6 景阳冈（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

6景阳冈（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容1.教材章节：《景阳冈》

2.教学内容：

-课文内容：描述武松醉酒后勇斗猛虎，最终成功打死老虎的英勇事迹。

-生字词：重点掌握“酒、醉、冈”等生字词的读音和意义。

-词语解释：解释“筛酒、打虎”等词语的含义和用法。

-句子分析：分析课文中的重要句子，如“武松把桌子一拍，说道：‘店家，我要吃酒！’”等，理解句子的结构和意义。

-课文理解：理解课文内容，回答问题如“武松为什么能打死老虎？”“他为什么醉酒？”等。

-情感态度：通过课文学习，培养学生的勇敢和正义感，激发他们对英雄人物的敬仰之情。核心素养目标1.语言运用：通过学习课文中的生字词和重要句子，提高学生的语言理解和表达能力，使他们能够准确地运用词语和句子进行表达。

2.思维品质：通过分析课文内容，培养学生的逻辑思维能力，使他们能够理解和分析故事情节，形成正确的价值观。

3.文化意识：通过学习课文，培养学生对传统文化的了解和尊重，使他们能够理解和欣赏中国古代的英雄人物和英雄事迹，增强他们的文化素养。

4.审美情趣：通过学习课文，培养学生对美的感知和欣赏能力，使他们能够理解和欣赏文本中的文学美，提高他们的审美情趣。教学难点与重点1.教学重点

-生字词的学习与运用：本节课的核心内容是学习课文中的生字词，如“酒、醉、冈”等，并能够正确运用这些词语进行表达。

-句子结构与意义的分析：重点分析课文中的重要句子，如“武松把桌子一拍，说道：‘店家，我要吃酒！’”等，理解句子的结构和意义。

-课文内容的理解与情感态度的培养：通过理解课文内容，培养学生的勇敢和正义感，激发他们对英雄人物的敬仰之情。

2.教学难点

-生字词的理解与运用：对于一些生僻字词，如“筛酒、打虎”等，学生可能难以理解和运用，需要教师通过例句和情境教学帮助学生突破这一难点。

-课文情节的分析与逻辑思维的培养：学生可能难以理解和分析课文中的情节，需要教师通过提问和讨论的方式，引导学生进行思考和推理，培养他们的逻辑思维能力。

-情感态度的理解与培养：学生可能难以理解和体会课文中的情感态度，需要教师通过讲解和举例的方式，引导学生理解和体会文本中的情感态度，培养他们的情感素养。教学资源准备2.辅助材料：

-图片：准备武松、老虎等与课文内容相关的图片，帮助学生更好地理解和想象故事情节。

-图表：制作武松醉酒、打虎等情节的流程图，帮助学生清晰地理解故事的发展过程。

-视频：准备关于景阳冈的动画视频，以生动形象的方式呈现故事内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-分组讨论区：在教室的一角设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作学习。

-展示区：在教室的显眼位置设置展示区，用于展示学生的学习成果，如生字词卡片、句子分析成果等。

-座位安排：根据教学需要，将学生分成若干小组，每组围坐在一起，以便于进行小组活动。

5.学习工具：

-笔和笔记本：确保每位学生都有一支笔和一本笔记本，用于记录学习内容和课堂笔记。

-白板和投影仪：使用白板和投影仪展示课文内容、生字词、句子分析等，便于学生跟随教师的讲解进行学习。

6.教学软件：

-教学管理软件：使用教学管理软件进行课堂管理，如点名、提问、布置作业等。

-在线学习平台：利用在线学习平台提供额外的学习资源，如生字词练习、课文朗读等，帮助学生巩固学习内容。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习生字词和句子分析等内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确本节课的教学目标和生字词、句子分析等重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保课堂用具和多媒体资源，确保课堂互动环节的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习生字词和句子分析的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示武松打虎的图片或动画视频，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，如“武松是如何打败老虎的？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的生字词和句子分析等内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课的生字词和句子分析打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解本节课的生字词和句子分析等知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出本节课的生字词和句子分析等重点，强调生字词的理解与运用等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕生字词的理解与运用和句子分析等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过例题讲解和练习，让学生掌握生字词的理解与运用和句子分析等技能的操作方法。

-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验生字词的理解与运用和句子分析等知识的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对生字词的理解与运用和句子分析等知识点进行梳理和总结。

-强调生字词的理解与运用和句子分析等重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对生字词的理解与运用和句子分析等知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与生字词的理解与运用和句子分析等内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合生字词的理解与运用和句子分析等内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习生字词的理解与运用和句子分析等的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的生字词的理解与运用和句子分析等内容，强调生字词的理解与运用和句子分析等重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的生字词的理解与运用和句子分析等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确掌握本节课的生字词，如“酒、醉、冈”等，并能够正确运用这些词语进行表达。

2.句子理解：学生能够理解并分析课文中的重要句子，如“武松把桌子一拍，说道：‘店家，我要吃酒！’”等，理解句子的结构和意义。

3.情节分析：学生能够理解和分析课文中的故事情节，形成正确的价值观，培养他们的逻辑思维能力。

4.情感态度：通过学习课文，学生能够理解和体会文本中的情感态度，培养他们的情感素养。

5.审美情趣：通过学习课文，学生能够理解和欣赏文本中的文学美，提高他们的审美情趣。

6.合作交流：在小组讨论环节中，学生能够积极参与，与同伴合作，培养他们的合作精神和沟通能力。

7.实践能力：在实践活动或实验中，学生能够将所学知识应用于实践，提高他们的实践能力。

8.知识拓展：学生能够了解与课文内容相关的拓展知识，拓宽他们的知识视野，培养他们的创新意识和探索精神。

9.情感升华：学生能够理解学科与生活的联系，培养他们的社会责任感，增强对英雄人物的敬仰之情。

10.学习态度：通过课堂学习和练习，学生能够养成良好的学习态度，积极完成作业，提高学习效果。作业布置与反馈作业布置：

1.生字词学习：请学生抄写本节课所学的重要生字词，如“酒、醉、冈”等，确保能够正确书写和运用。

2.句子分析：请学生选择本节课中的一个重要句子，进行详细的分析，包括句子的结构、意义和修辞手法等。

3.课文内容理解：请学生用自己的话复述课文《景阳冈》的主要内容，要求能够清晰、准确地表达故事情节。

4.情感态度分析：请学生分析武松在课文中的情感态度，如勇敢、正义等，并用自己的话进行描述。

5.实践活动：请学生设计一个关于《景阳冈》的实践活动，如角色扮演、故事续编等，要求能够体现课文内容和情感态度。

作业反馈：

1.生字词学习：批改学生的生字词作业，检查是否能够正确书写和运用所学生字词。对于错误的地方，及时指出并给出改正建议。

2.句子分析：批改学生的句子分析作业，检查是否能够准确分析句子的结构和意义。对于分析不准确的地方，及时指出并给出改进建议。

3.课文内容理解：批改学生的课文内容理解作业，检查是否能够清晰、准确地表达故事情节。对于理解不准确的地方，及时指出并给出改进建议。

4.情感态度分析：批改学生的情感态度分析作业，检查是否能够准确分析武松的情感态度。对于分析不准确的地方，及时指出并给出改进建议。

5.实践活动：批改学生的实践活动作业，检查是否能够设计出具有创意和实践性的活动。对于活动设计不合理的地方，及时指出并给出改进建议。内容逻辑关系2.句子分析：本节课的重点句子包括“武松把桌子一拍，说道：‘店家，我要吃酒！’”等，这些句子能够帮助学生理解故事的发展和人物的情感变化。通过分析这些句子，学生能够更好地理解课文中的故事情节和人物形象。

3.课文内容理解：本节课的重点内容是理解课文《景阳冈》的主要内容，包括武松的醉酒、打虎等情节。通过理解这些内容，学生能够更好地理解课文中的故事情节和人物形象。

4.情感态度分析：本节课的重点情感态度包括勇敢、正义等，这些情感态度能够帮助学生理解武松的形象和故事的意义。通过分析这些情感态度，学生能够更好地理解课文中的故事情节和人物形象。

5.实践活动：本节课的重点实践活动是设计一个关于《景阳冈》的实践活动，如角色扮演、故事续编等。通过实践活动，学生能够更好地理解课文中的故事情节和人物形象，并提高自己的实践能力和创造力。

板书设计：

1.生字词学习：列出本节课的重点生字词，如“酒、醉、冈”等，以便于学生理解和记忆。

2.句子分析：列出本节课的重点句子，如“武松把桌子一拍，说道：‘店家，我要吃酒！’”等，以便于学生理解和记忆。

3.课文内容理解：用关键词列出本节课的重点内容，如“醉酒、打虎”等，以便于学生理解和记忆。

4.情感态度分析：列出本节课的重点情感态度，如“勇敢、正义”等，以便于学生理解和记忆。

5.实践活动：用关键词列出本节课的重点实践活动，如“角色扮演、故事续编”等，以便于学生理解和记忆。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：通过展示与课文内容相关的图片、视频等，使学生更容易理解和想象故事情节，提高学生的学习兴趣。

2.实践教学：设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高学生的实践能力和创造力。

3.小组合作学习：通过小组讨论和合作学习，培养学生的合作精神和沟通能力，提高学生的学习积极性。

（二）存在主要问题

1.课堂组织：课堂组织不够有序，部分学生容易走神或参与度不高，需要改进课堂管理，确保每位学生都积极参与。

2.教学方法：教学方法较为单一，缺少互动和启发，需要改进教学方法，增加学生的参与度和思考机会