2022-2023学年贵州省铜仁市玉屏侗族自治县部编版六年级上册期中考试语文试卷 【带答案】

2022—2023学年度第一学期阶段性质量监测试卷六年级语文基础百花园。1.阅读下面这段话，根据拼音写词语。国庆节前夕，我们学校举行了一场biéchūxīncái（）的庆祝活动。活动伊始，同学们排着整齐的队伍dàbùliúxīng（）地来到lǜtǎn（）式的操场上。随着《歌唱祖国》的歌声响起，旗手们迈着háomài（）的步伐地从队伍前走过。顿时，我们每个人的心中rèxuèfèiténg（）。这真是一场lóngzhòng（）的庆祝活动。【答案】①.别出心裁②.大步流星③.绿毯④.豪迈⑤.热血沸腾⑥.隆重【解析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，读一读句子，根据语境知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“别出心裁、热血沸腾、隆重”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。先认真读题，再根据要求选择正确的序号填入（）里。2.下列词语书写正确的一组是（）A.技高一筹挖空心思前攻尽弃 B.津津有味化为乌有恋恋有词C.迥然不同汹涌澎湃居高临下 D.斩钉截铁纹丝不动自做自受【答案】C【解析】【详解】本题主要考查对错别字的掌握。A．前攻尽弃——前功尽弃：以前经过努力得到的成绩完全白费。B．恋恋有词——念念有词：旧指迷信的人祈祷时不停地念着口语，以通神灵，现多用来形容人嘟嘟囔囔说个不停。C．正确。D．自做自受——自作自受：自己做了错事，自己承受不好的后果。3.下面的路牌及人名书写正确的一项是（）A.太仓路TAICANGLU B.玉屏YUPINGC.司马懿Simayi D.王小明WangXiaoming【答案】B【解析】【详解】此题考查路牌和姓名的拼音拼写规则。路牌：①所有字母都要大写；②不要标调；③遇到省市县街路等通用名词时，要隔开。姓名：①姓和名要分开，姓在前名在后；②姓和名的第一个字母要大写。A.太仓路TAICANGLU——太仓路TAICANGLUC.司马懿Simayi——司马懿SimaYiD.王小明WangXiaoming——王小明WangXiaoming4.下列有关作品或作者简介不正确的一项是（）A.列夫·托尔斯泰是俄国作家，代表作有《复活》。B.《七律·长征》和《菩萨蛮·大柏地》是毛泽东写的词。C.《童年》是苏联作家高尔基的小说，故事的主人公是阿廖沙。D.《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说，原名《心》。【答案】B【解析】【详解】本题主要考查对作家作品的掌握。A．正确。列夫•托尔斯泰是俄国作家，代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》等。B．不正确。《七律·长征》的诗人是毛泽东，这是一首七言律诗；《菩萨蛮·大柏地》是毛泽东写的词。C．正确。《童年》是苏联作家高尔基的小说，故事的主人公是阿廖沙，这本小说以孩子的视角讲故事，既充满伤感又有一层天真烂漫的色彩D．正确。《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说，原名《心》。5.下列与“路转西桥忽见”中“见”的意思相同的是（）A.空山不见人 B.唯见长江天际流 C.风吹草低见牛羊 D.儿童相见不相识【答案】C【解析】【详解】此题考查诗句，字词理解。“路转西桥忽见”出自《西江月·夜行黄沙道中》，是南宋人辛弃疾创作的一首吟咏田园风光的词。西江月是词牌名，夜行黄沙道中是词题。原诗：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。意思是：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。见，这里同“现”，是显现，出现的意思。A.“空山不见人”出自《鹿柴》，是唐代诗人王维创作的一首五言绝句的，收录于《辋川集》中。这首诗写一座人迹罕至的空山，一片古木参天的树林，意在创造一个空寂幽深的境界。原诗：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。意思是：幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音。落日的影晕映入了深林，又照在青苔上景色宜人。见，这里是看见的意思。B.“唯见长江天际流”出自《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，是唐代伟大诗人李白的名篇之一。这是一首送别诗，寓离情于写景。原诗：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。意思是：友人在黄鹤楼向我挥手告别，阳光明媚的三月他要去扬州。他的帆影渐渐消失在碧空中，只看见滚滚长江在天边奔流。见，这里是看见的意思。C.“风吹草低见牛羊”出自《敕勒歌》，选自《乐府诗集》，是南北朝时期黄河以北的北朝流传的一首民歌，歌咏了北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。原诗：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。意思是：阴山脚下有敕勒族生活的大平原。敕勒川的天空与大地相连，看起来好像牧民们居住的毡帐一般。蓝天下的草原都翻滚着绿色的波澜，那风吹到草低处，有一群群的牛羊时隐时现。见，这里同“现”，是显现，出现的意思。D.“儿童相见不相识”出自《回乡偶书》，是唐朝诗人贺知章的作品，诗中既抒发了久客伤老之情,又充满久别回乡的亲切。原诗：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。意思是：我在年少时外出，到了迟暮之年才回故乡。我口音虽未改变，但我那双鬓却已经斑白。所有儿童们看见我，都没有一个认识我的；他们笑着互相问问：这客人是从哪里来呀？见，这里是看见的意思。故选C。6.下面没有运用修辞手法的一项是（）A.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 B.天安门广场人真多。C.星星般的小花缀满枝头。 D.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。【答案】B【解析】【详解】此题考查修辞手法。A.“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”出自宋·苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》，原诗（节选）：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。意思是：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。这句诗运用了比喻的修辞手法，把乌云比作“翻墨”，把大雨比作白珠碎石，生动形象地写出了天气阴沉沉，大雨倾盆而下的情景。B.天安门广场人真多。未运用修辞手法。C.星星般的小花缀满枝头。此句运用了比喻的修辞手法，将小花比作星星，写出了小花小而多的特点。D.“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”出自毛泽东《七律·长征》，原诗（节选）：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。意思是：五岭山脉绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山高大雄伟，在红军眼里也不过像在脚下滚过的泥丸。金沙江浊浪滔天，湍急的流水拍击着高耸的山崖，溅起阵阵雾水，像是冒出蒸汽一样。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。这句话运用了比喻的修辞手法，五岭山脉弯弯曲曲，高高矮矮，绵延千里，“逶迤”、“磅礴”极言山之高大绵亘，在红军看来，也不过是腾跃着的细小的波浪。高大的乌蒙山脉也不过是往后滚动的小泥球。这是非常新颖的比喻！把起伏绵延的五岭山脉这样的庞然大物也为翻腾着的细小的波浪，把那样高大的乌蒙山脉比作在脚下滚动的小泥球。想象奇特，夸张已极。通过两组极大于极小的对立关系，诗人充分地表现了红军的顽强豪迈、不怕艰难险阻的英雄气概。故选B。7.下列句子中没有语病的一项是（）A.太阳系中唯一还可能大概存在生命的星球是火星。B.于是，我跟同桌相视一笑，因为两手空空，所以心满意足，轻手轻脚地溜了。C.教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝。D.这种境界虽然使人惊叹，但叫人舒服。【答案】C【解析】【详解】此题考查学生辨析病句的能力。病句是指在语法修辞或逻辑上有毛病的句子，凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。常见的病句种类有:(1)语序不当；(2)搭配不当；(3)成分残缺或赘余；(4)结构混乱；(5)表意不明；(6)不合逻辑；(7)歧义；(8)句式杂糅；(9)分类不当；(10)单面性对多面性(两面对一面/一面对两面)；(11)语意重复等。A.太阳系中唯一还可能大概存在生命的星球是火星。“唯一”意思是只有一个，独一无二。“还可能”意思是：表示还可以实现。“大概”意思是大致的内容或情况，三者矛盾，可以修改为：太阳系中还可能存在生命的行星是火星。B.于是，我跟同桌相视一笑，因为两手空空，所以心满意足，轻手轻脚地溜了。“因为……所以……”是表示因果关系的关联词语，前者是因，后者是果。“两手空空”和“心满意足”间不存在因果关系，关联词语使用不当，可以修改为：于是，我跟同桌相视一笑，两手空空，心满意足，轻手轻脚地溜了。C.教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝。没有语病。D.这种境界虽然使人惊叹，但叫人舒服。“虽然……但是……”是表示转折关系的关联词语，而“使人惊叹”与“叫人舒服”间是并列关系，关联词语使用不当，可以修改为：这种境界既使人惊叹，又叫人舒服。8.下列对课文内容理解正确的一项是（）A.从“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”中体会到了作者对草原一景一物的不舍以及对蒙汉之间情谊深厚的赞美。B.《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都描写了月夜的景色，表达的情感也一样。C.《丁香结》一文中丁香结象征生活中化解不开的烦恼、幽怨，表达了作者消极的人生态度。D.人们一直探索的宇宙之谜已经取得了成果，在地球之外的太空找到了生命。【答案】A【解析】【详解】此题考查课文内容理解。A.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”出自老舍先生的《草原》，意思是：:蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚，怎能忍心马上分别!大家在无边无际的大草原上，迎着斜阳，相互倾诉着惜别之情。表达了作者对草原一景一物的不舍以及对蒙汉之间情谊深厚的赞美。表述正确。B.《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的代表作之一。这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。《西江月·夜行黄沙道中》》是南宋人辛弃疾创作的一首吟咏田园风光的词。描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风光，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。表述错误。C.《丁香结》是著名作家宗璞写的一篇散文。作者先从姿态、香味、形状、颜色几方面细致描写了“城里街旁”、“城外校园”、“我的斗室外”三处地方的丁香花；接着由关于丁香结的古诗词引发，描绘了雨中丁香的独特神韵，写到因丁香结产生的人生感悟，表达了积极豁达的生活态度。表述错误。D.《宇宙生命之谜》中最后一个自然段，人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但科学家仍然相信那里存在着生命。因此“人们一直探索的宇宙之谜已经取得了成果，在地球之外的太空找到了生命。”表述错误。9.根据要求写一写（1）胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人。（缩句）____（2）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（仿写比喻句）____（3）写人物说话时，可以不用“说”来表达。仿照句子写一写。清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”____（4）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠与死者最后的祭献。（仿写句子）____（5）下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。（仿照着写一写“看书入迷时的样子”）_____【答案】①.胡德林和胡福才瞄准敌人。②.那一片片硕大的荷叶宽宽的、圆圆的，恰如一顶顶雨中的绿纸伞。③.早晨，妈妈要去上上班，弟弟恋恋不舍地拉着妈妈的衣角：“妈妈，你不要走，要么你把我也带走，我陪你去上班，好不好？”④.语文是大海浩瀚无比，语文是鲜花鲜艳无比，语文是水细腻无比。⑤.图书馆里，同学们正沉浸在书的海洋里。一位扎着高马尾的小姑娘，右手托着下巴，盯着书津津有味地看着，时而皱紧眉头想着什么；时而甩甩垂到额前的刘海儿；时而扶扶那滑落到鼻梁上的眼镜，看那神情，好像完全沉浸在有趣的故事情节里了。【解析】【详解】此题考查缩句和写句子。（1）缩句。缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子。原句“胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人。”去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”后缩写为：胡德林和胡福才瞄准敌人。（2）仿写比喻句。比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难以理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体、喻体、比喻词。分析例句，例句给了比喻词“恰如”，因此，仿写比喻句要用上比喻词“恰如”。例：道路两旁白杨树高高的，直直的，恰如守卫在祖国边疆的战士们。朵朵花儿们竞相绽放，粉粉的，嫩嫩的，恰如一张张孩子的笑脸。（3）写人物说话时，可以不用“说”来表达。人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，学会细节描写，让句子更加生动、活泼、有画面感。例：我高兴的一蹦三尺高，举起双手叫道：“好极了！”“娇娇，”妈妈抚摸我的脸颊，“娇娇是乖孩子，听爸爸的话”。“嗯！”我点点头，答应着，“您放心吧，我一定把碗洗得干干净净的。”

（4）仿写排比句。排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排（三句或三句以上），达到一种加强语势的效果。例：语文是一道金黄的田野，让人饱受眼界。语文是一个大大的果园，让人硕果累累。语文是一片广阔的蓝天，让人自由翱翔。朋友是一杯清茶，很淡；朋友是一屡清风，很柔；朋友是一丝丝的小雨，很甜。童年是天空中的繁星，一眨，眨出一个个神秘的故事；童年是海边的海螺，一传，传出一阵阵动听的歌声；童年是一只船桨，一晃，晃出一个个动人的童话。（5）仿照着写一写“看书入迷时的样子”。写的时候可以联想自己或者自己熟悉的人物入迷的状态，仔细想想当时人物的神态，比如表情，眼神，动作，眼睛看向哪里，手有没有动等，所以可以用到神态、动作等描写去写“看书入迷时的样子”。例：她贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。你瞧，只见她双手捧着书本两侧，目不转睛地望着，偶尔因故事的高低起伏而发出几声长叹，过后如释重负般发出几声清脆的笑声。他仔细的盯着书中的内容，细细地品读着，有时开心的笑着，有时眉头紧皱好像要哭的样子，有时又深深地叹气，令人琢磨不透。我沉浸在了书中的世界，变成了一个探险家，向着神秘的世界进发。我又像一个饥饿的人，书像一个面包，我躺在这块“面包上”，觉得一点也不饥饿了。10.运用积累的知识填空。（1）《宿建德江》中衬托诗人孤寂心情的诗是________，_______。（2）《七律·长征》中赞美红军不畏艰难险阻、勇往直前英雄气概的诗句是________，_____。（3）《春日》中蕴含哲理诗句______，_______。（4）《回乡偶书》中描写诗人久别家乡，表达浓厚乡情的诗是________，_________。（5）学了《狼牙山五壮士》这篇课文，我想用曹植的“_______，_________。”这句名言赞美五壮士。（6）祖先留给我们的土地，应当誓死捍卫，因为祖国疆土，_______，____。（7）妈妈的朋友准备了丰盛的晚餐邀请我们一家去做客，这让我想到了孟浩然写的诗句：______，_______。（8）《六月二十七日望湖楼醉书》中写云开日出，望湖楼下水面平静如镜，水天一色的诗句是_______，_____。（9）《西江月·夜行黄沙道中》是宋代辛弃疾创作一首词。词中描绘清新的乡村夏日夜景的句子是___，_____。表明词人畅谈丰收的欢快之情，与自然景物融为一体的句子是________，______。【答案】①.野旷天低树②.江清月近人③.红军不怕远征难④.万水千山只等闲⑤.等闲识得东风面⑥.万紫千红总是春⑦.少小离家老大回⑧.乡音无改鬓毛衰⑨.捐躯赴国难⑩.视死忽如归⑪.当以死守⑫.不可以尺寸与人⑬.故人具鸡黍⑭.邀我至田家⑮.卷地风来忽吹散⑯.望湖楼下水如天⑰.明月别枝惊鹊⑱.清风半夜鸣蝉⑲.稻花香里说丰年⑳.听取蛙声一片【解析】【详解】此题考查课文内容理解与填空。（1）《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的代表作之一。这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。原诗：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。意思是：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。颈联和尾联，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天和树、人和月的关系，写得恰切逼真，衬托出诗人孤寂心情。（2）《七律·长征》是毛泽东于1935年10月所作的一首七言律诗。这首诗写于毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情。原诗：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。意思是：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。五岭山脉绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山高大雄伟，在红军眼里也不过像在脚下滚过的泥丸。金沙江浊浪滔天，湍急的流水拍击着高耸的山崖，溅起阵阵雾水，像是冒出蒸汽一样。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人欣喜的是千里岷山，皑皑白雪，红军翻越过去以后人人心情开朗，个个笑逐颜开。“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”首联开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。它对红军蔑视困难的革命精神作了突出和强调，表现了红军在刀剑丛中从容不迫，应付自如，无往不胜的铁军风貌。（3）《春日》这首七言绝句是宋代的朱熹所作。这首诗表面描绘了春日美好的景致，实则是一首哲理诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。原诗：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。意思是：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。春回大地，仿佛是一夜东风，吹开了万紫千红的鲜花；而百花争艳的景象，不正是生机勃勃的春光吗？诗人赞美了春天美好的景象。“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”蕴含哲理，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。（4）《回乡偶书》，是唐朝诗人贺知章的作品，诗中既抒发了久客伤老之情,又充满久别回乡的亲切。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”描写了诗人久别家乡，表达了诗人浓厚的乡情。原诗：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。意思是：我在年少时外出，到了迟暮之年才回故乡。我口音虽未改变，但我那双鬓却已经斑白。所有儿童们看见我，都没有一个认识我的；他们笑着互相问问：这客人是从哪里来呀？（5）三国时期曹植的《白马篇》中，“捐躯赴国难，视死忽如归”写出了狼牙山五壮士不屈不挠，视死如归的精神。意思是：抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。表达了为国捐躯、视死如归的爱国精神和崇高思想。（6）“祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。”这句话出自《宋史·列传·卷一百一十七》。这句话的意思是说：祖宗传下来的国土，应当用生命来捍卫，一尺一寸也不能让敌人占领。这句话表达了誓死保卫领土的坚定决心。（7）《过故人庄》是唐代诗人孟浩然创作的一首五律，写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，主客举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。原诗：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。意思是：老朋友预备丰盛的饭菜，要请我到他好客的农家。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。一、二句从应邀写起，“故人”说明不是第一次做客。三、四句是描写山村风光的名句，绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画。五、六句写山村生活情趣。面对场院菜圃，把酒谈论庄稼，亲切自然，富有生活气息。结尾两句以约定重阳节还来相聚写出友情之深，言有尽而意无穷。（8）《六月二十七日望湖楼醉书》是北宋著名文学家、书法家苏轼谪居杭州期间创作的。诗人用诗句捕捉到西子湖这一番别具风味的“即兴表演”，绘成一幅“西湖骤雨图”。原诗：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。意思是：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”写出了云开日出，望湖楼下水面平静如镜，水天一色的景象。（9）《西江月·夜行黄沙道中》，是南宋人辛弃疾创作的一首吟咏田园风光的词。西江月是词牌名，夜行黄沙道中是词题。原诗：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。意思是：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。因此，词中描绘清新的乡村夏日夜景的句子是：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。词人畅谈丰收的欢快之情，与自然景物融为一体的句子是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。阅读大舞台。课内阅读竹节人（选段）把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛（），跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩（）肉的小伙子差不多。将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺（）红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。11.给文中带点的字注上拼音。12.联系上下文理解下列词语。呆头呆脑：______叱咤风云：______13.选文写出了竹节人的玩法有（）。（多选）A.手上系上一根冰棍棒儿，号称“齐天小圣”。B.手上装两根废弃的钩针，号称“金钩大王”。C.用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，取一个更响亮的名号。D.胡乱对打14.从选文画横线的词语中，你体会到了什么？_____【答案】11.lǐngēda12.①.指线被卡住了，“斗士”无法动弹，总是被揍的样子。②.指竹节人搏斗的威力、声势极大。13.ABC14.从画横线的词语中，体会到了玩竹节人的快乐。【解析】【11题详解】本题主要考查对字音的识记。威风凛凛：wēifēnglǐnlǐn威严可畏、有气势的样子。疙瘩：gēda皮肉上长的小硬块，【12题详解】本题主要考查词语解释。呆头呆脑：指线被卡住了，“斗士”无法动弹，总是被揍的样子。叱咤风云：指竹节人搏斗的威力、声势极大。【13题详解】本题主要考查对内容的理解。从“竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！”“给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。”可知，竹节人的玩法有手上系上一根冰棍棒儿，号称“齐天小圣”；手上装两根废弃的钩针，号称“金钩大王”；用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，取一个更响亮的名号。并没有胡乱对打，故选项D说法错误。【14题详解】本题主要考查对句子的理解。从“将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。”可知，句子写出了两个竹节人的搏斗非常精彩，从中体会到孩子们玩竹节人非常开心。课外阅读______一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头……可当他走到拐弯处，就在侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以前，我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。15.给短文加一个合适的标题。16.本文记叙的主人公是（）。A.弟弟 B.爸爸 C.“我” D.同学17.文中最后一句话中的破折号起（）的作用。18.找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。①弟弟受伤后碰到爸：________②爸爸自己走了以后：________③同学对他说完话以后：________④爸爸在拐弯处回头时：________19.请用“——”从文中画出爸爸看到弟弟受伤后的表现。爸爸的爱和其他人的爱有何不同？联系实际谈谈你的感想。_____【答案】15.拐弯处的回头16.B17.解释说明18.①.于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。②.弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。③.弟弟半信半疑。④.弟弟的眼睛里还闪着泪光。19.不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。爸爸不善表达，爱得更深沉，教会儿子要坚强，不要懦弱。【解析】【15题详解】此题考查学生给文章加标题的能力。标题就好像文章的眼睛。“睛”点得好，不但能够突出文章的主题，而且能够激发读者阅读的兴趣。1.根据主要内容概括出题目；2.根据文章中心提炼出题目；3.利用相关的物或景做题目；4.有代表性的时间、地点也可做题目；5.用与文章中主要人物或主要事件做题目。加标题时需要注意：1.确切，就是要做到文章的题目与内容相符。2.新颖，就是文章的标题要醒目，与众不同，不落俗套，引人注目；3.简洁，就是指文章的题目用语要精炼。文中第五自然段最后一句点名了文章的中心，我们可以根据文章中心提炼出题目：拐弯处的回头。【16题详解】此题考查文章内容理解。这篇课文主要是通过父亲拐弯处的回头这一个微小的动作，向我们揭示了含蓄而又感人至深的父爱。因此，本文记叙的主人公是爸爸。【17题详解】此题考查破折号的作用。破折号用来标明行文中解释说明的语句，或表示语义的转换、递进、中断、延长等。其作用主要有：1.表示注释，解释说明；2.表示意思的转折及转换；3.表示意思的递进；4.用于标明语句间的因果关系，破折号前是果，后是因；5.表声音的延长、中断或停顿；6.表分项列举；7.用于副标题前。文中最后一句话“很久以前，我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。”“拐弯处的回头”是对“一个代表父爱的动作”的具体解释，因此这里破折号的作用是解释说明。【18题详解】此题考查寻找关键句。①弟弟受伤后碰到爸：读文后，先在文中找到相应的句子，“在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸”后面就是弟弟的心情：“于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。”②爸爸自己走了以后：第二自然段最后一句话写了爸爸简单交代后自己走了，紧接着第三自然段就写了弟弟的心情：弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。③同学对他说完话以后：读第三自然段，同学说完话后，“弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。”④爸爸在拐弯处回头时：同学的话得到了验证，第五自然段中“虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。”【19题详解】此题考查文章内容理解。弟弟受伤后，第二自然段描写了弟弟和爸爸的表现，弟弟“于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。”但爸爸的做法并没有如弟弟所愿“不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。”对于弟弟的受伤，爸爸表面上表现得云淡风轻。如何理解爸爸的爱和其他人的爱有何不同，联系实际谈谈感想。可以联系生活实际，想想家长父母是如何对待自己受伤或委屈时的，结合短文，这篇短文主要是通过父亲拐弯处的回头这一个微小的动作，向我们揭示了含蓄而又感人至深的父爱。表达过程中，要能感受到这一回头的小小动作，表达了父亲对孩子的关心和不舍，但却不擅长言语的真正父爱。根据材料，完成练习。材料一：微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过140个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。材料二：工教育部、国家语委在向社会发布（2010年中国语言生活状况报告》时，称2010年是中国的“微博元年”。截止到2011年2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿。在微博上“人人都有麦克风”，普通人用微博维权，用微博问政：政府也开通微博，了解民意。微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。材料三：20.阅读材料一，请从材料一中摘录4个概括微博主要特点的词语。______________________________21.结合材料一和材料二，请写出材料三的寓意。___【答案】20.①.短小②.真实③.即时④.方便21.微博传递着众多人的声音，形成强大的舆论力量。【解析】【20题详解】本题考查学生的概括能力。结合材料一中，关键句“它篇幅短小”，概括为“短小”；第二句关键句“它代表了个人最真实的即时言论”，概括成“真实”和“即时”两个词语；第三句关键句为“非常方便”，提取为“方便”。【21题详解】本题考查图文转换能力，具体考查漫画。这幅漫画采用梯形图形表示“众人”，而“＠”符号代表网络、“微博”；大喇叭造型代表“发声”。由此可以推测出漫画寓意是，微博传递着众多人的声音，形成强大的舆论力量。阅读下列小古文，回答问题。寇准读书初，张咏（yǒng）在成都，闻准入相，谓其僚（liáo）属①曰：“寇（kòu）公奇材，惜（xī）学术不足尔。”及准出陕②（shǎn），咏（yǒng）适③自成都罢④还，准严供帐⑤（zhàng），大为具⑥待。咏（yǒng）将去，准送之郊（jiāo），问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕⑦（yù）其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓⑧我矣。”注释：①僚（liáo）属：同僚下属。②出陕：出使陕西。③适：恰好。④罢：罢官。⑤严供帐；隆重设宴。⑥具：准备酒食。⑦谕：领会。⑧谓：教导。22.结合上下文及注释，说出下列句子的大概意思。（1）何以教准？___（2）此张公谓我矣。_____23.从文中可以看出寇准具有哪些品质？_____【答案】22.①.您有什么话要教导我吗？②.这是张公在教导我啊。23.宽容大度，谦虚谨慎，不耻下问，有自知之明。【解析】【22题详解】此题考查句意理解。（1）何以教准？

联系上下文：寇准送张咏到城外，寇准问张咏“何以教准？”，张咏回答“《霍光传》不可不读也。”根据阅读经验，可以理解：何，什么；以：来，用来；教：教导；准，我（寇准的自称）。因此这句话的意思就是：您有什么话要教导我吗？（2）此张公谓我矣。文章内容，联系注释：谓，教导。可推断：此，这；张公，指张咏，寇准对张咏的敬称。这句话的意思就是：这是张公在教导我啊。【23题详解】此题考查人物形象。从文中：张咏说“寇公奇材，惜学术不足尔。”但寇准并未在意，依然对张咏礼待有加，可见寇准宽容大度。从文中：“咏适自成都罢还”“准严供帐”“准送之郊”并问曰：“何以教准？”可见寇准对张咏十分尊敬，不耻下问，十分谦虚。从文中：取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”可见寇准对自己的学识有自知之明。【点睛】参考译文：起初，张咏在成都做官，听说寇准做了宰相，就对自己的同僚下属说：“寇准是少见的人才，可惜他知识学问不够啊。”等到寇准出使到陕西的时候，恰好张咏从成都被罢官回来，寇准隆重设宴，准备酒食款待张咏。张咏将要离开的时候，寇准把他一直送到郊外，寇准问他：“您有什么话要教导我吗？”张咏慢慢地说：“《