人教版七年级音乐上册教案：第四单元神州音韵第一课时（第十周）

人教版七年级音乐上册教案：第四单元神州音韵第一课时（第十周）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教版七年级音乐上册

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：第十周，周一上午第一节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解和欣赏神州音韵的魅力，增强民族自豪感。

2.通过学习，让学生掌握基本的音乐知识和技能。

3.培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。

三、教学重点与难点

1.重点：欣赏神州音韵，感受民族音乐的魅力。

2.难点：掌握音乐知识和技能，提高音乐鉴赏能力。

四、教学过程

1.导入（5分钟）：通过多媒体展示神州音韵的图片和视频，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲解与欣赏（15分钟）：讲解神州音韵的基本概念和特点，播放代表性的民族音乐作品，让学生感受民族音乐的魅力。

3.实践与体验（15分钟）：分组让学生尝试演奏简单的民族乐器，如二胡、琵琶等，体验民族音乐的演奏乐趣。

4.课堂练习（10分钟）：让学生跟随音乐节奏进行身体律动，提高音乐的感知能力。

5.总结与反思（5分钟）：回顾本节课的学习内容，引导学生总结神州音韵的特点和魅力，激发学生对民族音乐的热爱。

五、课后作业

1.请学生回家后，向家人介绍本节课学习的内容，分享民族音乐的魅力。

2.观看一部民族音乐纪录片，加深对神州音韵的理解和认识。

六、教学评价

1.学生对神州音韵的了解程度和兴趣。

2.学生参与课堂活动的积极性和主动性。

3.学生对音乐知识和技能的掌握程度。核心素养目标1.提升学生的音乐审美能力，培养其对神州音韵的热爱和民族自豪感。

2.加强学生的音乐实践能力，通过演奏民族乐器和身体律动，提高其音乐表现力。

3.培养学生对音乐文化的理解能力，使其能够欣赏和分析不同地域、不同风格的民族音乐。

4.增强学生的团队协作能力，通过分组演奏和课堂活动，培养其合作精神和沟通能力。重点难点及解决办法解决办法：通过多媒体展示神州音韵的图片和视频，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生主动感受和体验民族音乐的独特魅力。

2.难点：掌握音乐知识和技能，提高音乐鉴赏能力。

解决办法：通过分组演奏和课堂活动，让学生在实践中学习和掌握音乐知识和技能，同时通过欣赏和分析民族音乐作品，提高其音乐鉴赏能力。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授、讨论、案例研究等教学方法，以讲解神州音韵的基本概念和特点为主，通过讨论和案例研究，加深学生对民族音乐文化的理解。

2.教学活动：设计分组演奏和课堂活动，让学生在实践中学习和掌握音乐知识和技能，通过角色扮演和实验，提高学生的参与和互动。

3.教学媒体和资源：使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，通过多媒体展示神州音韵的图片和视频，激发学生的兴趣和好奇心，同时通过在线工具，提供更多的学习资源和信息。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕神州音韵课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解神州音韵的基本概念和特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解神州音韵课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出神州音韵课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解神州音韵的基本概念和特点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握音乐知识和技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验音乐知识和技能的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解神州音韵的基本概念和特点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐知识和技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解神州音韵的基本概念和特点，掌握音乐知识和技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据神州音韵课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与神州音韵相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的神州音韵的基本概念和特点，掌握音乐知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.学生能够理解神州音韵的基本概念和特点，掌握音乐知识和技能。

2.学生能够欣赏和分析不同地域、不同风格的民族音乐，提高音乐鉴赏能力。

3.学生能够通过演奏民族乐器和身体律动，体验民族音乐的演奏乐趣，提高音乐实践能力。

4.学生能够通过分组演奏和课堂活动，培养团队合作意识和沟通能力。

5.学生能够通过自主学习和拓展学习，拓宽知识视野和思维方式，提高自主学习能力。

6.学生能够通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

7.学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高音乐素养和审美能力。

8.学生能够对神州音韵产生热爱和民族自豪感，增强文化自信。

9.学生能够在音乐学习中找到乐趣和成就感，激发学习兴趣和积极性。

10.学生能够在老师的指导下，逐步提高音乐素养和审美能力，为未来的音乐学习打下坚实基础。板书设计①重点知识点：神州音韵的基本概念、特点、音乐知识和技能。

②关键词：民族音乐、音乐鉴赏、音乐实践、团队合作、自主学习、拓展学习、反思总结、音乐素养、审美能力、文化自信、学习兴趣、成就感。

③艺术性和趣味性：通过绘制民族乐器图案、设计音乐符号、插入民族音乐图片等，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

（1）教师简要回顾本节课的学习内容，强调神州音韵的基本概念、特点和音乐知识技能的重要性。

（2）教师引导学生总结本节课的学习收获，鼓励学生分享自己的学习心得和体会。

（3）教师强调音乐鉴赏和音乐实践的重要性，鼓励学生在日常生活中多关注和体验音乐，提高音乐素养。

（4）教师总结本节课的教学方法和策略，强调自主学习、合作学习和拓展学习的重要性，鼓励学生在课后继续深入学习。

2.当堂检测：

（1）教师设计当堂检测题目，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对本节课学习内容的掌握程度。

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