第一单元第五课二、《复制公式》教案设计 2023-2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册

第一单元第五课二、《复制公式》教案设计2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自《2023-2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册》第一单元第五课二节《复制公式》。本节课旨在让学生掌握公式的复制方法和技巧，能够快速、准确地完成公式的复制任务。教学内容主要包括：

1.公式复制的基本操作：让学生了解如何在文档中选定公式，并进行复制、粘贴操作。

2.公式复制的高级技巧：介绍如何快速复制公式，如使用快捷键、拖动公式等。

3.公式复制的注意事项：强调在复制公式时要注意格式的一致性、更新引用等。

4.实践活动：组织学生进行公式的复制实践，巩固所学知识。

5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调公式复制的重要性。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的信息素养和问题解决能力展开。具体包括：

1.信息素养：学生通过学习公式复制的方法和技巧，能够熟练运用信息技术手段，提高处理信息的效率。同时，通过实践活动，学生能够学会如何获取、整理、传递信息，培养信息意识。

2.问题解决能力：学生在学习公式复制的过程中，会遇到各种实际问题，如格式不一致、引用更新等。通过分析和解决这些问题，学生能够提高自己的问题解决能力。

3.自主学习：本节课强调学生的自主学习，让学生在实践中掌握公式复制的技巧。通过自主学习，学生能够培养自己的学习兴趣，提高学习效果。

4.团队合作：在实践活动中，学生需要与他人合作，共同完成任务。通过团队合作，学生能够培养自己的沟通能力、协作精神，提高团队意识。

5.创新能力：在学习公式复制的过程中，学生可以尝试不同的复制方法，寻求更高效、更便捷的操作。通过创新实践，学生能够培养自己的创新能力，提高创新意识。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握公式的复制方法和技巧，能够快速、准确地完成公式的复制任务。具体包括：

（1）公式复制的基本操作：让学生了解如何在文档中选定公式，并进行复制、粘贴操作。

（2）公式复制的高级技巧：介绍如何快速复制公式，如使用快捷键、拖动公式等。

（3）公式复制的注意事项：强调在复制公式时要注意格式的一致性、更新引用等。

举例：在Word文档中，选定一个公式，使用快捷键“Ctrl+C”进行复制，然后在需要粘贴公式的地方使用快捷键“Ctrl+V”进行粘贴。在这个过程中，要注意保持公式格式的一致性，如字体、字号、颜色等。

2.教学难点

本节课的教学难点是如何在复制公式时保持格式的一致性，以及如何更新引用。

（1）保持格式一致性：在复制公式时，可能会出现格式不一致的问题，如字体、字号、颜色等。解决这个问题需要学生熟练掌握文档编辑的基本操作，如字体设置、段落格式调整等。

（2）更新引用：在文档中，公式可能会被多次引用。在复制公式时，需要更新引用以保持一致性。这需要学生了解引用的基本概念和操作方法。

举例：在Word文档中，使用快捷键“Ctrl+C”复制公式后，在需要粘贴公式的地方使用快捷键“Ctrl+V”进行粘贴。此时，公式的格式可能会发生变化。为了保持一致性，需要学生手动调整字体、字号、颜色等。另外，在更新引用时，需要学生了解引用的基本概念，如交叉引用、脚注等，并掌握相应的操作方法。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。每位学生应准备好《2023-2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册》教材，翻至第一单元第五课二节《复制公式》的相关页面。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师可准备一些与公式复制相关的图片和视频，以便在课堂上展示，帮助学生更好地理解和掌握复制公式的方法和技巧。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，学生将使用电脑进行公式复制的实践操作。教师需确保每位学生都能够使用电脑，并提供必要的软件和工具，如Word、Excel等，以便学生进行公式复制操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师可以根据实际情况将学生分成小组，并在教室内设置讨论区，以便学生在课堂上进行小组讨论和协作。同时，教师还应准备实验操作台，供学生进行公式复制的实践操作。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对复制公式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道公式复制是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于公式复制的图片或视频片段，让学生初步感受公式复制的魅力或特点。

简短介绍公式复制的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.复制公式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解复制公式的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解复制公式的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍复制公式的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.复制公式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解复制公式的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的复制公式案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解复制公式的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用复制公式解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论复制公式的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与复制公式相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对复制公式的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调复制公式的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括复制公式的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调复制公式在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用复制公式。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于复制公式的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.理解公式复制的基本概念：学生能够清晰地解释公式复制的含义，并理解其在文档编辑中的重要性。

2.掌握公式复制的操作方法：学生能够熟练使用复制、粘贴等基本操作，以及快捷键等高级技巧进行公式的复制。

3.解决格式一致性问题：学生能够正确处理复制公式时出现的格式不一致问题，如字体、字号、颜色等，保持文档的整体美观。

4.更新引用：学生能够理解引用的概念，并在复制公式时正确更新引用，以保持文档内容的准确性。

5.实际应用能力：学生能够将所学知识应用于实际文档编辑中，提高工作效率，减少错误。

6.创新思维：通过案例分析和小组讨论，学生能够提出改进公式复制方法的创新性想法，培养创新思维。

7.团队合作：在小组讨论和课堂展示中，学生能够积极参与，与团队成员有效沟通，培养团队合作精神。

8.表达能力：在课堂展示环节，学生能够清晰、准确地表达自己的观点，提高表达能力。

9.学习兴趣：通过生动的案例和实践活动，学生对公式复制的兴趣得到激发，提高了学习积极性。

10.自主学习能力：学生能够通过自主学习掌握公式复制的技巧，培养自主学习的能力。七、教学反思首先，我发现学生对公式复制的兴趣和积极性非常高。他们积极参与课堂讨论，提出问题，并主动探索解决方案。这让我意识到，激发学生的学习兴趣是提高教学效果的关键。

其次，我发现学生在实际操作中存在一些问题，如格式不一致、引用更新等。这让我认识到，除了理论知识的讲解，还需要更多的实践指导，帮助学生掌握正确的操作方法。

再次，我发现学生在小组讨论和课堂展示中的表现非常出色。他们积极参与，与团队成员有效沟通，展示了自己的思考和创造力。这让我意识到，团队合作和表达能力也是非常重要的能力，需要我们在教学中加以培养。

此外，我还发现一些学生对公式复制的理解不够深入，对一些高级技巧掌握不够熟练。这让我认识到，我们需要在教学中更加注重学生的个体差异，提供更多的辅导和指导，帮助他们克服难点，提高学习效果。八、课堂1.课堂评价：

在课堂教学中，我通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况，并及时发现他们的问题。例如，在讲解公式复制的基本概念时，我向学生提问，检查他们是否理解了复制公式的含义和重要性。通过观察学生的操作和参与课堂讨论的情况，我发现有些学生在实际操作中遇到困难，如格式不一致或引用更新。因此，我及时调整教学策略，提供更多的实践指导和辅导，帮助学生克服难点。此外，我还设计了一些小测试，以评估学生对公式复制技巧的掌握程度，并根据测试结果给予及时的反馈和指导。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在学生提交的作业中，我注重检查他们是否能够正确复制公式，并保持格式的一致性。同时，我也关注他们是否能够正确更新引用，以保证文档的准确性。在批改作业时，我会用红笔标注出学生的错误，并给出详细的批改意见，帮助他们找到错误的原因并改正。此外，我还鼓励学生之间互相批改作业，互相学习，提高自己的能力。通过作业评价，我发现一些学生在作业中表现出色，掌握了公式复制的技巧，并能够将其应用于实际文档编辑中。对于这些学生，我给予表扬和鼓励，让他们继续保持优秀的表现。同时，我也关注那些在作业中遇到困难的学生，及时给予他们帮助和指导，帮助他们提高学习能力。典型例题讲解例题1：

题目：请将下列公式复制到新文档中，并保持格式的一致性。

原公式：\[E=mc^2\]

解答：使用复制粘贴功能，将公式复制到新文档中，并保持原公式的字体、字号、颜色等格式。

例题2：

题目：在文档中，如何快速复制多个公式？

解答：可以选中多个公式，使用快捷键Ctrl+C进行复制，然后在需要粘贴的地方使用快捷键Ctrl+V进行粘贴。

例题3：

题目：在复制公式时，如何保持引用的更新？

解答：在Word文档中，复制公式后，可以使用“更新域”功能来更新引用。具体操作是