五年级上册英语学案-Unit2 my week A lets talk∣人教（PEP）

/教案：五年级上册英语学案Unit2MyWeekALet'sTalk教学目标：1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.能够通过图片和情景，理解并运用核心句型"Whatdoyoudoon?Iusually"描述自己在一周中的日常活动。教学内容：1.生词：movie,pool,restaurant,visit,hospital,readbooks,sleep2.核心句型：Whatdoyoudoon?Iusually教学重点与难点：1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用核心句型描述自己在一周中的日常活动。2.难点：能够正确运用一般现在时描述自己的日常活动。教具与学具准备：1.教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带2.学具：课本、练习本、文具教学过程：Step1:热身(5分钟)1.跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"2.老师出示各种图片，让学生用中文描述图片内容。Step2:引入(10分钟)1.老师出示自己的日常活动图片，用中文描述。2.学生用中文回答老师的问题"Whatdoyoudoon?"Step3:呈现(10分钟)1.老师出示本课的生词和句子，用PPT展示。2.学生跟读生词和句子。Step4:练习(10分钟)1.学生分角色朗读对话。2.学生模仿对话，用生词和句子进行角色扮演。Step5:巩固(5分钟)1.学生分组，每组选择一个日常活动，用核心句型"Whatdoyoudoon?Iusually"进行描述。2.各组派代表进行汇报，其他学生进行评价。2.学生分享自己的学习收获。板书设计：Whatdoyoudoon?Iusually作业设计：1.抄写生词和句子，每个生词和句子写两遍。2.用核心句型"Whatdoyoudoon?Iusually"描述自己在一周中的日常活动，写在练习本上。课后反思：教学过程：Step1:热身(5分钟)2.老师出示各种图片，让学生用中文描述图片内容。这个活动可以让学生通过观察图片，运用中文进行口语表达，锻炼他们的观察力和语言表达能力。Step2:引入(10分钟)1.老师出示自己的日常活动图片，用中文描述。这个活动可以帮助学生了解老师的日常生活，同时也能引导学生思考自己的日常活动。2.学生用中文回答老师的问题"Whatdoyoudoon?"。这个活动可以让学生运用中文描述自己的日常活动，同时也能帮助他们理解问题句型。Step3:呈现(10分钟)1.老师出示本课的生词和句子，用PPT展示。这个活动可以帮助学生直观地认识生词和句子，同时也能增强他们的视觉记忆。Step4:练习(10分钟)1.学生分角色朗读对话。这个活动可以让学生通过朗读，熟悉对话内容和句子结构，同时也能提高他们的口语表达能力。Step5:巩固(5分钟)1.学生分组，每组选择一个日常活动，用核心句型"Whatdoyoudoon?Iusually"进行描述。这个活动可以让学生在小组合作中，运用所学知识描述日常活动，提高他们的团队合作能力和语言表达能力。2.各组派代表进行汇报，其他学生进行评价。这个活动可以让学生通过汇报和评价，展示自己的学习成果，同时也能让他们在评价他人时，发现自己的不足，互相学习和进步。在教学过程中，教师要注重学生的参与和积极性，鼓励他们主动参与课堂活动，发现问题和解决问题。同时，教师还要注意观察学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保他们能够掌握所学知识。教师还要注重课堂氛围的营造，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。板书设计：Whatdoyoudoon?Iusually作业设计：1.抄写生词和句子，每个生词和句子写两遍。这个作业可以让学生通过抄写，巩固记忆生词和句子。2.用核心句型"Whatdoyoudoon?Iusually"描述自己在一周中的日常活动，写在练习本上。这个作业可以让学生将所学知识应用到实际情境中，提高他们的语言运用能力。课后反思：Step1:热身(5分钟)在这个环节，教师通过跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"来营造一个轻松愉快的课堂氛围。歌曲的选择应该贴近学生的生活，旋律简单，易于学唱。教师在跟唱过程中，可以邀请学生一起唱，或者分小组进行比赛，以提高学生的参与度和兴趣。同时，教师应该注意观察学生的发音和节奏，适时给予指导和纠正。Step2:引入(10分钟)接着，教师提问"Whatdoyoudoon?"，让学生用中文回答。这个问题可以帮助学生回顾和思考自己的日常活动，并提高他们的语言表达能力。学生可以回答例如"Igotoschoolonweekdays."或"IwatchTVonweekends."等。Step3:呈现(10分钟)在这个环节，教师通过PPT展示本课的生词和句子。生词可以包括与日常活动相关的话题词汇，如"movie"、"pool"、"restaurant"等。句子则可以是核心句型"Whatdoyoudoon?Iusually"。教师展示PPT中的生词和句子，并让学生跟读。跟读是一个重要的语言学习环节，可以帮助学生熟悉新词汇和句子结构，提高他们的发音准确性。教师在学生跟读过程中，应该注意观察学生的发音，并在适当时候给予指导和纠正。Step4:练习(10分钟)在这个环节，学生需要分角色朗读对话。教师可以将学生分成小组，每组选择一个对话进行朗读。这个活动可以让学生通过朗读，熟悉对话内容和句子结构，同时也能提高他们的口语表达能力。接着，学生需要模仿对话，用生词和句子进行角色扮演。这个活动可以让学生将所学知识应用到实际情境中，提高他们的语言运用能力。教师可以提供一些情境，如在餐厅点餐、在电影院选电影等，让学生根据情境进行角色扮演。Step5:巩固(5分钟)在这个环节，学生分组，每组选择一个日常活动，用核心句型"Whatdoyoudoon?Iusually"进行描述。这个活动可以让学生在小组合作中，运用所学知识描述日常活动，提高他们的团队合作能力和语言表达能力。各组派代表进行汇报，其他学生进行评价。这个活动可以让学生通过汇报和评价，展示自己的学习成果，同时也能让他们在评价他人时，发现自己的不足，互相学习和进步。在教学过程中，教师要注重学生的参与和积极性，鼓励他们主动参与课堂活动，发现问题和解决问题。同时，教师还要注意观察学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保他们能够掌握所学知识。教师还要注重课堂氛围的营造，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。板书设计：Whatdoyoudoon?Iusually作业设计：1.抄写生词和句子，每个生词和句子写两遍。这个作业可以让学生通过抄写，巩固记忆生词和句子。2.用核心句型"Whatdoyoudoon?Iusually"描述自己在一周中的日常活动，写在