山东省烟台市莱阳市2022-2023学年六年级上学期期末生物试题

2022—2023学年度第一学期期末学业水平检测初一生物学（60分钟，100分）一．选择题（本大题包括25个小题，每小题2分，共计50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求）1.李清照《如梦令》中的“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”体现生物哪项基本特征（）A.生物能适应环境 B.能排出体内产生的废物C.能对外界刺激作出反应 D.成熟个体能够繁殖后代2.在对蜜蜂色觉的研究中，奥地利动物学家费里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法，他认为蜜蜂不能分辨花卉的不同颜色。这一步骤属于科学探究基本环节的（）A.提出问题 B.作出假设 C.制定计划 D.表达交流3.从小溪中取一滴水用肉眼观察，看到的只是一滴水而已，但使用显微镜进行观察，你会被视野中丰富的生物世界所震撼，如图所示。下列说法正确的是（）A.眼虫不具有变异的特性B.变形虫的结构层次是细胞、组织、个体C.衣藻不能独立完成营养、呼吸、生殖等生命活动D.变形虫等单细胞生物会使人致病，因此喝生水不健康4.2022.10.23是24节气中的霜降，元代文人吴澄编著《月令七十二候集解》，他将霜降分为三候：一候豺乃祭兽；二候草木黄落；三候蜇虫咸俯。此时豺这类动物开始捕获猎物过冬；树叶都枯黄掉落；冬眠的动物也藏在洞中不动不食进入冬眠状态中。可见这一节气前后对生物影响最大的环境因素是（）A.阳光 B.水分 C.温度 D.土壤5.深秋季节，柳树的叶片纷纷落下，而马尾松仍然郁郁葱葱。下列相关分析正确的是（）A.马尾松的生活不受环境的影响 B.柳树落叶后，就会枯萎死亡C.马尾松比柳树更适应秋冬季节的环境 D.柳树和马尾松通过不同的方式适应环境6.地球上的各种生物均生活在一定的环境中。下列各项属于环境影响生物的是（）A.昆虫的形态与体色往往巧妙地与环境融为一体B.每天光照时间超过14小时，油菜才能长出花芽C.盛夏酷夏时节，树荫下的温度常低于周围环境D.地衣能加速岩石的风化，促进地球土壤层的形成7.某同学进行了图示探究实验：在一个长方形的盘子上，布置了如图所示的三个环境区域，蚯蚓可在三个区域之间自由活动。现在盘子中间区域放入10条蚯蚓，并用黑纸板覆盖在全部三个区域上方。下列有关叙述正确的是（）A.该实验的研究目的是探究蚯蚓喜欢明亮环境还是黑暗环境B.选用多条蚯蚓做实验是为了防止偶然性对实验结果的影响C.2分钟后观察发现三个区域都有蚯蚓，说明研究变量对蚯蚓分布没有影响D.小组每分钟统计一次潮湿处和干燥处的蚯蚓数目，统计10次，计算10次的平均值8.谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。如果鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，鹰捕食黄雀并栖息于该林中、下列叙述错误的是（）A.鹰的迁入增强了该生态系统的自动调节能力B.鹰迁入后形成的新食物链为蝉→螳螂→黄雀→鹰C.鹰的迁入使该生态系统中消费者种类增多D.鹰的迁入短时间内增加了该树林中螳螂的数量9.春天的蚬河里野鸭戏水，绿柳斜映水中，下列相关叙述中不正确的是（）A.整个蚬河可以看做是一个生态系统B.蚬河里的生物只有竞争和捕食关系C.蚬河里的水草、鱼和野鸭可以构成一条食物链D.如果遭遇水质污染，野鸭体内的有害物质浓度最高10.利用显微镜观察人的血细胞涂片，在两种不同的放大倍率下，视野分别为甲和乙，如图所示。下列相关叙述正确的是（）A.甲中所观察到的细胞，在乙中均可观察到B.若在甲看到模糊的像，则改换成乙就可以看到清晰的像C.用镊子夹起盖玻片缓缓水平地盖在水滴上面，防止产生气泡D.视野中若有一污点，擦目镜镜头，污点不能去除，那么污点一定不在目镜上11.中国碗要装中国粮，粮食的安全生产很重要。下列做法对于保护农田生态系统有利的是（）①在稻田中放养益虫②利用剧毒农药治虫③多施农家肥料④大量捕杀蛇⑤大面积种植单一作物⑥严禁捕捉青蛙A.①③⑤ B.①③⑥ C.②④⑤ D.②④⑥12.下列不能说明“生物圈是一个统一的整体”这一观点的是（）A.阳光普照于所有的生态系统 B.源自雪山的黄河流经沿途的山川湖泊C.西伯利亚的海鸥迁徙到昆明 D.科学家拍摄到狮子鱼生活在太平洋深处13.在显微镜中观察某植物细胞细胞质流动情况时，看到如图所示的图像，则细胞质的实际流动情况是（）A. B. C. D.14.下列关于生态系统的说法，正确的是（）A.大气中的氧气主要来自森林生态系统中的植物B.农田生态系统中的生物种类固定不变C.草原生态系统多分布在雨水充沛的地区，有水土保持的作用D.生态系统是开放的、动态变化的15.当皮肤不慎被针戳破时会感觉到痛，“痛感”主要涉及下列哪种组织（）A. B.C. D.16.用冷水清洗绿色的菠菜叶或紫色的甘蓝叶，清水不会被染绿或者被染紫。但若把叶片放在沸水中焯（chāo）熟，焯菜水会变色。这种现象是因为焯水时的高温破坏了叶片细胞的（）①细胞壁②细胞膜③叶绿体④液泡⑤细胞核A.②③或②④ B.①②③或①②④ C.①②③④⑤ D.①②③④17.图中细胞结构中，能将有机物中储存的化学能通过复杂的变化释放出来，供细胞利用的是（）A.① B.② C.③ D.④18.科学家将乌金猪的去核卵细胞与巴马香猪体细胞的细胞核融合，再将融合细胞体外培养成早期胚胎，通过陆川猪代孕产出克隆猪，克隆猪长得像（）A.巴马香猪 B.与乌金猪和巴马香猪均相似C.乌金猪 D.陆川猪19.某研究小组要进行“某校同学是否吃早餐”的调查，下列措施中不恰当的是（）A.可选择初一（1）班作为调查对象，因为这个班不吃的人数多B.可随机选取一部分样本进行调查，用来代表整体的状况C.可先以班为单位进行调查，最后汇总所有班级数据D.可用数学统计的方法对调查结果进行整理和分析20.细胞不能无限长大的主要原因是（）A.细胞长得太大，影响生物体的整体美观B.细胞体积增大，相对表面积变小，细胞吸收能力不能满足细胞的需要C.细胞长得太大就不能进行分裂D.细胞长得太大，相互之间就会挤压，最终细胞会被压破21.某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如下表。下列对该实验改进建议不合理的是（）组别营养液种类营养液数量营养液温度草履虫数量甲组稻草浸出液500毫升25℃2只乙组牛奶营养液500毫升10℃2只A.统一用稻草浸出液 B.营养液温度统一为25℃C.草履虫数量改为20只 D.可设置用清水作培养液的对照组22.许多诗文或谚语都蕴含着一定生物学知识，下列诗文或谚语与对应知识不吻合的是A.龙生龙，凤生凤，老鼠孩子会打洞——生物的遗传现象B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——光对生物的影响C.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥——鸟类的繁殖行为D.落红不是无情物，化作春泥更护花——自然界物质循环23.下图是小红绘制的洋葱根尖细胞分裂示意图，其中正确的顺序是（）A.abcd B.acdb C.adbc D.dbac24.如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，下列说法正确的是（）A.丙是分解者 B.难分解的有毒物质在丁体内最少C.甲捕食乙 D.四种生物能量流动方向是丙→甲→乙→丁25.生态文明是人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和，我国正在建设生态文明的国家。下列有关生态文明的描述，不正确的是（）A.生态文明以尊重和维护自然为前提B.生态文明强调人与自然环境的相互依存、共处共融C.生态文明强调人类应保护各种生物的生存，不要加以利用D.生态文明以人与人、人与自然、人与社会和谐共生为宗旨二．非选择题：（本大题6个小题，每空1分，共47分。）26.2022.12.4日神舟十四号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，飞行任务取得圆满成功。此前，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，“太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭哲为广大青少年带来一场精彩的太空科普课，这是中国航天员首次在问天实验舱内进行授课。（1）在太空中也可以种出粮食，“课堂”上航天员们展示了问天舱内的水稻、拟南芥、生菜的生长情况。相比于在地面，此次太空水稻出现了“方向乱”“吐水多”“开花晚”等“太空综合征”，这一现象说明生物与环境的关系是____________。（2）今年的中秋节，三名航天员还品尝了由蔡旭哲亲手种植的生菜，宇航员们的这一行为体现了生物的哪一特征?____________。（3）除上述植物外，空间站还栽培了西红柿、小麦等作物。把它们归类于植物是依据____________特点；将它们归类于作物是依据____________。（4）生物社团的同学观看太空授课后，经查阅资料、研讨之后认为空间站属于生态系统。从组成方面来看，除上述生物外，空间站这一生态系统还应具备____________。（5）与森林生态系统相比，空间站自我调节能力较弱的原因是____________，目前，地球上所有生物的共同家园是____________，我们一定要善待我们的家园！27.某班开展了制作生态瓶的活动，生物学老师要求各组分别制作一个相对自给自足，不与外界进行物质交换的生态瓶。小青组的同学制作了如图所示的生态瓶，密封瓶口后，放在阳台上。每天观察并记录瓶中发生的变化。（1）把透明的生态瓶放在阳光充足的阳台上，有助于浮萍和金鱼藻在光下制造____________，这不仅养活了它们自身，还为小虾和水蜗牛的生存提供食物。从生态系统的组成成分看，浮萍和金鱼藻属于____________，小虾和水蜗牛是影响它们生存的____________因素。（2）进入该生态瓶的能量是植物通过光合作用固定的____________，若缺乏光照，生态瓶中的生物最终都将死亡，这是因为生态瓶中的能量流动是____________的。（3）瓶中各种生物的____________和比例要适当，如果动、植物过大、过多或繁殖过快，会导致该生态瓶的____________变差，严重影响该瓶中动、植物的生存。（4）小青向同学们提出一个问题：你知道一个生态瓶制作成功的基本标志是什么吗？你的答案是：____________。28.阅读下面材料，回答相关问题。1665年英国科学家罗伯特·胡克利用自制的仅能放大30倍的显微镜观察软木塞切片，发现了蜂窝状小室并绘制成图。这些小室让他联想到了修道院里的小房间。为此，他将这些小室称为细胞（cell）。从此以后，生物微细结构的神秘面纱逐渐被揭开。（1）罗伯特·胡克之所以能观察到细胞，一个重要原因是他自制了显微镜，但我们知道使用显微镜时，被观察的材料必须是______的。（2）某同学在整理笔记时这样描述细胞学说：一切生物都是由细胞构成的，细胞是生命结构的基本单位。你认为他整理的正确吗？请回答并说明你的理由：____________。（3）多细胞生物体是由众多细胞按照一定的结构层次构成的，如图1是葡萄植株的结构层次示意图，请据图回答：①如图1所示，葡萄果实可生食或制葡萄干、酿酒等，从结构层次上看属于图中的[]____________，按照从微观到宏观的顺序，葡萄植株的结构层次可归纳为：细胞→____________________→葡萄植株（用箭头和文字补充完整），其与人体结构层次最大的不同是____________。②某同学在低倍镜（目镜10×，物镜4×）下观察葡萄果实切片（如图2）时，看到A区域位于最外侧，细胞排列紧密，属于图1所示的[]____________组织，由图1的[b]____________过程而来。③为进一步观察C区域的细胞，首先要调节显微镜的[]_____换成10×物镜，再转动[]______使物像更加清晰，此时观察到的细胞是实际大小的______倍。29.在显微观察课上，小丽取了一片黑藻叶片放在载玻片的蔗糖溶液中展平，盖上盖玻片，在显微镜下观察（如图一），之后又制作了人口腔上皮细胞的临时装片（图三是制作步骤），并通过显微镜进行观察（如图二），据图回答问题：（1）图一视野右侧的黑藻叶边缘锯齿细胞形态较为特殊，由于蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度，一段时间后图一中的锯齿细胞失水，因此观察到了结构④，在常态下它与①紧贴在一起难以观察到，结构④是____________；图一细胞质中有许多微小的绿色结构[③]____________，观察可见，③围绕着②流动，但不能进入②内部，推测②是____________。（2）图三正确的操作顺序是____________（填字母和箭头表示），其中步骤b滴的液体是____________，图二细胞中有一个能被其染成深色的近似球形的结构是[]______，它是整个细胞的____________。（3）小丽结合所学知识总结了黑藻叶片细胞与人口腔上皮细胞结构的主要不同点，即后者没有____________。（填三个结构名称）30.小明在某小区池塘的自然水体中采集水样带回实验室开展了探究活动。（1）分离草履虫，并进行培养。采集到水样含有草履虫和其它小型生物及杂质。查阅资料发现草履虫在微弱电流刺激下会由正极游向负极，于是设计了水槽电极法分离草履虫装置，见图1。①取水样滴入图1装置的______（填“正极”或“负极”）一侧。草履虫几分钟后游到水箱另一侧。用吸管吸取无杂质的草履虫，注入培养液中培养备用。②观察发现，草履虫可以通过图2中[]____________的摆动快速运动，可通过口沟摄取细菌、酵母菌、有机物颗粒等食物，并形成[]______进行消化。其细胞内的伸缩泡和[]________具有调节水分的作用。因此，草履虫的体表虽然