新高考一轮复习人教版体液调节学案

第25讲体液调节

内容标准细化楂心素养

通过神经一体液调％对维持稔态平面的作用及实例建“•览

生命说念

1.激素与内分泌系统.参与平衡观.

2.11储阳0.体温调》和水盐*1节.

科学思维通过激素的R的实例.打纳出神经啊。与体液渊节的关系.

3.神经调。、体液网。住堆持稔态中的

作刖.科学探究通过实验设计与实验结果.探究激素的作用.

社会会任关注激素失利症•榨成良好的生活习惯.

------------------------［课前自主检测］------------------------

判断正误并找到课本原文

1.没有导管的腺体，其分泌物直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输

送到全身各处，称为内分泌腺。(选择性必修1P44)(V)

2.甲状腺激素具有调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴

奋性等作用。(选择性必修1P48)(V)

3.各种内分泌腺各自独立，维持内环境稳定、调节物质和能量代谢，调控生

长发育和生殖。(选择性必修1P49)(X)

4.人体内有多种激素参与调节血糖浓度，如糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺

激素等，它们直接或间接提高或降低血糖浓度。(选择性必修1P51)(X)

5.下丘脑的某个区域兴奋，通过副交感神经使胰岛素A细胞分泌胰高血糖

素，使得血糖含量上升。(选择性必修1P52)(X)

6.分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，

从而维持机体的稳态。(选择性必修1P53)(J)

7.激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作

用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。(选择性必修1

P55)(V)

8.体液调节和神经调节是所有生物调节生命活动的重要方式。(选择性必修

1P57)(X)

9.人的体温总能保持相对恒定，是人体产热和散热过程保持动态平衡的结果。

(选择性必修1P58)(V)

10.Na+的浓度对于细胞外液渗透压的维持具有重要作用，机体对水和无机

盐的调节，是基于保持细胞外液Na+浓度，即保持细胞外液渗透压不变。（选择性

必修1P60）（V）

11.如果排出的尿量过少，代谢废物不能及时随尿液排出体外，就会引起中

毒而损害健康。（选择性必修1P61）（V）

12.不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体

液调节可以看作是神经调节的一个环节。（选择性必修1P62）（V）

河多赭

（2018.全国卷II）下列有关人体内激素的叙述，正确的是（）

A.运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物

B.饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化

活性

C.进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构

组分

D.青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体

发育

答案D

解析人体运动时，肾上腺素水平升高，给细胞传达一种调节代谢的信息，

引起心跳加快，增加血液输出量，进而提高细胞代谢速率，产生更多能量，可说

明激素是信息分子，不能说明是高能化合物，A错误；胰高血糖素只给靶细胞传

递加速糖原分解的信息，胰高血糖素不具有酶的催化活性，B错误；胰岛素只是

信号分子，不能作为细胞的结构组分，C错误。

------------------------［知识自主梳理］------------------------

-激素与内分泌系统

1.外分泌腺和内分泌腺

种类结构特点分泌物举例

网有导管，分泌物流出因体汗液、汗腺、唾液腺、胃腺、胰腺

外分泌腺

外或流到因消化腔消化液中的外分泌部等

因无导管，分泌物直接进入

垂体、甲状腺、肾上腺、胰

内分泌腺腺体内的毛细血管，通过四激素

腺中的胰岛等

血液循环输送到全身各处

2.激素调节的概念：由因内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调

节的方式。

3.主要内分泌腺、分泌的激素及其化学本质

内分化学

激素名称主要作用

泌腺本质

促甲状腺（性腺、肾促进垂体分泌国促

上腺皮质）激素释甲状腺（性腺、肾上

下丘脑放激素腺皮质）激素多肽类

促进的肾小管和集

的抗利尿激素

合萱对水的重吸收

四生长激素调节生长发育等

促进回甲状腺（性

腺、肾上腺皮质）

垂体促甲状腺（性腺、蛋白质

的发育，调节园里

肾上腺皮质）激素

状腺（性、肾上腺皮

质1激素的分泌

调节体内的有机物氨基

甲状腺回甲状腺激素代谢、促进四维酸衍

和发育、提高神经生物

系统的回兴奋性等

促进血糖进入细胞

进行因氧化分解、

合成因糖原、转化

为甘油三酯，抑制

胰岛B细胞国胰岛素

四肝糖原的分解和

非糖物质转化，从

胰岛蛋白质(多肽)

而使血糖水平四隆

低

促进因肝糖原分解

和因非糖物质转化

胰岛A细胞四胰高血糖素

为葡萄糖，使血糖

水平陷升高

提高机体的应激能

髓质园肾上腺素氨基酸衍生物

肾上力

腺调节水盐代谢和有

皮质皮质醇、醛固酮固醇

机物代谢等

促进因生殖器官的

发育和巴生殖细胞

性腺性激素固醇

的形成，激发并维

持因第二性征等

4.内分泌系统的作用

(1)国内分泌系统是机体整体功能的重要调节系统。

⑵各种内分泌腺间具有复杂的四功能联系，共同调节机体活动，包括维持回

内环境稳定、调节区物质和能量代谢、调控生长发育和生殖等。

笔记空间

易错判断

1.胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节。（J）

2.所有的活细胞都能产生酶，但只有内分泌器官才能合成激素。（X）

3.胰岛素制剂、性激素均只能以注射的方式使用。（义）

4.人在幼年时缺乏生长激素将患侏儒症，其身材矮小，且智力发育不正常。

（X）

5.激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下都能发挥作用。（X）

6.激素只有运输到相应的靶器官或靶细胞才能发挥作用。（M）

7.甲状腺激素可为靶细胞提供能量。（X）

特别提醒

激素通过体液运输到全身各处却只作用于靶器官、靶细胞，原因是只有靶器

官、靶细胞上才有识别该激素的受体。

二激素调节的实例

1.血糖平衡的调节

（1）血糖的来源和去路

来源去路

食物中的糖类经因消化、吸收进入血液,是血糖的主要来源，的肝糖原分解

成葡萄糖进入血液,是因空腹时血糖的重要来源。

血糖平衡的调节过程：调节血糖的来源和去向，使其处于平衡状态。

（2）血糖调节的过程

①调节中枢：区下丘脑。

②调节机制：明神经一体液调节;最主要的调节方式：四体液调节。

(3)血糖平衡调节中存在反馈调节

①反馈调节定义：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为凶信

息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。

②反馈调节的意义:反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体图

维持稳态具有重要意义。

2.甲状腺激素分泌的分级调节

下丘脑.分渺...♦促甲状腺激素释放激素作用于：/垂体

,反出温外|分泌

谓..解X即促甲状腺激素

:节....-….］作用于

国市状腺激素二------------------------II甲状腺

(1)分级调节的概念：人们将下丘脑、一垂体和出靶腺体之间存在的这种分层

调控，称为分级调节。

(2)其他分级调节：除甲状腺激素外，还有因肾上腺皮质激素和自性激素分泌

活动的调节也存在分级调节。人和高等动物体内存在着“下丘脑一垂体一甲状腺

轴”“下丘脑一垂体一肾上腺皮质轴”“下丘脑一垂体一性腺轴”等。

(3)分级调节意义：分级调节可以回放大激素的调节效应,形成多级反馈调节,

有利于盟精细调控，从而维持机体的稳态。

易错判断

1.血糖氧化分解的具体场所是细胞质基质、线粒体。（J）

2.可直接分解产生葡萄糖的是肝糖原。（J）

3.胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解，从而使血糖浓度升高。（X）

4.人体饥饿时，血液流经肝脏后，血糖的含量会升高；血液流经胰岛后，胰

高血糖素的含量会升高。（J）

5.胰岛素是降低血糖的唯一激素。（J）

6.血糖浓度变化可影响胰岛素和胰高血糖素的分泌。（J）

7.在调节血糖方面，肾上腺素与胰高血糖素具有协同作用，胰岛素与胰高血

糖素的作用相抗衡。（'）

三激素调节的特点

1.通过体液进行运输

2.作用于靶器官、靶细胞

3.作为信使传递信息：起作用后失活。

4.微量和高效

笔记空间

易错判断

1.垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控。（J）

2.血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少。（义）

3.在甲状腺激素分泌的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素的靶细

胞。（V）

四体液调节和神经调节的关系

1.体液调节概念

画激素等化学物质（除激素以外，还有其他调节因子，如，组织胺、的£01等）,

通过因住液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。曳激素调节是体液

调节的主要内容。

2.体液调节和神经调节的区别与联系

(1)区别

比较项目体液调节神经调节

作用途径四体液运输的反射弧

反应速度较缓慢因迅速

作用范围较广泛准确、比较局限

作用时间的比较长短暂

作用对象靶细胞、靶器官四效应器

⑵联系：一方面，不少内分泌腺直接或间接地受回中枢神经系统的调节,在

这种情况下，体液调节可以看作是四神经调节的一个环节。另一方面，内分泌腺

分泌的激素也可以圆影响神经系统的四发育和功能。

3.调节实例

(1)体温调节

①热量的来源和散失途径

来源：

主要来源四代谢产热

安静状态下主要通过肝、脑等器官的活动提供热量

运动时眄骨骼肌成为主要的产热器官

散失：回皮肤是人体最主要的散热器官,其散热主要是通过四辐射、传导、

对流以及蒸发的方式进行。

②体温相对恒定的原因：机体的四产热和四散热过程保持动态平衡。

③体温调节过程

行为调节：采取保温措施采取降温措施

大脑皮层（产生感觉）

生理调节：寒冷炎热

II

皮肤ED迨觉感受器皮肤阅热觉感受器

II

传人神经……传入神经

㉓下丘脑

树

惚自主神经系统的

:调节和肾上腺等

—

—

—

肤

皮腺体的分泌

汗

腺

因

肾

管

血

分

泌

上

骨

一

汗皮

腺

因

国

减

收

骼

腺

一

肤

素

缩

少7

肌

分

血

分

流

蒸

发

战.11

泌

泌

管

减

散

热

栗111:

少

网

增

减

因

少

增

加

舒

加

一

张

一

」

一

一

㉚增加产热一减少散热国增血散热

④调节过程分析

a.调节中枢：圆下丘脑。

b.冷、热觉中枢在国大脑皮层,人和高等动物皮肤中分布着感受温度变化的

温度感受器，包括感冷觉感受器和因热觉感受器。

c.调节机制：由回神经调节和体液调节共同实现。

⑤体温调节失调：人体调节体温的能力是因有限的，体温过高或过低都会影

响园物质代谢的正常进行,使细胞、组织和器官发生功能紊乱，破坏国内环境稳

态，严重时会危及生命。

（2）水盐调节

①水盐来源和排出途径

来源：町饮水、食物中的水和代谢中产生的水

a.水，

〔去路：回置（最主要）、四皮肽、肺、大肠排出

［主要来源：食盐

b.无机盐（以钠离子为例）｛吸收：几乎全部由小肠吸收

〔主要去路：经网量随尿排出

②-Na+的浓度对于细胞外液渗透压的维持具有重要作用,机体对水和无机

盐的调节，是基于保持细胞外液的Na+浓度,即保持细胞外液渗透压包不变。因

此，水平衡和盐平衡的调节过程密切相关，通常称为网渗透压调节,主要是通过四

肾完成的。

③调节过程

a.抗利尿激素的分泌及调节过程

（说明：表示促进，表示抑制）

—►细胞外液渗透压升高时

……》细胞外液渗透压降低时

b.醛固酮的分泌及调节过程

④调节过程分析

a.调节中枢：的下丘脑。

b.渴觉中枢在因大脑皮层。

c.调节机制：神经调节和激素调节的共同作用下，通过调节函尿量和包尿的

成分实现的。

d.在水盐平衡调节中，下丘脑既是感受器，又是调节中枢，还能作为效应器。

特别提醒

1.温度感受器是感受温度变化的感觉神经末梢，它不只分布在皮肤，还广泛

分布在黏膜及内脏器官中。

2.寒冷环境中比炎热环境中散热更快、更多。原因是在寒冷条件下，体温与

外界环境的温差大，人体散热量增加，为了维持人体体温恒定，机体通过减少散

热量，增加产热量，从而使散热量等于产热量。

3.无论在寒冷状态还是高温条件，只要体温恒定，产热量等于散热量。例如：

在发高烧时，如果病人的体温在继续升高时，人体的产热量大于散热量，如果温

度保持不变，则产热量就等于散热量。

4.高温条件下的体温调节方式主要是神经调节，寒冷条件下的体温调节方式

既有神经调节，又有体液调节。

特别提醒

1.抗利尿激素的产生、分泌部位是下丘脑的神经分泌细胞，而释放部位是垂

体后叶。

2.血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，二者呈正相关；抗利尿激素促进

肾小管和集合管对水分的重吸收，使尿量减少，二者呈负相关。三者关系如图所

7J\o

------------------------［考点题型突破］------------------------

考点1激素的种类、功能及实验探究

。题型一激素的种类「化学本质和功能

1.（2021.辽宁适应性测试）下列有关人体激素的叙述错误的是（）

A.激素的作用是降低化学反应的活化能

B.激素不参与组成靶细胞的结构

C.神经系统的某些细胞能合成并分泌激素

D.某些激素会影响神经系统的发育和功能

答案A

解析酶的作用是降低化学反应的活化能，激素的作用是调节生命活动，A

错误；激素不参与组成靶细胞的结构，只能调节靶细胞的生命活动，B正确；神

经系统的某些细胞能合成并分泌激素，如下丘脑神经分泌细胞，C正确；某些激

素会影响神经系统的发育和功能，如甲状腺激素能促进中枢神经系统的发育，提

高神经系统的兴奋性，D正确。

2.（2021.湖北选择性考试）人体内分泌系统分泌多种激素参与生命活动的调

节。下列叙述正确的是（）

①垂体、甲状腺、胸腺、乳腺、肾上腺等器官属于内分泌系统②激素种类

多，量极少，通过分级调节和反馈调节等机制维持机体的稳态③缺碘导致甲状

腺激素合成减少，下丘脑促甲状腺激素释放激素分泌减少④肝脏和肌肉细胞中

糖原的合成与血糖含量相关

A.①③B.①④C.②③D.②④

答案D

解析垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺都属于内分泌腺，乳腺分泌的乳汁直接

排到体外，故乳腺属于外分泌腺，①错误；激素在体内的含量过多或过少都会影

响内环境的稳态，激素通过分级调节和反馈调节等机制能保证激素含量的稳定，

从而维持机体的稳态，②正确；碘是构成甲状腺激素的元素之一，故缺碘导致甲

状腺激素合成减少，为了使甲状腺激素的分泌量上升，下丘脑促甲状腺激素释放

激素分泌量会增加，③错误；血糖可以进入肝脏和肌肉细胞合成糖原，从而使血

糖含量下降，④正确。

3.（2020.全国卷I）某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下

列叙述错误的是（）

A.切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少

B.给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加

C.给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强

D.给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常

答案D

解析若切除垂体，则无垂体分泌的促甲状腺激素，会导致甲状腺激素分泌

不足，产热减少，A正确；垂体提取液中含有促甲状腺激素，给切除垂体的幼年

小鼠注射该提取液可以促进小鼠甲状腺激素的分泌，故小鼠的耗氧量会增加，B

正确；甲状腺激素可以提高神经的兴奋性，故给成年小鼠注射甲状腺激素后，神

经系统的兴奋性会增加，C正确；促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体，

故切除垂体后，注射促甲状腺激素释放激素不能让小鼠的代谢恢复正常，D错误。

4.(2017•全国卷IH)为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验

小鼠随机分为A、B、C、D四组，A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均腹

腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状,

而A组未出现这些症状。回答下列问题：

(1)B、C、D三组出现上述症状的原因是

(2)B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射，给B组腹腔注射生理盐

水；为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质。那么

C组注射的激素是__________________D组注射的营养物质是o

(3)第二次注射后，C、D两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是

答案(1)血糖低于正常水平

(2)胰高血糖素葡萄糖

(3)C组：胰高血糖素能促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平

升高；D组：葡萄糖直接使血糖水平升高

解析(1)胰岛素能降低血糖水平，当给饥饿的小鼠注射胰岛素后，小鼠血糖

低于正常水平，能量供应不足，会出现迟钝、嗜睡等症状。

(2)为尽快缓解反应迟钝、嗜睡等症状，应想办法提高小鼠的血糖水平，由题

干叙述可知C组小鼠注射的是胰高血糖素，D组注射的是葡萄糖溶液。

知识拓展

激素功能的研究方法归纳

(1)研究思路：用某种方法处理实验动物f出现相应病理症状f施加某激素后

恢复正常f推知相应激素的生理功能。

(2)研究方法

验证或探究某验证或探究验证或探究某

实脸目的种内分泌腺的某种激素的种激素的生理

生理作用生理作用作用

研究方法摘除法(植入法)饲喂法注射法

实验组摘除内分泌腺饲喂动物激素注射动物激素

不注射动物激

空白手术但不摘除不饲喂动物

素(如注射等

实对照组内分泌腺激素

验量生理盐水)

设

计

自身对对摘除内分泌

照或条腺的实验组补饲喂动物激

件对照充激素(或植素抑制剂

组入内分泌腺)

甲状腺激素、生长激素、胰

举例垂体、甲状腺等

性激素等岛素等

(3)实验设计注意事项

①动物分组的基本要求：选择性别、年龄相同，体重、生理状况相似的动物

进行平均分组，每组要有数量相等的多只动物。

②实验设计时要注意设置对照实验，控制无关变量，保证单一变量。

③针对不同的激素或腺体选择不同的实验方法：

a.切除法：只适用于个体较大的动物。

b.饲喂法：只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激

素不能用饲喂法。

C.注射法：适用于各种激素。

0题型二生命信息分壬与酶的综合考查

5.正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是

（）

A.在细胞内发挥作用

B.由活细胞产生的蛋白质

C.与特定物质结合后起作用

D.在发挥作用后还能保持活性

答案C

解析酶可以在细胞外发挥作用，神经递质和大部分激素可以与细胞膜表面

的受体相结合，从而起作用，A错误；激素中的性激素是固醇类物质，大部分酶

的化学本质是蛋白质，少数是RNA,神经递质有很多种，例如乙酰胆碱、5-羟

色胺都不是蛋白质，B错误；激素和神经递质与特异性的受体识别并结合起作用，

而酶与特定底物结合后起作用，C正确；激素和神经递质起作用后会在相应酶的

作用下而失去活性，D错误。

6.图甲、乙分别是细胞表面受体和细胞内受体的作用机制模式图，信号分子

A、B、C均为某种激素。下列有关叙述错误的是（）

细胞质受体〃

信号分子A

细胞膜

雄激素/

（信号分子C）…

信号分子B细胞膜

甲乙

A.图甲中对细胞具有调节作用的是信号分子A,信号分子B对该细胞无调

节作用

B.三种信号分子在合成后均被定向运送到特定靶细胞处而发挥调节作用

C.人体内胰岛素的作用机制与图乙所示机制不同，与图甲所示机制相似

D.雄激素通过影响基因选择性表达来调节细胞代谢

答案B

解析细胞膜上的受体具有特异性，只能与相应的信号分子结合而发挥作用，

从图甲可以看出，信号分子A可与细胞膜上的受体结合，因此信号分子A对图甲

中细胞有调节作用，而信号分子B不能与特异性的受体结合，因此信号分子B对

图甲中细胞无调节作用，A正确；激素进入血液后，随血液循环到达全身，但只

作用于靶细胞，而非定向运送，B错误；胰岛素属于蛋白质类的激素，其受体存

在于细胞膜上，与图甲所示的机制相似，C正确；雄激素为固醇类物质，可通过

细胞膜进入靶细胞，然后与细胞内特异性受体结合，通过影响基因选择性表达来

调节细胞代谢，D正确。

知识拓展

酶、激素、抗体与神经递质的比较

比较

酶激素抗体神经递质

项目

蛋白质、多肽乙酰胆碱、

化学蛋白质、

固醇、氨基酸蛋白质多巴胺、氨

本质RNA

衍生物等基酸类等

产生内分泌腺器神经

活细胞浆细胞

细胞官或细胞细胞

作用细胞靶细胞、突触

内环境

部位内外靶器官后膜

作用后仍具有被降解

被灭活被降解

变化活性或移走

考点2激素调节

0题型一皿糖平衡的调节

1.（2021•山东日照一中高三上学期期中）如图是血糖调节模型，有关叙述正确

的是（）

血糖浓度（相对值）

I吃饭后反应：运动过程:

模拟活动的过程

A.曲线ab段与ef段血糖浓度上升的原因相同

B.曲线be段与de段血液中胰岛素变化趋势相同

C.fg段血糖维持相对稳定是神经一激素调节的结果

D.当血糖偏低时，胰高血糖素可促进肝糖原和肌糖原的水解以提高血糖浓度

答案C

解析在ab段由于食物中糖类的消化吸收，使得血糖浓度较高，而ef段是

体内肝糖原水解和非糖物质转化引起的，A错误；曲线be段是胰岛素分泌增多导

致的，而de段运动导致代谢增强，血糖浓度降低，则胰岛素的分泌量减少，B错

误；当血糖浓度偏低时，胰高血糖素只促进肝糖原水解和非糖物质转化，肌糖原

不能水解补充血糖浓度，D错误。

2.（2020•山东聊城开学检测）正常人体静脉注射一定量葡萄糖后，可诱导胰岛

素分泌呈“双峰曲线”，两个峰分别代表胰岛素分泌的第一时相和第二时相（基线

指24小时胰岛细胞持续分泌的微量胰岛素）。下列叙述错误的是（）

〜5min内胰岛素可能来自胰岛B细胞中之前贮存的

B.胰岛素分泌量增加会降低组织细胞吸收葡萄糖的速率

C.血糖调节过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌

D.第二时相胰岛素的分泌是神经一体液共同调节的结果，该过程有下丘脑参

与

答案B

解析静脉注射葡萄糖后，胰岛素的分泌呈“双峰曲线”，由于胰岛素的合

成、分泌及释放需要一定的时间，故0〜5min内胰岛素可能来自胰岛B细胞中之

前贮存的，A正确；胰岛素的作用是促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，故胰

岛素分泌量增加会提高组织细胞吸收葡萄糖的速率，B错误；血糖调节过程中，

当血糖浓度降低到一定程度时会抑制胰岛素的分泌，即胰岛素的作用结果会反过

来影响胰岛素的分泌，C正确；机体对血糖的调节方式为神经一体液调节，下丘

脑是血糖平衡的调节中枢，D正确。

3.（2021•重庆选择性考试适应性测试）为验证血糖调节的影响因素，设计如图

所示实验流程，实验中I〜V组家兔的注射剂量均按单位体重计算。

（1）据图回答下列问题：

作为空白对照，图中X是注射后的现象分别为

________________________________________o首次注射后，II〜V组出现低血

糖症状的原因是________________________________________________o第二次

注射后，从H〜V组中选出对低血糖症状起缓解作用的组，并按其作用快慢排序

为；III组会出现的症状是

⑵某人空腹时血糖过高，为确定原因，还需要检测血液中的

答案（1）生理盐水I组家兔无明显症状，V组家兔仍维持低血糖症胰岛

素促进血糖的摄取、利用和储存，降低了血糖浓度II、IV家兔昏迷、体温下

降、心跳减慢，甚至休克死亡

（2）胰岛素、胰高血糖素等激素含量

解析（1）作为空白对照，注射的X应是生理盐水，注射后家兔保持原有状态

无明显变化，故1组家兔无明显症状，V组家兔仍维持低血糖症。首次注射后，

II〜V组出现低血糖症状的原因是胰岛素促进血糖的摄取、利用和储存，降低了

血糖浓度，故实验组家兔出现低血糖症。家兔出现低血糖症，通过补充葡萄糖或

注射胰高血糖素可以缓解，II组注射葡萄糖可以直接升高血糖缓解症状，作用较

快，但IV组注射胰高血糖素则需要通过机体促进分解糖原等方式间接升高血糖，

因此作用较缓慢，故第二次注射后，从II〜V组中选出对低血糖症状起缓解作用

的组，并按其作用快慢排序为II、IV。而III组注射胰岛素后，若再次注射胰岛素,

则有可能加重家兔的低血糖症导致家兔昏迷、体温下降、心跳减慢，甚至休克死

亡。

(2)某人空腹时血糖过高，为确定原因，还需要检测血液中的胰岛素、胰高血

糖素等激素含量，从而判断是由于激素的缺乏还是由于对应受体的异常导致的高

血糖。

题后归纳

(1)血糖含量的影响(最主要)。

(2)胰高血糖素的影响：胰高血糖素可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，又可

通过升高血糖含量而间接促进胰岛素的分泌。

(3)神经调节。

2.影响胰高血糖素分泌的因素

(1)血糖含量的影响(最主要)。

(2)胰岛素的影响：胰岛素可直接作用于胰岛A细胞，抑制胰高血糖素的分泌。

(3)神经调节。

0题型二血糖调节易常及原因

4.某健康人饮用一定的葡萄糖溶液后血糖浓度和胰岛素浓度随时间的变化情

况如图1所示。图2是1型、2型两种糖尿病部分发病机理示意图。请据图回答

下列问题：

0101520

饮用葡萄糖溶液后的时间(min)

胰处蜘胞

△/△

(1)图1中曲线_______表示的是胰岛素浓度变化，胰岛素在加工和运输过程

中需要等细胞器参与。

(2)图2中靶细胞上受体的化学本质是,细胞癌变后该物质的含量会

(3)图2中］型糖尿病的病因是,该

类型糖尿病的治疗方法是___________________________o

(4)图2中2型糖尿病的病因是

答案(1)乙内质网、高尔基体和线粒体

⑵糖蛋白减少

(3)胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足注射胰岛素制剂(4)靶细胞上的胰岛

素受体不足

解析(1)图1中曲线甲先上升而曲线乙后上升，所以曲线甲表示的是血糖浓

度变化，曲线乙表示的是胰岛素浓度变化。胰岛素属于分泌蛋白，其合成场所是

核糖体，加工场所是内质网和高尔基体，运输过程需要线粒体提供能量。

(3)从图2中可以看出，1型糖尿病中胰岛B细胞分泌的胰岛素较少，从而使

得血糖浓度较高。由于胰岛素制剂是蛋白质，所以应注射而不能口服。

(4)从图2中可知，2型糖尿病的病因是靶细胞上的胰岛素受体不足，从而使

得含量正常的胰岛素不能发挥应有的降低血糖浓度的作用。

知识拓展

血糖平衡与人体健康

（1）有关糖尿病的四点归纳

“三多”（多尿、多饮、多食）

往往引起多?

种异妥症

1型糖尿病：胰岛B2型糖尿病：与遗传、环

细胞受损导致胰岛素境、生活方式等密切相关，

分泌不足但确切发病机理仍不明确

（2）尿糖W糖尿病。出现尿糖不一定就是糖尿病，因为如果正常人一次性吃糖

过多，肾小管不能全部吸收原尿中的葡萄糖，也会出现尿糖。但持续性的尿糖一

般就是糖尿病。

由题型三激素分泌调节的分级调节和反馈调节

5.（2020.浙江7月选考）人体甲状腺分泌和调节示意图如下，其中TRH表示

促甲状腺激素释放激素，TSH表示促甲状腺激素，"+”表示促进作用，“-”表

示抑制作用。据图分析，下列叙述正确的是（）

A.寒冷信号能直接刺激垂体分泌更多的TSH

B.下丘脑通过释放TRH直接调控甲状腺分泌T3和T4

C.甲状腺分泌的T4直接作用于垂体而抑制TSH的释放

D.长期缺碘会影响T3、T4、TSH和TRH的分泌

答案D

解析寒冷信号不能直接刺激垂体分泌TSH,A错误；下丘脑分泌的TRH

的靶器官是垂体，垂体分泌的TSH的靶器官是甲状腺，B错误；甲状腺分泌的

T4需要经过脱碘作用形成T3再作用于垂体，进而抑制TSH的释放，C错误；碘

元素是合成T3、T4不可缺少的元素，所以长期缺碘会导致合成T3、T4的量减少,

T3、T4的量减少会导致下丘脑产生TRH、垂体产生TSH的量增多，故长期缺碘

会影响T3、T4、TRH和TSH的分泌，D正确。

6.（2020.辽宁葫芦岛一模）如表为某病人血液化验的结果，下列相关分析正确

的是（）

项目测定值参考范围单位

促甲状腺激素glUmL-'

甲状腺激素pmol-L-1

A.该病人发生病变的部位可能是垂体或下丘脑

B.促甲状腺激素作用的靶器官是下丘脑和甲状腺

C.促甲状腺激素和甲状腺激素在功能上具有协同关系

D.促甲状腺激素和甲状腺激素的化学本质均为蛋白质

答案A

解析表格中，促甲状腺激素和甲状腺激素的含量都高于正常量，可能是甲

状腺激素对下丘脑和垂体的负反馈调节机制出现问题，发生病变的部位可能是垂

体或下丘脑，A正确；促甲状腺激素由垂体分泌，作用于甲状腺，B错误；协同

作用是不同激素对同一生理效应作用相同，从而达到增强效应的结果，促甲状腺

激素的作用是促进甲状腺发育和分泌甲状腺激素，甲状腺激素的作用是促进细胞

新陈代谢，促进个体生长发育，提高神经系统兴奋性等，两者作用不同，不存在

协同关系，C错误；促甲状腺激素的化学本质是蛋白质，甲状腺激素的化学本质

是含碘的氨基酸衍生物，D错误。

考点3神经调节和体液调节的关系

，题型一体温调节

1.（2020.浙江余姚中学期中）人体和动物正常生存需要合适的温度，下列叙述

错误的是（）

A.人体主要是依靠增加肌肉活动来增加热量的

B.蒸发是人体有效的散热方式，皮肤是主要的散热器官

C.寒冷条件下皮肤温度感受器产生反射性的血管收缩反应

D.35七以上的环境里，出汗是哺乳动物和鸟类最佳的散热机制

答案D

解析人体主要是依靠增加肌肉活动来增加热量的，因为骨骼肌收缩时能释

放大量的热，A正确；人体通过传导、辐射、对流、蒸发等物理方式散热，其中

蒸发是人体有效的散热方式，物理散热过程都发生在体表，所以皮肤是主要的散

热器官，B正确；寒冷条件下皮肤温度感受器产生反射性的血管收缩反应，皮肤

温度下降，散热量减少，C正确；有些哺乳动物和所有的鸟类都没有汗腺，35℃

以上的环境里，这些动物（如狗与猫）在高温时会张口喘气，通过呼吸道增加蒸发

量以加快散热，D错误。

2.为了确定下丘脑在体温调节中的作用，某实验小组做了如下实验：刺激小

白鼠下丘脑前部，发现小白鼠有出汗现象；刺激小白鼠下丘脑后部，小白鼠出现

寒战现象。据此判断下列叙述正确的是（）

A.下丘脑前部是产热中枢所在地，下丘脑后部是散热中枢所在地

B.刺激小白鼠下丘脑的不同位置出现的变化说明下丘脑通过神经调节发送

信息

C.刺激小白鼠下丘脑的前部，还可观测到的是小白鼠毛细血管收缩

D.下丘脑是体温调节中枢和体温感觉中枢

答案B

解析分别刺激下丘脑前部和后部，小白鼠分别出现出汗和寒战现象，说明

下丘脑前部和后部分别是散热和产热中枢所在地，A错误；刺激小白鼠下丘脑的

前部、后部等不同位置出现的变化说明下丘脑通过神经调节发送信息调控身体的

体温，B正确；小白鼠出汗散热时，还可观测到的是小白鼠毛细血管舒张，C错

误；体温调节中枢位于下丘脑，而体温感觉中枢位于大脑皮层，D错误。

3.(2018.江苏高考)正常人体感染病毒会引起发热,发热过程分为体温上升期、

高温持续期和体温下降期。下图为体温上升期机体体温调节过程示意图，其中体

温调定点是为调节体温于恒定状态，下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值，正

常生理状态下为37°C。请回答下列问题：

病毒(毒素)

(1)图中激素甲的名称是,激素乙通过________的

途径作用于甲状腺。

(2)体温上升期，人体骨骼肌不随意的节律性收缩，即出现“寒战”，有助于

体温_______________________________o综合图解分析，体温上升期人体进行

体温调节的方式有o

(3)高温持续期，人体产热量_______(在“大于”“小于”或“等于"中选择)

散热量。此阶段人体有时会出现脱水现象，垂体释放抗利尿激素增加，肾小管和

集合管________________________,从而减少尿量。

(4)体温下降期，机体增加散热的途径有o

(5)体温上升期，人体会出现心率加快、血压轻度升高等症状，易引发慢性心

血管疾病急性发作。请解释血压升高的可能原因：

答案(1)促甲状腺激素释放激素体液运输

(2)上升到已上调的体温调定点(上升到38.5°C)神经调节、体液调节

(3)等于重吸收水的能力增强

(4)汗腺分泌增加，皮肤血管舒张

(5)心脏血液输出量增加，外周血管收缩

解析(1)在人体体温调节过程中，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素作用

于垂体，垂体分泌的促甲状腺激素经体液运输作用于甲状腺，甲状腺分泌的甲状

腺激素能促进细胞代谢，增加产热。

(2)在体温上升期，在神经系统支配下，骨骼肌收缩，增加产热，有助于体温

上升到已上调的体温调定点(38.5℃)o