五年级下册英语教案-Unit 2 Lesson 11 Shopping in Beijing∣冀教版 (三起)

/教案：五年级下册英语教案Unit2Lesson11ShoppinginBeijing∣冀教版(三起)教学目标：1.能够听懂、会说、会读关于购物的词汇和句子。2.能够运用所学词汇和句子描述自己在购物时的经历。3.培养学生的交际能力和合作精神。教学内容：1.词汇：market,departmentstore,supermarket,factoryshop,tailor,buy,sell,lookfor,expensive,cheap,like,want2.句型：Whereareyougoing?I'mgoingtoWhatareyougoingtobuy?I'mgoingtobuyHowmuchisit?It'syuan.教学重点与难点：1.重点：掌握购物词汇和句型，能够用英语描述购物经历。2.难点：正确运用动词短语"buy"和"sell"，以及形容词"expensive"和"cheap"进行描述。教具与学具准备：1.教具：多媒体课件、录音机、磁带、购物场景图、商品图片2.学具：学生课本、练习本、文具教学过程：Step1:导入1.教师播放录音，让学生听懂并模仿对话。2.学生跟读对话，教师纠正发音。Step2:呈现1.教师出示购物场景图，引导学生观察并说出各个商店的名称。2.教师展示商品图片，引导学生用英语描述商品。Step3:练习1.教师组织学生进行角色扮演，模拟购物场景。2.学生分组进行练习，教师巡回指导。Step4:巩固1.教师出示一组购物场景图，让学生用英语描述。2.学生互相交流，教师点评并纠正错误。Step5:作业布置1.学生用英语写一篇关于自己购物经历的短文。2.学生回家后，与家长一起进行购物实践活动，并用英语记录下来。板书设计：1.购物词汇：market,departmentstore,supermarket,factoryshop,tailor2.购物句型：Whereareyougoing?I'mgoingtoWhatareyougoingtobuy?I'mgoingtobuyHowmuchisit?It'syuan.作业设计：1.完成练习册相关习题。2.制作一张购物清单，并用英语描述。课后反思：本节课通过购物场景的呈现和练习，让学生掌握了购物词汇和句型。在教学过程中，注意纠正学生的发音，提高学生的口语表达能力。同时，通过作业设计，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的应用能力。但在教学过程中，发现部分学生对动词短语"buy"和"sell"的用法混淆，需要在今后的教学中加强对此部分的讲解和练习。需要重点关注的是“教学重点与难点”部分。这个部分对于整个教学活动的设计和实施至关重要，因为它直接关系到学生能否掌握核心知识和技能。在这一部分，教师需要明确指出哪些是学生必须掌握的重点内容，哪些是可能存在难度的难点内容，并针对这些难点内容给出相应的教学策略。对于本节课来说，重点是掌握购物词汇和句型，能够用英语描述购物经历。这是学生需要在本节课结束后能够实现的主要学习目标。难点则包括两个方面：一是正确运用动词短语"buy"和"sell"；二是使用形容词"expensive"和"cheap"进行描述。这两个难点内容涉及到英语语言的基本语法和词汇运用，对于五年级的学生来说，可能存在一定的难度。针对这两个难点，教师在教学过程中需要采取一些特定的教学策略，帮助学生理解和掌握。1.明确区分"buy"和"sell"的用法。教师可以通过举例说明，买东西时用"buy"，卖东西时用"sell"。比如，"I'mgoingtothemarkettobuysomefruit."（我要去市场买些水果。）和"Shesellsbooksinthebookstore."（她在书店卖书。）2.进行专门的练习和模仿。教师可以设计一些练习题，让学生区分并正确使用这两个动词短语。同时，鼓励学生模仿例句，进行口语练习。1.讲解形容词的用法。教师可以通过简单的解释和举例，让学生理解形容词是用来修饰名词的，表示事物的特征或状态。比如，"Thisshirtisexpensive."（这件衬衫很贵。）和"Thoseshoesarecheap."（那些鞋子很便宜。）2.进行形容词的练习。教师可以设计一些练习题，让学生练习使用这两个形容词。比如，"Describethepricesoftheitemsinthesupermarket."（描述超市中商品的价格。）3.结合情境进行教学。教师可以创设一些购物情境，让学生在实际语境中使用这两个形容词。比如，教师可以准备一些商品图片，让学生根据商品的价格用"expensive"或"cheap"进行描述。1.分组活动：将学生分成小组，每组代表一个商店，如超市、服装店等。每组需要准备一些商品卡片，上面写着不同的商品名称和价格。小组成员之间用英语讨论他们要购买的商品，并使用“buy”和“sell”这两个动词短语。然后，小组之间进行角色扮演，模拟购物场景，练习使用形容词“expensive”和“cheap”来描述商品。2.游戏化学习：设计一个“购物游戏”，学生在游戏中扮演不同的角色，如顾客、店员等。学生需要根据游戏规则，使用英语完成购物任务。例如，学生必须用“buy”和“sell”来完成交易，并用“expensive”和“cheap”来描述商品。教师可以设置价格标签，让学生练习读取价格并做出购买决定。3.真实情境模拟：如果可能的话，教师可以组织学生到校内的模拟商店进行实地考察，或者利用学校资源创设一个小型商店。学生可以在商店中扮演不同角色，实际进行购物对话。这种真实情境的模拟可以帮助学生更好地理解语言的实际运用。4.视觉辅助教学：使用图片、图表和实物来辅助教学。例如，教师可以制作一张北京各大购物场所的地图，并在地图上标注出不同的商店。学生可以按照地图上的指示，用英语描述他们将从哪个商店购买什么商品，以及商品的价格。5.互动式白板应用：如果学校有互动式白板，教师可以利用白板展示不同的购物场景和商品。学生可以通过触摸白板来选择商品，并用英语描述商品的价格和是否昂贵。这种方式可以促进学生与教学内容之间的互动。6.作业和家庭作业：设计一些与购物主题相关的作业，如制作购物清单、编写购物故事或设计一个购物游戏。这样的作