冀教版 三年级上册英语- Unit 4 Lesson 19 Family

/教学目标：1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学知识介绍自己的家庭成员。2.能力目标：通过小组合作，学生能够用英语进行简单的交流，提高口语表达能力。3.情感目标：培养学生热爱家庭，关爱家人的情感。教学内容：本课主要介绍家庭成员，包括父亲、母亲、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。学生将学习如何用英语介绍自己的家庭成员。教学重点与难点：重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学知识介绍自己的家庭成员。难点：正确运用人称代词he,she,they和物主代词his,her,their介绍家庭成员。教具与学具准备：1.教具：PPT、图片、卡片等。2.学具：课本、练习本、文具等。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。2.学生分组进行角色扮演，模拟家庭成员间的问候和交流。Step2:导入（10分钟）1.教师出示图片，引导学生说出家庭成员的名称。2.学生用英语介绍自己的家庭成员，培养口语表达能力。Step3:教学新课（15分钟）1.教师通过PPT展示本课的生词和句子，引导学生跟读。2.学生分组进行练习，用英语介绍家庭成员。Step4:课堂活动（10分钟）1.学生分成小组，每组选择一个家庭成员，用英语进行角色扮演。2.各组表演完毕，教师进行点评和指导。Step5:作业布置（5分钟）1.学生用英语写一篇关于自己家庭成员的短文。2.学生回家后，与家人用英语进行一次简单的交流。板书设计：familymembers:father,mother,brother,sisterPersonalpronouns:he,she,theyPossessivepronouns:his,her,their教学反思：教学过程是教学设计中最为重要的环节之一，它直接关系到教学目标的实现和教学质量的高低。在教学过程中，教师需要运用各种教学手段和策略，引导学生积极参与学习活动，提高他们的学习兴趣和学习效果。2.导入新课：教师通过出示家庭成员的图片，引导学生用英语说出家庭成员的名称，然后让学生用英语介绍自己的家庭成员。这个步骤旨在帮助学生熟悉本课的生词和句子，并培养他们的口语表达能力。3.教学新课：教师通过PPT展示本课的生词和句子，引导学生跟读，然后让学生进行分组练习，用英语介绍家庭成员。这个步骤可以帮助学生掌握本课的生词和句子，并提高他们的口语表达能力。4.课堂活动：教师让学生分组进行角色扮演，用英语介绍家庭成员。这个步骤可以进一步巩固所学知识，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。5.作业布置：教师让学生用英语写一篇关于自己家庭成员的短文，并回家后与家人用英语进行一次简单的交流。这个步骤可以让学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的语言运用能力。1.关注学生的学习状态：教师需要时刻关注学生的学习状态，鼓励他们积极参与学习活动，并对他们的表现给予及时的反馈和评价。2.调动学生的学习积极性：教师需要运用各种教学手段和策略，激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。3.创设语言环境：教师需要创设语言环境，让学生有更多的机会使用英语进行交流和表达，提高他们的语言运用能力。4.注重个体差异：教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生不同的指导和帮助，让他们都能在课堂上取得进步。5.融入情感教育：教师需要在教学过程中融入情感教育，培养学生的家庭观念和亲情意识，让他们学会关爱家人。在教学过程中，教师需要运用多种教学方法和策略，关注学生的学习状态，调动他们的学习积极性，创设语言环境，注重个体差异，融入情感教育，以提高教学效果和教学质量。1.教学过程中的思维过程：在教学过程中，教师应鼓励学生进行积极的思维活动。例如，在介绍家庭成员的环节，教师可以提问学生：“你的家庭成员有哪些？他们有什么特点？你如何用英语描述他们？”这样的问题可以引导学生思考和组织语言，提高他们的思维能力和语言表达能力。2.教学过程中的学习策略：3.教学过程中的情感教育：教师应在教学过程中融入情感教育，培养学生的家庭观念和亲情意识。例如，在介绍家庭成员的环节，教师可以引导学生思考和表达他们对家人的感情。通过这样的教学活动，学生可以更好地理解家庭的意义，学会关爱家人。4.教学过程中的评价：教师应采用多种评价方式，对学生的学习过程和结果进行全面评价。例如，在角色扮演的环节，教师可以通过观察学生的表现，评价他们的口语表达能力和团队合作能力。在完成作业的环节，教师可以通过检查学生的作业，评价他们的语言运用能力。通过这样的评价，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。5.教学过程中的教学资源利用：教师应充分利用教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。例如，在教学新课的环节，教师可以利用PPT展示生词和句子，让学生更直观地学习和掌握。在课堂活动的环节，教师可以利用图片、卡片等教具，增加学生的学习兴趣