Unit 2 Healthy Lifestyle Learning About Language Vocabulary 教学设计- 2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第三册

Unit2HealthyLifestyleLearningAboutLanguageVocabulary教学设计-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第三册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2HealthyLifestyleLearningAboutLanguageVocabulary

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第三册

3.授课时间：2023年9月13日星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标

培养学生的语言运用能力，提高他们的跨文化交际意识，增强他们的自主学习能力，以及培养他们的创新思维。三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关词汇和语法知识，能够理解并运用英语进行简单的交流。他们对健康生活方式有一定的了解，但可能缺乏深入的分析和实践能力。

2.学生的学习兴趣主要集中在健康生活方式的实践上，他们希望通过学习本节课能够了解更多实用的健康知识，提高自己的健康素养。在学习风格上，他们更喜欢互动式和参与式的学习方式，能够更好地激发他们的学习兴趣和动力。

3.学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括对一些专业词汇的理解和运用，以及对健康生活方式的深入分析和实践能力。同时，他们可能对一些健康生活方式的观念和习惯存在一定的偏见和误解，需要教师进行适当的引导和纠正。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。在本节课中，我将采用讲授和讨论相结合的教学方法，以讲解健康生活方式的相关知识，并引导学生们进行深入的讨论和思考。同时，我将引入案例研究，让学生通过分析具体案例来加深对健康生活方式的理解和认识。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。在本节课中，我将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生们将分组扮演不同的角色，如医生、营养师、健身教练等，通过模拟真实情境来展示和分享他们的健康生活方式知识。

-实验：学生们将进行一个小型的实验，如测量自己的体重、血压等，以了解自己的健康状况，并据此制定适合自己的健康计划。

-游戏：学生们将通过参与健康知识问答游戏，以增加对健康生活方式相关知识的记忆和理解。

3.确定教学媒体和资源的使用，如PPT、视频、在线工具等。在本节课中，我将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：我将制作一份详细的PPT，以展示健康生活方式的相关知识和案例研究，帮助学生们更好地理解和记忆。

-视频：我将引入一段健康生活方式相关的视频，以增加学生们的视觉感受和兴趣。

-在线工具：我将使用一些在线工具，如健康生活方式的在线评估和制定计划工具，以帮助学生们更好地了解自己的健康状况和制定适合自己的健康计划。五、教学流程

一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit2HealthyLifestyle这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过关于健康生活方式的问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索健康生活方式的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解健康生活方式的基本概念。健康生活方式是指在日常生活中采取一系列有益于身体健康和心理平衡的行为和习惯。它是提高生活质量、预防疾病的关键因素。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了健康生活方式在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调健康饮食和锻炼这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与健康生活方式相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示健康饮食的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“健康生活方式在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）

今天的学习，我们了解了健康生活方式的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对健康生活方式的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理

1.健康生活方式的概念和重要性

-健康生活方式的定义

-健康生活方式的重要性

2.健康饮食

-均衡饮食的概念

-健康食物的选择

-不良饮食习惯的纠正

3.锻炼和体育活动

-锻炼的好处

-体育活动的种类

-锻炼计划的制定

4.睡眠和休息

-睡眠的重要性

-良好的睡眠习惯

-放松和减压的方法

5.压力管理

-压力的来源

-压力管理的策略

-放松技巧的练习

6.社交和人际关系

-社交的重要性

-人际关系的建立和维护

-冲突解决技巧

7.健康生活方式的实践

-健康生活方式的具体实践

-健康生活方式的长期坚持

-健康生活方式的监测和评估

8.健康生活方式的挑战和解决方案

-健康生活方式面临的挑战

-应对挑战的策略

-寻求支持和帮助的方法

9.健康生活方式的推广和传播

-健康生活方式的传播途径

-健康生活方式的宣传和推广

-成为健康生活方式的倡导者

10.健康生活方式的案例研究

-健康生活方式的成功案例

-案例分析和学习

-案例的启示和应用七、课堂评价

1.课堂提问：通过提问的方式，了解学生对健康生活方式相关知识的理解程度。我会提出一些开放性的问题，如“请解释健康生活方式的概念”、“健康饮食的重要性是什么？”等，以检查学生对知识点的掌握情况。

2.观察：在课堂上，我会密切观察学生的反应和参与情况。通过观察他们参与讨论的积极性和对实验操作的投入程度，了解他们对健康生活方式的兴趣和参与度。

3.测试：我会安排一个小测试，以评估学生对健康生活方式相关知识的理解和应用能力。测试题目可以包括选择题、填空题和简答题，以全面考查学生的学习效果。

4.小组讨论评价：在学生进行小组讨论时，我会参与其中，观察他们的讨论过程和成果。我会根据他们的讨论内容、观点表达和合作程度来评价他们的表现，并提供及时的反馈和指导。

5.实验操作评价：在学生进行实验操作时，我会观察他们的操作步骤、实验结果和问题解决能力。我会根据他们的实验操作的准确性和对实验结果的解释来评价他们的表现，并提供及时的反馈和指导。

作业评价：

1.作业批改：我会认真批改学生的作业，检查他们对健康生活方式相关知识的理解和应用能力。我会关注他们的作业内容、语法和拼写错误，以及他们对知识点的掌握情况。

2.作业点评：在作业批改后，我会对学生的作业进行详细的点评。我会指出他们的优点和不足之处，并提供改进的建议。我会在点评中鼓励他们继续保持优点，并鼓励他们努力改进不足之处，以提高他们的学习效果。

3.作业反馈：我会及时向学生反馈他们的作业评价，让他们了解自己的学习情况。我会通过作业反馈来鼓励学生继续努力，并激发他们对健康生活方式的学习兴趣和动力。八、课后拓展

1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

-阅读材料：《健康生活方式指南》、《健康饮食与锻炼》、《压力管理与放松技巧》等。

-视频资源：《健康生活方式的推广》、《健康饮食的实践》、《锻炼与体育活动的益处》等。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-自主学习：要求学生自主阅读推荐的材料，并回答一些问题，如“请总结健康生活方式的定义和重要性”、“请描述健康饮食的概念和关键要点”等。

-拓展练习：要求学生观看推荐的视频，并完成相关的练习，如“请描述锻炼与体育活动的益处”、“请总结健康生活方式的实践方法”等。

-小组讨论：鼓励学生与同学一起讨论本节课的内容，如“请分享你在阅读材料中学到的健康生活方式的知识”、“请讨论健康饮食与锻炼的重要性”等。

-个人计划：要求学生制定个人的健康生活方式计划，包括饮食、锻炼、睡眠等方面的具体行动步骤，并坚持实施。

-反馈与交流：鼓励学生在课后通过电子邮件或社交媒体与教师交流，分享他们的学习心得和疑问，教师将及时回复并提供必要的帮助和建议。九、教学反思与改进

在今天的课堂上，我通过提问、观察和测试等方式，了解了学生对健康生活方式相关知识的理解程度。在小组讨论和实验操作中，我也观察到了学生的积极参与和合作。然而，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在课堂提问环节，我发现有些学生对健康生活方式的概念和重要性理解不够深入。这可能是因为我在讲解这些概念时过于理论化，没有结合具体的实例进行说明。为了改进这一点，我计划在未来的教学中更多地使用案例分析，让学生通过分析具体的案例来加深对健康生活方式的理解。

其次，在小组讨论中，我发现有些学生对健康饮食和锻炼的重要性认识不够。这可能是因为