六年级上美术教学设计（B）-人物装饰画-苏少版

/教学设计是指教师根据课程标准的要求和学生的实际情况，对教材内容进行科学合理地组织和调整，为学生的学习提供有效的教学活动设计和策略。本教学设计以六年级上册《人物装饰画》为例，运用苏少版教材，通过分析学情、教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计等环节，为学生提供有趣、生动、富有创造性的美术学习体验。一、教学目标1.让学生了解和掌握人物装饰画的基本特点和表现方法。2.培养学生对人物形象的观察、分析、创新和表达能力。3.提高学生审美观念，培养学生的艺术素养和创造力。4.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。二、教学内容1.知识与技能：了解人物装饰画的基本特点，掌握人物头、身、四肢的基本比例，学会运用夸张、变形、简化等手法进行人物装饰创作。2.过程与方法：通过观察、分析、实践、合作等环节，培养学生的绘画技能和创新能力。3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强民族自豪感，激发学生积极参与社会生活的热情。三、教学重点与难点1.教学重点：掌握人物装饰画的基本特点和表现方法，创作出具有个性和创意的作品。2.教学难点：人物装饰画的创新表现手法和构思的独特性。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、教材、示范作品、画纸、画笔、水彩颜料等。2.学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入：教师播放多媒体课件，展示各种人物装饰画作品，引导学生关注和欣赏。2.新课导入：教师简要介绍人物装饰画的基本特点和表现方法，引导学生学习本节课的内容。3.课堂讲解：教师讲解人物头、身、四肢的基本比例，示范人物装饰画的基本步骤和方法。4.实践环节：学生按照教师的要求，进行人物装饰画的创作实践。5.合作交流：学生分组合作，互相欣赏、评价、借鉴，提高作品质量。6.作品展示：教师选取优秀作品进行展示，引导学生欣赏和评价。六、板书设计1.板书人物装饰画2.板书内容：基本特点：夸张、变形、简化表现方法：观察、分析、创新创作步骤：构图、描绘、修饰、完善七、作业设计1.完成一幅人物装饰画作品，要求体现创新和独特性。2.写一篇绘画心得，分享创作过程中的收获和感悟。八、课后反思一、导入环节（5分钟）1.教师播放多媒体课件，展示各种人物装饰画作品，引导学生关注和欣赏。2.教师简要介绍人物装饰画的基本特点和表现方法，激发学生的学习兴趣。二、新课导入（5分钟）1.教师讲解人物头、身、四肢的基本比例，引导学生学习本节课的内容。2.教师示范人物装饰画的基本步骤和方法，让学生对创作有直观的认识。三、实践环节（10分钟）1.学生按照教师的要求，进行人物装饰画的创作实践。2.教师巡回指导，解答学生创作过程中遇到的问题。四、合作交流（5分钟）1.学生分组合作，互相欣赏、评价、借鉴，提高作品质量。2.教师引导学生进行交流分享，培养学生的合作意识和团队精神。五、作品展示（5分钟）1.教师选取优秀作品进行展示，引导学生欣赏和评价。1.关注学生的学习兴趣。通过展示丰富的人物装饰画作品，激发学生的学习兴趣和创作欲望。2.注重个体差异。在实践环节，教师应巡回指导，针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导和建议。3.培养学生的创新意识。鼓励学生大胆尝试，运用夸张、变形、简化等手法进行创作，培养学生的创新思维。4.强化合作交流。通过分组合作、互相评价等方式，培养学生的合作意识和团队精神。5.注重作品质量。在作品展示环节，教师应选取优秀作品进行展示，引导学生关注作品质量，提高自我要求。教学过程是教学设计中最为重要的环节，教师应充分关注学生的学习兴趣、个体差异、创新意识、合作交流等方面，以提高学生的学习效果和教学质量。同时，教师也应不断反思和调整教学策略，为学生的全面发展奠定基础。七、教学过程中的细节处理1.导入环节细节处理在导入环节，教师应精心挑选具有代表性的人物装饰画作品，通过多媒体课件展示，引导学生关注作品的线条、色彩、构图等元素。同时，教师可以简要介绍作品背后的文化内涵和创作背景，帮助学生建立起对人物装饰画的初步认识。教师还可以通过提问的方式，激发学生的思考，例如：“这些作品中，你最喜欢哪一幅？为什么？”“你能从中感受到哪些文化特点？”等，从而引出本节课的学习内容。2.新课导入环节细节处理在新课导入环节，教师应详细讲解人物头、身、四肢的基本比例，并通过示范作品展示如何运用这些比例进行创作。在讲解过程中，教师可以使用对比的方式，展示不同比例下的人物形象，让学生直观地感受到比例对于人物形象的重要性。教师还可以通过实际操作，演示人物装饰画的基本步骤，如构图、描绘、修饰、完善等，让学生对创作过程有更清晰的认识。3.实践环节细节处理4.合作交流环节细节处理在合作交流环节，教师应将学生分为若干小组，鼓励他们互相欣赏、评价、借鉴。教师可