1 秋天教案-2023-2024学年一年级上册语文统编版

1秋天教案-2023-2024学年一年级上册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是统编版语文一年级上册第一单元“秋天”，包括课文《秋天的雨》、《秋天的画》和《秋天的树叶》。这些课文通过描绘秋天的景象，让学生感受到秋天的美丽和丰收的喜悦。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过关于季节变化、自然景观等知识，而本节课将进一步加深他们对秋天特色的了解，如秋天的颜色、气候和活动，以及对秋天的喜爱之情。通过学习这些课文，学生将能够更好地理解秋天这一季节的特点，培养对自然的观察力和感受力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言表达、思维发展和审美鉴赏三个方面。

1.语言表达：学生通过学习《秋天的雨》、《秋天的画》和《秋天的树叶》三篇课文，能够理解并运用课文中描述秋天景象的词语和句子，提高自己的语言表达能力。同时，通过模仿课文中的句式和表达方式，学生能够创作出自己的秋日诗歌或故事，进一步锻炼语言组织能力和创造力。

2.思维发展：学生通过观察秋天的自然景象，思考秋天与其它季节的区别，培养观察、比较和归纳等逻辑思维能力。同时，通过分析课文中的句子结构和意义，学生能够理解文章的篇章结构，培养理解文章主旨和大意的能力。

3.审美鉴赏：学生通过阅读课文和观察秋天的自然景象，培养对秋天的审美鉴赏能力。学生能够欣赏秋天的色彩、形态和氛围，理解秋天的美，培养对自然的敬畏和热爱之情。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生已经在之前的课程中学习了关于季节变化的基本知识，能够识别和描述春、夏、秋、冬四个季节的特点。此外，学生也具备了一定的阅读和写作能力，能够理解并模仿课文中的句子结构和表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对自然景观和季节变化有着浓厚的学习兴趣。他们好奇心强，善于观察和模仿，喜欢通过绘画、写作等方式表达自己的感受。同时，一年级学生的思维发展正处于具象思维阶段，他们更倾向于通过直观的图像和实物来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在学习课文时可能遇到一些生词和难句，需要通过反复阅读和老师的讲解来理解和掌握。此外，在创作自己的秋日诗歌或故事时，学生可能会感到缺乏想象力和创造力，需要老师的引导和鼓励。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的教材为统编版语文一年级上册第一单元“秋天”，包括课文《秋天的雨》、《秋天的画》和《秋天的树叶》。教师应提前准备足够的教材，确保每位学生都能在课堂上使用。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师可以收集一些关于秋天景象的图片，如金黄的稻田、丰收的果实、飘落的树叶等，以帮助学生更好地理解和感受秋天的美。此外，教师还可以准备一些关于秋天活动的图片或视频，如秋游、采摘、赏枫等，以丰富学生的知识储备和激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。虽然本节课不涉及实验，但教师可以准备一些简单的实验器材，如放大镜、显微镜等，以帮助学生观察秋天的自然景象，如树叶的形状、颜色变化等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师可以将教室划分为不同的区域，如阅读区、写作区、绘画区等，以方便学生进行不同的学习活动。此外，教师还可以在教室中布置一些与秋天相关的装饰，如树叶、果实等，以营造秋天的氛围。

在教学过程中，教师应充分利用这些教学资源，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和感受秋天的美。同时，教师还应注重培养学生的自主学习能力，引导他们通过观察、思考和创作来表达自己对秋天的感受和理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“秋天”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解秋天的特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“秋天”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“秋天”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解秋天的特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握秋天知识的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验秋天知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解秋天的特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握秋天知识的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解秋天的特点，掌握秋天知识的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“秋天”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“秋天”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的秋天知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.学生对秋天的特点有了更深入的理解。通过学习课文《秋天的雨》、《秋天的画》和《秋天的树叶》，学生能够描述秋天的气候、颜色、活动等，如秋天的凉爽、金黄色的树叶、丰收的果实等。他们能够用自己的语言表达对秋天的感受，如秋天的美丽和丰收的喜悦。

2.学生能够运用秋天的词语和句子进行表达。通过模仿课文中的句式和表达方式，学生能够创作出自己的秋日诗歌或故事，如写一首关于秋天的诗歌或编写一个关于秋天的故事。他们能够运用秋天的特点和景象来丰富自己的语言表达，如使用秋天的颜色、气候和活动来描述秋天的美丽和丰收的喜悦。

3.学生能够理解课文中的篇章结构，并能够理解文章的主旨和大意。通过分析课文中的句子结构和意义，学生能够理解文章的篇章结构，如段落的组织、句子的连接等。他们能够理解文章的主旨和大意，如秋天的特点和秋天的美。

4.学生能够欣赏秋天的美，培养对自然的敬畏和热爱之情。通过阅读课文和观察秋天的自然景象，学生能够欣赏秋天的色彩、形态和氛围，如金黄的树叶、丰收的果实、秋天的气候等。他们能够理解秋天的美，培养对自然的敬畏和热爱之情，如珍惜自然、保护环境等。

这些学习效果体现了学生对秋天知识的深入理解和应用能力，同时也培养了他们的语言表达、思维发展和审美鉴赏等方面的核心素养。这些效果是与教材相符的，实用性强的，符合教学实际的。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设丰富的教学情境：通过运用多媒体资源、实物展示等方式，创设生动的教学情境，让学生身临其境地感受秋天的美，激发学生的学习兴趣。

2.鼓励学生自主表达：在教学过程中，注重培养学生的语言表达能力和创造力，鼓励学生通过绘画、写作等方式表达自己对秋天的感受和理解。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在教学过程中，有时未能充分关注到每个学生的学习进度和理解程度，导致部分学生可能跟不上教学进度。

2.教学方法方面：在课堂教学中，有时过于注重知识的传授，而忽视了学生的实践操作能力的培养，导致学生在实际应用中可能存在一定的困难。

（三）改进措施

1.针对教学管理方面的问题，今后将更加注重个别辅导，及时关注学生的学习进度和理解程度，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.针对教学方法方面的问题，今后将更多地设计实践活动，让学生在实践中掌握知识，提高实际应用能力。同时，注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的学习效果。课后作业1.仿写诗句：请学生模仿课文中的句子，创作一首关于秋天的诗歌。要求：至少四句，使用秋天的特点，如金黄的树叶、凉爽的气候等。

2.续写故事：请学生续写课文《秋天的画》中的故事。要求：发挥想象，描述主人公在秋天发生的有趣事情，如参加秋游、采摘果实等。

3.描述秋天：请学生用自己的话描述秋天的特点。要求：至少三个方面，如秋天的气候、颜色、活动等。

4.创作秋日画：请学生绘画一幅秋天的画。要求：使用秋天的颜色和景物，如金黄的树叶、丰收的果实等。

5.讨论秋天的活动：请学生讨论秋天的活动，如秋游、采摘、赏枫等。要求：至少三个方面，如活动的意义、准备工作、注意事项等。

答案：

1.仿写诗句：秋风吹过金黄叶，凉爽气候宜人悦。果实累累挂枝头，丰收喜悦满心间。

2.续写故事：主人公在秋天的一天，决定去参加秋游。他们来到了果园，采摘了许多香甜的果实，还一起在枫叶林中拍照留念。

3.描述秋天：秋天是一个美丽的季节。气候凉爽宜人，金黄的树叶飘落，果实累累挂满枝头。人们可以参加各种活动，如秋游、采摘、赏枫等，