医学检验技术专业《微生物学检验》课程标准

《微生物学检验》课程标准二级学院：医学技术学院执笔人：段晓丹审核人：高瑞君制定日期：2022年7月陕西能源职业技术学院一、课程信息表1课程信息表课程名称微生物学检验开课院部医学技术学院课程代码0920060考核性质考试前导课程病原微生物与免疫学、临床医学概要、临床检验仪器、临床实验室管理后续课程认识实习、跟岗实习总学时102课程类型理论课是□实践课是□理论+实践是√理实一体化是□适用专业医学检验技术二、课程性质1.课程概述本课程是医学检验技术专业必修的一门专业核心课程，是在学习了检验生理学基础、检验病理学基础、临床医学概要、病原微生物与免疫学、临床检验仪器、临床实验室管理等课程，具备了微生物学基础理论知识、掌握了微生物检验室各仪器设备的使用等基础上，开设的一门理论+实践的课程，其目的是对接专业人才培养目标，面向各级医疗卫生单位检验科微生物检验工作岗位，培养对临床标本中病原微生物鉴定的能力，为后续的认识实习、跟岗实习奠定基础。2.课程功能定位专业通过本课程的学习，医学检验技术学生应具备的岗位能力见表2。表2课程功能定位分析对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力各级医疗机构、独立检验中心微生物检验室临床常见微生物标本的处理(如痰、粪便、尿液、血液、分泌物等)、接种与培养技术细菌的革兰染色技术、痰标本的抗酸染色技术临床常见病原微生物的鉴定技术(葡萄球菌、链球菌、肠球菌、肠杆菌、非发酵菌、真菌、支原体等)生物安全柜、高压蒸汽灭菌器、电热恒温培养箱、血液培养仪、比浊仪、细菌生化鉴定仪、药敏分析仪等仪器的使用临床常见病原微生物的药敏试验医院感染监测技术微生物检验的质量控制、危急值报告微生物检验报告发送要求具备无菌操作意识和生物安全意识三、课程目标与内容1.课程总目标通过本课程的学习，使学生掌握从事微生物检验所需的基础理论知识以及微生物检验的完整工作过程，为今后从事微生物检验工作打下坚实的基础，并进一步提高学生的综合职业能力。2.课程具体目标为了培养学生从事微生物检验的岗位能力，培养学生在工作中解决问题的能力，培养学生对检验结果的分析能力，具体教学目标为：(1)知识目标：掌握微生物的基础理论知识、微生物检验的基本操作技能，为学生岗位综合能力的形成打下坚实基础。(2)技能目标：正确进行各种临床标本的微生物培养、鉴定及药物敏感试验，全面掌握微生物检验的完整工作过程，具备从事微生物检验的综合职业技能。(3)职业素质目标：培养团队协作精神和与病人的沟通协调能力；树立责任意识、质量意识和生物安全意识；具有良好的职业道德；能够吃苦耐劳等。(4)职业拓展目标：能处理检验过程中出现的各种突发状况，解决出现的问题，分析检验结果。表3课程教学目标与内容序号毕业要求指标点知识目标技能目标素质目标教学内容17.1掌握微生物的基础理论知识、微生物检验的基本操作技能，为学生岗位综合能力的形成打下坚实基础掌握细菌的基本形态与结构；细菌的生理；细菌与环境；了解细菌的遗传变异现象。显微镜下能认出细菌的形态、结构；进行细菌分布的检查；能掌握各种物理化学灭菌方法培养学生具有微生物检验的基础理论知识、微生物检验的基本操作技能和无菌操作意识1.细菌的大小与形态，细菌的基本结构与特殊结构2.细菌的生理3.细菌的分布与控制4.细菌的遗传变异27.2能够正确进行各种临床标本的微生物培养、鉴定及药物敏感试验，全面掌握微生物检验的完整工作过程，具备从事微生物检验的综合职业技能13.1具有质量意识、无菌意识、安全意识、创新意识15.1具有职业生涯规划意识、信息素养；能良好的适应第一线工作环境，能继续接受新技能明确实验室规则；掌握显微镜油镜的使用；细菌的基本形态和特殊结构观察；不染色标本观察；常用细菌染色液的配制；革兰染色法；抗酸染色法；玻璃器皿的准备；基础培养基和血液培养基的制备；细菌的接种、培养及生化反应的操作、药敏试验油镜下辨认细菌的形态与特殊结构，能进行革兰染色与抗酸染色，会制备基础培养基和血液培养基；掌握不同培养基中细菌的接种技术、培养方式、生化鉴定及药敏试验培养学生具备微生物检验的综合职业技能,生物安全意识和无菌操作意识1.显微镜油镜的使用2.细菌的基本形态和特殊结构观察3.细菌革兰染色法,细菌抗酸染色法4.细菌的接种、培养、生化鉴定技术及药敏试验31.1能在工作过程中完成检验报告单相关内容的解释1.2能与临床工作者进行有效的沟通交流2.1能在工作过程中依据医嘱完成相应标本的检测7.2能够正确进行各种临床标本的微生物培养、鉴定及药物敏感试验，全面掌握微生物检验的完整工作过程，具备从事微生物检验的综合职业技能13.1具有质量意识、无菌意识、安全意识、创新意识掌握常见病原性球菌的生物学特性、微生物学检验；熟悉其临床意义葡萄球菌属细菌的接种、培养、鉴定技术；链球菌属细菌的接种、培养、鉴定技术；肠球菌属、奈瑟菌属细菌的接种、培养、鉴定技术培养学生接种细菌培养细菌并观察菌落特征的能力,具备病原性球菌鉴定的能力和无菌操作、生物安全意识1.葡萄球菌属细菌的微生物学检验2.链球菌属细菌的微生物学检验3.肠球菌属、奈瑟菌属细菌的微生物学检验41.1能在工作过程中完成检验报告单相关内容的解释1.2能与临床工作者进行有效的沟通交流2.1能在工作过程中依据医嘱完成相应标本的检测7.2能够正确进行各种临床标本的微生物培养、鉴定及药物敏感试验，全面掌握微生物检验的完整工作过程，具备从事微生物检验的综合职业技能13.1具有质量意识、无菌意识、安全意识、创新意识掌握肠杆菌科、弧菌科、非发酵革兰阴性杆菌、其他革兰阴性苛养菌的生物学特性、微生物学检验；熟悉其临床意义埃希菌属、沙门菌属和志贺菌属细菌的接种、培养鉴定技术；肥达反应的具体操作；变形杆菌、肺炎克雷伯菌生物学性状的观察；粪便标本中肠道致病菌的系统鉴定；弧菌科细菌生物学性状的观察、鉴定；铜绿假单胞菌生物学性状的观察及鉴定培养学生具备革兰阴性杆菌科、属、种间的鉴别能力,具有质量控制意识、无菌意识和安全意识1.肠杆菌科细菌的微生物学检验2.弧菌科细菌的微生物学检验3.其他革兰阴性苛养菌的微生物学检验4.非发酵革兰阴性杆菌的微生物学检验51.1能在工作过程中完成检验报告单相关内容的解释1.2能与临床工作者进行有效的沟通交流2.1能在工作过程中依据医嘱完成相应标本的检测7.2能够正确进行各种临床标本的微生物培养、鉴定及药物敏感试验，全面掌握微生物检验的完整工作过程，具备从事微生物检验的综合职业技能13.1具有质量意识、无菌意识、安全意识、创新意识掌握棒状杆菌属、李斯特氏菌属、芽胞杆菌属的生物学性状、微生物学检验；熟悉其临床意义白喉棒状杆菌生物学性状的观察,掌握炭疽杆菌生物学性状培养学生具有革兰阳性杆菌初步鉴定的能力,具有质量意识、无菌意识和安全意识1.白喉棒状杆菌的生物学特性、微生物学检验、临床意义2.李斯特菌属细菌的生物学特性、微生物学检验、临床意义3.炭疽杆菌、蜡样芽胞杆菌的生物学特性、微生物学检验、临床意义61.1能在工作过程中完成检验报告单相关内容的解释1.2能与临床工作者进行有效的沟通交流2.1能在工作过程中依据医嘱完成相应标本的检测7.2能够正确进行各种临床标本的微生物培养、鉴定及药物敏感试验，全面掌握微生物检验的完整工作过程，具备从事微生物检验的综合职业技能13.1具有质量意识、无菌意识、安全意识、创新意识掌握分枝杆菌属的生物学特性、微生物学检验；熟悉其临床意义能进行痰液标本的直接涂片、抗酸染色并镜下观察及报告；掌握结核分枝杆菌生物学特性培养学生具备结核分枝杆菌的鉴定能力,具有质量意识、无菌意识和安全意识1.结核分枝杆菌的生物学特性、微生物学检验、临床意义71.1能在工作过程中完成检验报告单相关内容的解释1.2能与临床工作者进行有效的沟通交流2.1能在工作过程中依据医嘱完成相应标本的检测7.2能够正确进行各种临床标本的微生物培养、鉴定及药物敏感试验，全面掌握微生物检验的完整工作过程，具备从事微生物检验的综合职业技能13.1具有质量意识、无菌意识、安全意识、创新意识掌握厌氧芽孢梭菌的生物学特性及临床意义进行厌氧菌的生物学性状的观察培养学生判断是否有厌氧菌感染的能力,具有质量意识、无菌意识和生物安全意识破伤风梭菌、产气荚膜梭菌、肉毒梭菌、艰难梭菌的生物学特性，微生物检验、临床意义81.1能在工作过程中完成检验报告单相关内容的解释1.2能与临床工作者进行有效的沟通交流2.1能在工作过程中依据医嘱完成相应标本的检测7.2能够正确进行各种临床标本的微生物培养、鉴定及药物敏感试验，全面掌握微生物检验的完整工作过程，具备从事微生物检验的综合职业技能13.1具有质量意识、无菌意识、安全意识、创新意识钩端螺旋体、梅毒螺旋体的特性及临床意义，微生物检验2.支原体的概念、种类，肺炎支原体的特性及微生物检验，支原体与L型细菌的区别3.衣原体的概念，生物学特性，临床意义及微生物检验4.立克次体的概念，特性，分类及微生物检验进行螺旋体、立克次体形态观察，外斐反应的操作，梅毒血清学试验的操作培养学生对其他原核细胞型微生物鉴定的能力，具备无菌意识和生物安全意识1.钩端螺旋体、梅毒螺旋体的生物学特性，微生物检验、临床意义2.支原体的生物学特性，微生物检验、临床意义3.衣原体的生物学特性，微生物检验、临床意义4.立克次体的生物学特性，微生物检验、临床意义91.1能在工作过程中完成检验报告单相关内容的解释1.2能与临床工作者进行有效的沟通交流2.1能在工作过程中依据医嘱完成相应标本的检测7.2能够正确进行各种临床标本的微生物培养、鉴定及药物敏感试验，全面掌握微生物检验的完整工作过程，具备从事微生物检验的综合职业技能13.1具有质量意识、无菌意识、安全意识、创新意识掌握真菌的概念、特性、分类、致病性及检验，浅部真菌、深部真菌的主要特性进行真菌的形态、菌落观察，真菌的培养和深部感染真菌的鉴定培养学生对深部感染真菌的鉴定能力,具有质量意识、无菌意识和生物安全意识1.真菌的基本性状及检验2.常见深部感染真菌101.2能与临床工作者进行有效的沟通交流2.1能在工作过程中依据医嘱完成相应标本的检测7.2能够正确进行各种临床标本的微生物培养、鉴定及药物敏感试验，全面掌握微生物检验的完整工作过程，具备从事微生物检验的综合职业技能11.1掌握临床实验室的一些基本概念，质量管理体系文件的组成，定量实验和定性实验的方法学评价，室内质量控制和室间质量评价的相关理论内容11.2具备编写质量管理体系文件、正确分析检验过程中的失控原因及进行相关处理的能力，能正确采集、运送、储存与处理标本14.1具备见习、实习的相关理论及实践操作的能力掌握临床常见标本的采集、微生物学检验、结果报告及临床意义对血液、尿液、粪便、痰、伤口分泌物、脑脊液等标本进行处理,接种培养及鉴定培养学生具备临床各种标本的处理方法和微生物检验的综合职业技能,具有严谨的科学态度、无菌操作意识和生物安全意识1.血液标本的微生物学检验2.脑脊液标本的微生物学检验3.痰液标本的微生物学检验4.粪便标本的微生物学检验5.尿液标本的微生物学检验6.伤口分泌物等标本的微生物学检验表4课程教学安排序号项目（模块）任务（单元）2教学内容重点、难点、考核点课程思政元素学时1项目一细菌的基本性状任务1细菌的形态与结构1.1细菌的大小与形态1.2细菌基本结构1.3细菌的特殊结构重点：细菌的形态，特殊结构的功能及意义难点：细菌细胞壁的结构通过讲授我国在微生物学方面的成就，激发学生的民族自信心和民族自豪感，通过对细菌的基本性状的学习，培养学生具有正确认识细菌形态的能力，用辩证的思维看待问题，具有严谨的科学精神和认真学习的态度。12任务2细菌的生理2.1细菌的理化性质2.2细菌生长繁殖所需要的条件和生长曲线2.3细菌的能量代谢、合成及分解代谢重点：细菌的生长曲线，细菌的合成及分解代谢产物难点：细菌的能量代谢任务3细菌的分布与控制3.1细菌在自然界、人体的分布3.2物理消毒灭菌法：高温、紫外线、电离辐射、滤过、干燥3.3化学消毒灭菌法：消毒剂的种类及应用、影响消毒剂作用的因素重点：正常菌群，条件致病菌，高压蒸汽灭菌法，巴氏消毒法，常用的化学消毒剂难点：化学消毒剂的作用机制任务4细菌的遗传变异4.1遗传变异的概念4.2常见的遗传变异现象与实际意义4.3变异的机制重点：细菌菌落S-R变异，H-O变异，毒力变异等难点：细菌遗传与变异的机制2项目二细菌的检验技术任务1细菌的形态检验技术1.1不染色标本检验技术1.2染色标本检验技术重点：压滴法、革兰染色、抗酸染色的步骤、结果意义及注意事项难点：革兰染色、抗酸染色的原理及影响因素培养学生理论联系实际的能力，具备分析细菌生化试验的能力，严谨的试验态度和实事求是的精神。16任务2细菌接种与培养技术2.1培养基2.2细菌接种与培养重点：培养基的种类，制备流程，细菌的平板划线法、液体接种法、穿刺接种法难点：分区划线法任务3细菌生化鉴定技术3.1碳水化合物代谢试验3.2蛋白质和氨基酸的代谢试验3.3碳源利用试验3.4酶类实验3.5其他生化试验重点：O/F试验、甲基红试验、VP试验、酶类试验、KIA试验、MIU试验等难点：试验原理、结果判任务4细菌的其他鉴定技术，自动化检验技术4.1免疫学检验、质谱检测技术、毒素检测技术、药敏检测、自动化技术重点：抗原抗体检测，毒素检测、杆菌肽试验、O/129试验、奥普托欣试验、新生霉素试验难点：抗原抗体检测技术类型3项目三抗菌药物敏感试验任务1抗菌药物敏感试验1.1药敏试验的原理、步骤、结果判读、影响因素和质量控制；K-B法药敏试验；E试验；细菌耐药性检测重点：K-B法药敏试验难点：细菌耐药性检测培养学生具备良好的职业道德，实事求是、无私奉献、为人民服务的精神。44项目四常见病原性球菌的微生物学检验任务1葡萄球菌属细菌的微生物学检验1.1葡萄球菌属细菌的生物学性状1.2葡萄球菌属细菌的微生物检验1.3葡萄球菌属细菌的临床意义重点：葡萄球菌属细菌的分类，金黄色葡萄球菌的鉴定依据及临床意义，其他凝固酶阴性葡萄球菌的鉴定依据及临床意义难点：葡萄球菌鉴定生化反应原理通过介绍病原性球菌引起的不同感染性疾病，培养学生认真的学习态度，严谨的科学精神，一丝不苟的工作作风，为大众服务的医学人文精神。10任务2链球菌属细菌的微生物学检验2.1链球菌属细菌的生物学性状2.2链球菌属细菌的微生物检验2.3链球菌属细菌的临床意义重点：A、B群链球菌，甲型溶血性链球菌，肺炎链球菌的鉴定要点，临床意义难点：链球菌属的抗原结构任务3肠球菌属、奈瑟菌属细菌的微生物学检验3.1肠球菌属细菌的生物学性状3.2肠球菌属细菌的微生物检验3.3肠球菌属细菌的临床意义3.3奈瑟菌属细菌的生物学性状、微生物检验、临床意义重点：脑膜炎奈瑟菌,淋病奈瑟菌的鉴定要点，临床意义难点：奈瑟菌属与卡他莫拉菌的鉴别5项目五革兰阴性需氧和兼性厌氧杆菌的微生物学检验任务1肠杆菌科细菌的微生物学检验1.1肠杆菌科概述1.2埃希菌属1.3沙门菌属1.4志贺菌属1.5变形杆菌属1.6肠杆菌属1.7克雷伯菌属1.8耶尔森菌属重点：肠杆菌科细菌的特点，临床意义，与非发酵菌的鉴定要点，肠杆菌科细菌种间的鉴定点难点：肠杆菌科细菌种间的鉴定试验原理通过介绍肠杆菌引起的不同感染性疾病，培养学生认真的学习态度，严谨的科学精神，具有扎实的专业知识，为大众服务的医学人文精神，通过介绍历史上霍乱大流行、2015年7月纽约爆发的严重菌团菌病，布鲁病的实验室感染，Marshall以身试菌等事例，培养学生无私奉献、为人民服务的精神和实验室生物安全意识。26任务2弧菌科细菌的微生物学检验2.1霍乱弧菌2.2副溶血性弧菌重点：霍乱弧菌，副溶血性弧菌的生物学特性及鉴定要点难点：其余弧菌科细菌间的鉴别要点任务3其他革兰阴性苛养菌的微生物学检验3.1嗜血杆菌属3.2鲍特菌属3.3军团菌属3.4弯曲菌属3.5布鲁菌属3.6幽门螺杆重点：苛养菌的特点,嗜血杆菌，鲍特菌，军团菌,幽门螺杆菌等的生物学特性及临床意义难点：苛养菌的鉴别任务4非发酵革兰阴性杆菌的微生物学检验4.1假单胞菌属4.2产碱杆菌属4.3不动杆菌属重点：铜绿假单胞菌的生物学特性,临床意义,鉴定要点,与肠杆菌科细菌的鉴定要点难点：其余非发酵菌的鉴定要点6项目六革兰阳性需氧杆菌和兼性厌氧杆菌的微生物学检任务1棒状杆菌属、李斯特菌属的微生物学检验1.1白喉棒状杆菌生物学特性、微生物检验、临床意义1.2李斯特菌属重点：白喉棒状杆菌的生物学特性，临床意义及鉴定要点通过介绍炭疽病例，培养学生严谨认真的学习态度和实验室生物安全意识，为大众服务的医学人文精神。4任务2革兰阳性需氧芽胞杆菌属的微生物检验2.1炭疽杆菌的生物学特性、微生物学检验、临床意义2.2蜡样芽胞杆菌的生物学特性、微生物学检验、临床意义重点：炭疽杆菌、蜡样芽胞杆菌的生物学特性，临床意义及鉴定要点难点：其余革兰阳性杆菌的生物学特性7项目七分枝杆菌属细菌的微生物学检验任务1结核分枝杆菌的微生物检验1.1结核分枝杆菌的生物学特性1.2结核分枝杆菌的微生物学检验1.3结核分枝杆菌的临床意义重点：结核分枝杆菌的生物学特性，临床意义及鉴定要点难点：结核分枝杆菌镜下结果的判断及报告培养学生树立严谨务实的科学态度，不畏艰辛，认真学习，报效祖国的远大志向。28项目八厌氧菌任务1梭状芽孢杆菌属1.1破伤风梭菌1.2产气荚膜梭菌1.3肉毒梭菌1.4艰难梭菌重点：破伤风梭菌、产气荚膜梭菌、肉毒梭菌、艰难梭菌的生物学特性及鉴定要点难点：梭状芽孢杆菌形态鉴别培养学生具有辩证的思维，勤学思考，严谨务实的科学精神。29项目九其他原核细胞型微生物任务1螺旋体、支原体、衣原体、立克次体的生物学性状、微生物学检验、临床意义1.1钩端螺旋体、梅毒螺旋体1.2支原体1.3衣原体、立克次体重点：钩端螺旋体、梅毒螺旋体生物学特性及微生物学检验，支原体的生化反应鉴别及微生物学检验，衣原体、立克次体的微生物学检验难点：支原体与L型细菌的区别通过介绍汤飞凡先生的事迹，教育学生学习汤飞凡先生热爱祖国、执着事业、攻坚克难、造福人类的精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出自己不懈的努力。410项目十真菌检验任务1真菌的基本性状、致病性及检验方法1.1真菌的形态与结构1.2真菌的繁殖与培养1.3真菌的致病性与检验方法重点：真菌的形态、结构、培养特性难点：多细胞真菌的形态结构介绍真菌学家邓叔群先生的事迹，培养学生具有严谨的科学态度，献身科学，造福人类的精神。6任务2常见深部感染真菌的检验2.1白假丝酵母菌的生物学特性、临床意义、微生物学检验2.2新型隐球菌的生物学特性、临床意义、微生物学检验重点：白假丝酵母菌的生物学特性及微生物检验，新型隐球菌的微生物检验11项目十一病毒检验任务1病毒的基本性状1.1病毒的形态与结构、增殖方式1.2外界因素对病毒的影响重点：病毒的形态结构，增殖方式难点：病毒的增殖介绍周健教授研究宫颈癌疫苗的案例，培养学生具有服务大众的医学人文精神，通过介绍艾滋病，培养学生正确的世界观、价值观及爱情观，工作中具备良好的职业道德和实验室生物安全意识。8任务2呼吸道病毒2.1流感病毒生物学特性2.2临床意义、微生物检验重点：流感病毒的生物学特性、临床意义难点：流感病毒的结构任务3肝炎病毒3.1HBV生物学特性3.2临床意义、微生物检验重点：HBV的生物学特性、临床意义，微生物检验难点：HBV检测结果分析任务4逆转录病毒4.1HIV生物学特性4.2临床意义、微生物检验重点：HIV的生物学特性，HIV的检测方法及结果判断难点：HIV检测结果分析12项目十二临床常见标本的微生物检验任务1血液标本的微生物学检验1.1血液标本的采集1.2血液标本中常见的病原微生物1.3血液标本的微生物检验重点：血液标本的微生物检验程序难点：血液标本微生物检验的报告制度通过各种实验室工作中的感染事件，给学生起到警示的教育作用，培养学生认真细致，孜孜不倦，一丝不苟的工作态度，具备优良的职业道德和较强的生物安全意识。8任务2脑脊液标本的微生物学检验2.1脑脊液标本的采集2.2脑脊液标本中常见的病原微生物2.3脑脊液标本的微生物检验重点：脑脊液标本中病原微生物及临床意义难点：脑脊液标本的微生物检验程序任务3痰液标本的微生物学检验3.1痰液标本的采集3.2痰液标本中常见的病原微生物3.3痰液标本的微生物检验重点：痰液标本中常见的病原微生物及临床意义难点：痰液标本的微生物检验程序任务4粪便标本的微生物学检验4.1粪便标本的采集4.2粪便标本中常见的病原微生物4.3粪便标本的微生物检验重点：粪便标本中常见的病原微生物及临床意义难点：粪便标本的微生物检验程序任务5尿液标本的微生物学检验5.1尿液标本的采集5.2尿液标本中常见的病原微生物5.3尿液标本的微生物检验重点：尿液标本的细菌学计数及临床意义难点：尿液标本的微生物检验程序任务6伤口分泌物等标本的微生物学检验6.1伤口分泌物标本的采集6.2伤口分泌物中常见的病原微生物6.3伤口分泌物标本的微生物检验重点：伤口分泌物标本中常见的病原微生物及临床意义难点：伤口分泌物标本微生物检验程序四、课程考核课程考核采用过程性考核和终结性考核相结合。原则上过程性考核占60%，终结性考核占40%。1.过程性考核内容与方法过程性考核包括课堂考勤、课堂表现、作业、单元测验、实验考核等，注重学生学习过程评价。2.终结性考核内容与方法终结性考核指期末考试，主要考核学生对微生物检验相关理论知识的掌握程度，同时也考查学生独立分析问题、解决问题的能力。表5考核方式学习项目评分项目比率（%）评分要点过程性考核成绩60课堂考勤、课堂表现、作业、单元测验、实验考核终结性考核成绩40按试卷标准答案评分五、实施要求1.授课教师基本要求担任本课程教学任务的教师应具有临床医学、微生物学或医学检验技术专业本科以上学历、初级或中级职称、有微生物检验临床工作经历、取得高校教师资格证书、具有较高的思想觉悟以及高尚的品格，热爱医学教育工作，具有良好的语言表达能力以及较强的实践动手能力。2.实践教学条件要求担任本课程实践教学任务的教师应具有临床医学、微生物学或医学检验技术专业本科以上学历、初级或中级职称、取得高校教师资格证书、具有临床实践锻炼或工作经历；具有较高的思想觉悟以及高尚的品格，热爱医学教育工作，具有良好的语言表达能力以及较强的实践动手能力。（1）校内实训室表6微生物学检验实训室实训室（中心）名称微生物学检验实训室面积50-60m2序号核心设备数量备注1生物安全柜32超净工作台13高压蒸汽灭菌器44普通光学显微镜435双开门冰箱26恒温培养箱37紫外线消毒车18恒温水浴箱19离心机2（2）校外实习基地表7医学检验技术专业校外实习基地序号校外实训基地名称合作企业名称校外实训基地功能接纳学生人数备注1医学检验技术专业实习实训基地西安市第五医院医学检验技术专业见习、实习14紧密合作型2医学检验技术专业实习实训基地西电集团医院医学检验技术专业见习、实习15紧密合作型3医学检验技术专业实习实训基地西安市儿童医院医学检验技术专业见习、实习28紧密合作型4医学检验技术专业实习实训基地咸阳市中心医院医学检验技术专业见习、实习18紧密合作型5医学检验技术专业实习实训基地西安市华山中心医院医学检验技术专业见习、实习4紧密合作型6医学检验技术专业实习实训基地陕西省第四人民医院医学检验技术专业见习、实习6紧密合作型7医学检验技术专业实习实训基地兵器工业521医院医学检验技术专业见习、实习18紧密合作型8医学检验技术专业实习实训基地府谷县人民医院医学检验技术专业见习、实习4一般合作型9医学检验技术专业实习实训基地靖边县人民医院医学检验技术专业见习、实习3一般合作型10医学检验技术专业实习实训基地新疆乌什县人民医院医学检验技术专业见习、实习4一般合作型11医学检验技术专业实习实训基地汉中市人民医院医学检验技术专业见习、实习6紧密合作型12医学检验技术专业实习实训基地核工业417医院医学检验技术专业见习、实习7紧密合作型13医学检验技术专业实习实训基地铜川市人民医院医学检验技术专业见习、实习6紧密合作型14医学检验技术专业实习实训基地渭南市妇幼保健院医学检验技术专业见习、实习9一般合作型15医学检验技术专业实习实训基地陕西省友谊医院医学检验技术专业见习、实习6一般合作型16医学检验技术专业实习实训基地西安高新医院医学检验技术专业见习、实习11紧密合作型17医学检验技术专业实习实训基地西安大兴医院医学检验技术专业见习、实习4紧密合作型18医学检验技术专业实习实训基地西安市金域医学检验所医学检验技术专业见习、实习3紧密合作型19医学检验技术专业实习实训基地西安市唐城医院医学检验技术专业见习、实习5一般合作型20医学检验技术专业实习实训基地陕西省肿瘤医院医学检验技术专业见习、实习22紧密合作型21医学检验技术专业实习实训基地神木县医院医学检验技术专业见习、实习1一般合作型22医学检验技术专业实习实训基地榆林市中医医院医学检验技术专业见习、实习1一般合作型23医学检验技术专业实习实训基地福建省闽江市人才交流中心医学检验技术专业见习、实习9一般合作型24医学检验技术专业实习实训基地宝鸡409医院医学检验技术专业见习、实习2一般合作型25医学检验技术专业实习实训基地宝鸡市西关医院医学检验技术专业见习、实习13一般合作型26医学检验技术专业实习实训基地西安市中医院医学检验技术专业见习、实习18紧密合作型27医学检验技术专业实习实训基地蒲城县医院医学检验技术专业见习、实习9一般合作型28医学检验技术专业实习实训基地西安市第九医院医学检验技术专业见习、实习11紧密合作型29医学检验技术专业实习实训基地延安大学咸阳医院（中铁二十局医院医学检验技术专业见习、实习6紧密合作型30医学检验技术专业实习实训基地渭南市第一医院医学检验技术专业见习、实习5一般合作型31医学检验技术专业实习实训基地西北妇女儿童医院医学检验技术专业见习、实习8紧密合作型32医学检验技术专业实习实训基地核工业二一五医院医学检验技术专业见习、实习8紧密合作型33医学检验技术专业实习实训基地长安医院医学检验技术专业见习、实习7紧密合作型34医学检验技术专业实习实训基地榆林市第一人民医院医学检验技术专业见习、实习4一般合作型35医学检验技术专业实习实训基地榆林市第二人民医院医学检验技术专业见习、实习4一般合作型36医学检验技术专业实习实训基地韩城人民医院医学检验技术专业见习、实习7一般合作型3.教学方法与策略根据《微生物学检验》课程内容和高职学生特点，强调以学生为本，注重因材施教，实际教学中根据课程内容选择性采用案例分析法、启发引导法、分组讨论法、角色扮演法、线上线下混合式教学法等多种教学方法，提高教学效果。——案例分析法（PBL教学法）案例教学法是以学生为中心，教师为引导，以疾病为线索提出问题，明确目标，自我指导学习，让学生自己利用各种资源