频”，点击搜索按钮。

4.在搜索结果中找到相关实验视频，点击进入观看。

5.在搜索引擎中输入关键词“英语口语练习软件”，点击搜索按钮。

6.在搜索结果中找到相关练习软件，点击进入下载。

答案：通过以上步骤，可以检索到关于环保的最新政策、初中物理实验视频和英语口语练习软件。

例题3：

题目：请分析以下网络信息的可靠性、真实性：

1.某网站发布的“健康饮食指南”。

2.某论坛上的“中考数学复习方法”。

3.某新闻报道的“新型病毒疫情”。

解答：

1.分析网站是否权威，是否有专业认证。

2.检查“健康饮食指南”是否经过专家审核，内容是否科学合理。

3.分析论坛上的“中考数学复习方法”是否由经验丰富的老师提供，是否有成功案例支持。

4.检查新闻报道的“新型病毒疫情”是否来自官方渠道，是否有相关数据和专家分析支持。

答案：通过以上分析，可以判断网络信息的可靠性、真实性。

例题4：

题目：请描述信息下载与保存的方法。

解答：

1.在浏览器中找到需要下载的信息，点击下载按钮或右键选择“保存为”。

2.在弹出的对话框中选择保存位置，点击“保存”。

3.下载完成后，在保存位置找到文件，双击打开进行查看或使用。

答案：通过以上步骤，可以下载并保存信息。

例题5：

题目：请简述网络信息的安全和道德规范。

解答：

1.在浏览网页时，不随意泄露个人信息，如姓名、地址、电话等。

2.不访问不安全的网站，避免下载不明软件，以防病毒感染。

3.不传播虚假信息，不参与网络欺诈行为。

4.尊重他人的知识产权，不侵犯他人的版权、专利等。

5.遵守网络法律法规，不参与非法活动。

答案：通过以上规范，可以确保网络信息的安全和道德。九、内容逻辑关系

1.网络信息获取的重要性：因特网是一个巨大的信息资源宝库，通过浏览器等工具可以获取各种信息，如新闻、学术、娱乐等。

2.浏览器的使用方法：学生需要掌握浏览器的基本操作，如搜索、浏览、收藏夹的使用，这是获取网络信息的基础。

3.信息检索技巧：介绍关键词搜索、高级搜索等技巧，帮助学生快速准确地找到所需信息。

4.信息来源判断：分析网络信息的可靠性、真实性，培养学生辨别网络信息真伪的能力。

5.信息下载与保存：讲解信息下载的方法，如直接保存、复制粘贴等，以及保存的格式选择。

6.信息安全与道德：强调网络安全的重要性，提醒学生保护个人信息，遵守网络道德规范。

板书设计：

```

1.网络信息获取的重要性

2.浏览器的使用方法

-搜索

-浏览

-收藏夹

3.信息检索技巧

-关键词搜索

-高级搜索

4.信息来源判断

-可靠性

-真实性

5.信息下载与保存

-保存方法

-保存格式

6.信息安全与道德

-个人信息保护

-网络道德规范

```十、教学反思与改进

教学反思与改进

在本次教学过程中，我主要关注了以下几个方面：

1.教学内容的逻辑关系：在讲解网络信息获取时，我注意到了网络信息获取的重要性，并详细介绍了浏览器的使用方法、信息检索技巧、信息来源判断、信息下载与保存以及信息安全与道德等方面。这样的教学内容设计使得学生能够全面了解网络信息获取的相关知识，从而更好地应对实际操作。

2.教学方法的运用：在教学过程中，我采用了讲解、互动探究、技能训练等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。通过这种方式，学生能够在课堂上积极参与，主动思考，