四年级上册美术教学设计-《第15课水墨改画》　苏少版

/教学设计一、教学目标1.让学生了解和掌握水墨画的基本技巧和表现方法。2.培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。3.引导学生通过观察、分析、实践，培养学生的创新意识和动手能力。二、教学内容1.水墨画的基本技巧：泼墨、破墨、积墨、焦墨等。2.水墨画的表现方法：线条、形状、色彩、构图等。3.水墨改画的方法和技巧。三、教学重点与难点1.重点：掌握水墨画的基本技巧和表现方法，学会水墨改画的方法。2.难点：如何运用水墨画技巧表现物象的质感和空间感。四、教具与学具准备1.教具：毛笔、墨、水、宣纸、颜料、画册、示例作品等。2.学具：毛笔、墨、水、宣纸、颜料、画册、示例作品等。五、教学过程1.导入：引导学生观察和欣赏水墨画作品，激发学生对水墨画的兴趣。2.基本技巧讲解：讲解水墨画的基本技巧（泼墨、破墨、积墨、焦墨）和表现方法（线条、形状、色彩、构图）。3.实践操作：学生在老师的指导下，进行水墨画的基本技巧练习，掌握水墨画的表现方法。4.水墨改画讲解：讲解水墨改画的方法和技巧，引导学生学会欣赏和评价作品。5.创作实践：学生根据所学的水墨画技巧和表现方法，进行水墨改画创作。6.展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评。六、板书设计1.水墨画基本技巧：泼墨、破墨、积墨、焦墨。2.水墨画表现方法：线条、形状、色彩、构图。3.水墨改画方法：欣赏分析、创意改画、技巧运用。七、作业设计1.完成一幅水墨改画作品，要求运用所学的水墨画技巧和表现方法。2.写一篇关于水墨改画的心得体会，内容包括：学习过程中的收获、遇到的困难、解决方法等。八、课后反思1.反思教学目标的达成情况，学生是否掌握了水墨画的基本技巧和表现方法。2.反思教学过程，是否有效地引导学生观察、分析、实践，培养学生的创新意识和动手能力。3.反思教学方法，是否符合学生的年龄特点和认知水平，是否存在需要改进的地方。4.反思作业设计，是否能够巩固所学知识，提高学生的实践能力。1.导入环节：在导入环节中，教师应该通过展示一些经典的水墨画作品，引起学生对于水墨画的兴趣。教师可以简要介绍水墨画的历史和特点，帮助学生建立对于水墨画的基本认知。2.基本技巧讲解环节：在基本技巧讲解环节中，教师应该详细讲解水墨画的基本技巧（泼墨、破墨、积墨、焦墨）和表现方法（线条、形状、色彩、构图）。讲解时，教师可以通过示范的方式，让学生更直观地理解这些技巧和表现方法。3.实践操作环节：在实践操作环节中，教师应该引导学生亲自动手进行水墨画的基本技巧练习。教师可以给予学生一些简单的练习题目，让学生在实践中掌握这些技巧。同时，教师应该给予学生足够的指导，帮助他们解决在实践过程中遇到的问题。4.水墨改画讲解环节：在水墨改画讲解环节中，教师应该讲解水墨改画的方法和技巧，并引导学生学会欣赏和评价作品。教师可以展示一些改画前后的作品，让学生理解改画的过程和效果。5.创作实践环节：在创作实践环节中，学生根据所学的水墨画技巧和表现方法，进行水墨改画创作。教师应该给予学生足够的自由度，让他们发挥自己的创造力。同时，教师应该给予学生足够的指导，帮助他们解决在创作过程中遇到的问题。6.展示评价环节：在展示评价环节中，学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评。教师应该根据学生的表现，给予他们公正的评价，并给予他们建设性的意见。总的来说，教学过程应该是开放、互动、实践的。教师应该是学生学习的引导者，而不是知识的传递者。教师应该通过各种教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新意识和动手能力。1.导入环节：在导入环节，教师可以通过展示不同时期、不同风格的水墨画作品，让学生感受到水墨画的魅力和深厚的文化底蕴。同时，教师可以提出一些引导性问题，如“你们认为水墨画有哪些特点？”“你们对水墨画有哪些了解？”等，激发学生的思考和讨论。通过这样的导入，学生可以对水墨画有一个初步的认识，为后续的学习打下基础。2.基本技巧讲解环节：在基本技巧讲解环节，教师应该明确每个技巧的定义和应用方法。例如，泼墨是指将墨滴泼洒在纸上，形成不同的效果；破墨是指在墨迹未干时，用干净的毛笔轻轻涂抹，产生渐变的效果。教师在讲解时，可以边讲解边示范，让学生直观地看到每个技巧的效果。同时，教师还可以通过展示一些名家的作品，让学生看到这些技巧在实际作品中的应用。3.实践操作环节：在实践操作环节，教师应该给予学生充分的实践机会。教师可以设置一些简单的练习题目，如画一棵树、一朵花等，让学生练习运用所学的技巧。在学生练习过程中，教师应该巡回指导，针对每个学生的具体情况给予个性化的指导。对于遇到问题的学生，教师可以帮助他们解决问题，并鼓励他们继续尝试。4.水墨改画讲解环节：在水墨改画讲解环节，教师应该讲解改画的目的和方法。改画不仅是一种技巧，更是一种创作过程，它可以让作品更加丰富和有深度。教师可以展示一些改画前后的作品，让学生理解改画的过程和效果。同时，教师还可以介绍一些改画的方法，如在原有作品的基础上增加新的元素、改变色彩搭配等。5.创作实践环节：在创作实践环节，学生可以根据所学的水墨画技巧和表现方法，进行自己的创作。教师应该鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，让他们用自己的方式表达自己的感受和想法。在学生创作过程中，教师应该给予学生充分的自由度，让他们在自己的作品中探索和尝试。6.展示评价环节：在展示评价环节，学生可以展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评。教师应该根据学生的表现，给予他们公正的评价，并给予他们建设性的意见。在评价过程中，教师应该注重学生的努力和进步，而不是仅仅关注结果。