幼儿园健康教案15篇

幼儿园健康教案推荐

幼儿园健康教案1

设计意图：

小小班幼儿在漱口过程中，常常会出现将水直接吐出来，或

将水咽下去，不能正确掌握漱口的方法。而且由于年龄小，很多

孩子在家还没有刷牙的习惯。那么漱口对于孩子们来说是在生活

中更为实用和方便的清洁牙齿的方法。更重要的'还是让孩子们从

小有清洁牙齿的好习惯，从小知道保护牙齿。

活动目标：

1、愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。

2、掌握正确的漱口方法。

重点：学习正确的漱口方法。

难点：愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。

解决：通过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大螂虫角色

的介入使幼儿产生漱口和清洁牙齿的强烈愿望。。

活动准备：

黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸

盆、牙刷、牙膏等。

活动过程:

一、引起幼儿兴趣：

去小羊家作客。

二、懂得漱口的重要性

1.小羊请客吃黑饼干：饼干是黑的，牙齿会变黑吗？

2.照镜子：牙齿上怎么会有黑黑的？是什么？如果不把黑饼

干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病？

3.小羊牙痛表演，出现大牙虫。

4.讨论：小羊好可怜，你喜欢大牙虫吗？你的牙齿上也有黑

饼干，时间一长也会长出大牙虫，想个办法赶走它？

三、学习漱口

1.幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

2.学习正确漱口的方法：

a.幼儿自由表现漱口，教师进行提炼。

b.教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕

噜咕噜吐出水，呸。

c.幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）

d.漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。（《刷牙歌》）

幼儿园健康教案2

活动目标

1、让幼儿明白均衡的营养对身体健康的重要性。

2、教育幼儿养成不挑食的好习惯。

活动准备：

事先让幼儿调查自我喜欢吃和不喜欢吃的食物并进行记录、

对食物有四大类的认识、四大类的食物图谱、食物分析表、事先

制作好的四大类食物材料。

活动过程：

（一）教师运用导语引入，小朋友自由做调查活动。

1、幼儿做"对各类食物的喜好”的调查。

①师：小朋友，昨日教师发给你们每人一本调查册，让你们

把自我最喜欢吃的东西和最不爱吃的东西记录下来，你们都带来

了吗今日教师请小朋友当小小调查员，互相调查一下你们最爱吃

的东西和不爱吃的东西以及爱吃和不爱吃的原因。看谁调查得最

认真、最仔细。

②幼儿调查。

2、幼儿对"食谱中的搭配是否均衡"进行调查。

①师：小朋友经过刚才的调查发现了什么

幼：发现有的'小朋友爱吃肉类，不爱吃蔬菜类；有的小朋友

爱吃水果、不爱吃馒头。对食物有挑食的现象。

师：这样做好不好呢我先不说，我们小朋友之后去调查就明

白了。

师：我们今日第二站调查的是幼儿园的食谱。看看幼儿园的

叔叔阿姨每一天为我们做的餐点。是不是仅有我们爱吃的食物而

没有我们不爱吃的食物呢

②幼儿调查。

（二）让幼儿明白均衡的营养对身体健康的重要性，教育幼

儿不要挑食。

1、让幼儿明白均衡的营养对身体的重要性，教育幼儿不要挑

食。

①师：小朋友，你们经过这次调查食谱发现了什么

幼：每一天的食谱中各类食物都是均衡搭配的。

师：为什么要这样搭配呢我们去人体王国看看就明白了。

②幼儿参观人体王国③师：你们看，这就是我们的人体王国。

五谷类的食物包含热量，能够使我们的身体有力气；肉类食物中

包含脂肪、蛋白质，能够补充身体的能量；蛋奶类食物中包含很

多的钙，能够使我们的牙齿骨骼强壮；蔬果类食物中包含维生素，

有助于我们的消化。我们的身体需要多种的营养和能量，才能健

康茁壮的成长。缺了其中一类食物的营养成分，人体王国都不能

强大起来。小朋友你们想不想让你们的人体王国最强大，任何病

菌敌人都不能侵犯

幼：想。

2、教育幼儿不能挑食师：你们应当怎样办

幼：不挑食师：挑食好不好

幼：不好。

师：对，每一类食物都要我们的小朋友吃，这样身体才会棒

棒的。

（三）幼儿搭配餐点营养均衡的自助餐

1、师：平时在幼儿园都是叔叔阿姨为我们搭配餐点，今日我

们自我动手搭配营养均衡的自助餐来让客人教师和我们一齐分享

吧！

2、幼儿搭配营养均衡的自助餐。

3、师：请小朋友介绍你的餐点名称，邀请客人教师和你共同

分享。记住：告诉客人教师不要挑食喔！

4、师生进行自助餐活动，活动结束。

延伸活动

1、幼儿制作"不挑食宣传小画册"，送给别的班的小朋友阅读。

2、选出"小小监督员"，每一天监督小朋友有没有出现挑食的

现象。另外能够请家长配合我们进行监督。

3、将不挑食的小朋友在班级的"每日新闻"进行播报表扬。

4、幼儿自制食物调查表。幼儿园健康教案3

一、设计初衷

在开展“劳动人民真可爱”的活动中，孩子们了解了我们身

边的叔叔、阿姨们的工作，如理发师蛋糕师等。走在马路上，幼

儿看到马路清洁工的工作非常辛苦，每天很早起床，在人们上班

前把马路打扫干净，不管是刮风下雨，还是严寒酷暑，每天都要

上班，用他们辛勤的汗水换来城市的整洁。于是，我们开展了了

解“马路清洁工的一天”活动，让孩子们零距离接触、了解马路

清洁工。

二、活动目标

1、了解马路清洁工一天劳动的情况，了解简单的劳动工具。

2、初步体验劳动的辛苦，从小养成不乱扔垃圾的好习惯。

三、客座老师：

王小东、郑飞（马路清洁工人，以下简称“郑”）

四、活动对象：

大班

五、活动准备

1、联系环卫中转站清洁工阿姨，商量活动内容和方式。

2、幼儿戴上手套、袖套，带上扫帚、畚箕。

六、活动过程

（一）认识马路清洁工。

1郑：小朋友你们好！我是一位平凡的清洁工人，你们知道我

清扫哪里的卫生吗？

幼：是打扫马路卫生的清洁工人。

郑：是的，我是每天给人们打扫马路、清理垃圾的马路清洁

工人

2、郑：看看我和一般清洁工的打扮有什么不同？

幼：你穿着橙色的反光服；头戴一顶小黄帽……

3、郑：为什么要带小黄帽、穿反光背心呢？

幼：因为它们是你的工作服，穿上它们就能让别人知道你们

的工作；可以给你们遮挡太阳……

郑：它们除了可以在烈日酷暑下为我遮挡太阳外，更重要是

小黄帽和反光背心可以给我更多的安全。我们每天在马路上扫地,

车子来来往往很多，小黄帽和反光背心使我们非常醒目。

（二）清洁工人的工作时间。

1、幼：阿姨，你们是几点上班的？

郑：我们5点钟开始就要清理马路上的垃圾

2、幼：下雨天你们还工作吗？

郑：当然。不管是刮风下雨还是炎炎烈日，不管是寒冷的冬

天还是酷热的夏季，我们都要照常工作，连节假日我们也是这样

才能使街道随时保持干净。

3、幼：阿姨，这么长的工作时间，你们不辛苦吗？

郑：清理垃圾，能节能环保，杀菌除臭，避免引起和传播疾

病。确保大家健康安心地工作、学习、生活。我们的工作能带给

大家方便和舒适，辛苦也是值得的。

(二)认识简单的清洁工具

1、郑：你们平时见过哪些清洁工具？幼：有扫把、畚箕、抹

布、水桶、垃圾桶、清洁车……

2、郑：看看我们用到的工具和你们平时见过的有什么不同？

(1)出示扫把，幼儿讨论幼：我们家用的扫把比这小，而且要

漂亮；这个扫把是竹丝做的，我们用的是很软的……

郑：因为我们扫的大马路上的垃圾面积大，垃圾种类多，量

也大，所以必须要用这种大扫把，才能又快又稳地清扫垃圾。

(2)出示畚箕和铁锹。

幼：畚箕我知道是装垃圾用的，可是铁锹有什么用呢？

郑：因为路上会清扫到各种垃圾，轻便的垃圾就用畚箕来装，

但有时会遇到很多大的.、重的或难以清扫的东西，就需要铁锹来

处理了。

(3)引导幼儿观察清洁车，了解其作用

幼：清洁车也是装垃圾的？

郑：是的，因为畚箕不能装太多的垃圾，而且我们要沿路一

直清扫，不能及时处理掉垃圾，有了清洁车我们就可以把垃圾积

累起来，然后统一处理。而且，清洁车用起来方便，还可以放我

们清扫用的小工具。

（四）了解清洁工一天的劳动。

幼：你们一天要扫多少条街？

郑：我们一名街道清洁工需要负责3800—4800平方米的工

作面积，但永中街道平均每个清洁工要负担6000平方米以上，一

年清理卫生死角130多处，搬运垃圾4043吨，清运垃圾100多

吨。

幼：叔叔阿姨真厉害，也真辛苦

郑：所以，平时人人都需要注意公共场所的卫生，才能减轻

我们的工作。

（五）幼儿在老师带领下，认真开展劳动

1、郑：今天，我发现你们也准备了很多清洁工具，是不是也

想体验一下我们的工作？

幼：是的。

2、幼儿分组劳动。

（六）初步了解垃圾的处理一一参观环卫站。

1、郑：我们今天清理了这么多垃圾，这些垃圾该怎么处理呢？

幼：倒到垃圾桶里；烧了它们……

郑：垃圾要经过专门的处理，才不会再次污染环境，我们先

把垃圾运到环卫站，再进行分类处理。接下来我们一起把垃圾运

到环卫站吧。

2.观察工作人员清理垃圾。

郑：首先，我们要将垃圾进行分类，分成可回收垃圾和不可

回收垃圾，然后由专门人员和机器进行分类处理。

（七）小结

师：今天，小朋友们做了一回清洁工人，参观了环卫站，道

清理垃圾的好处，懂得了卫生知识，还学会了自己劳动动。我们

要珍惜清洁工人的辛勤劳动，做个讲卫生、懂礼貌、不乱乱扔垃

圾的好孩子。

七、活动成效

“马路清洁工的一天”活动，让孩子了解了马路清洁工的主

要工作，了解了环卫站处理垃圾的情况。当一次清洁工，亲身体

验了清洁工人的辛苦和光荣，活动使孩子们懂得了要珍惜清洁工

人的劳动成果，从而学会尊敬身边的劳动人民，做环保、文明的

小天使。幼儿园健康教案4

设计意图：

1、路边经常有小摊贩，这些食物味道可口、十里飘香，孩子

们经常会被吸引并购买。但是他们没有生产经营许可证，卫生环

境及食品添加剂等均未得到监管，引导幼儿注意食品安全，提高

幼儿安全意识，知道食用这些食物的危害，从而杜绝吃这些食物，

以保障身体健康。

2、大班幼儿已经会看日历，引导幼儿认识食品包装袋上的信

息，符合幼儿的年龄特点。通过视频、图片等多种方式让幼儿认

识了解三无食品的生产过程及卫生状况，让幼儿树立购买食品安

全意识。

活动目标：

1、认识了解包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期、标志

等信息，知道食品安全与健康的关系。

2、愿意认识食品包装上的秘密，并乐于运用。

3、知道三无食品不能吃。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

物质准备：PPT课件，各种各样的食品包装袋。

活动过程：

（一）视频激趣，引发幼儿了解吃三无食品的危害。

1、播放幼儿吃校门口摊贩食物的视频，知道三无食品不能吃。

引导语：视频中的小朋友为什么肚子痛，呕吐？医生是怎么

说的？

（二）发现问题：了解三无食品的制作过程及卫生情况，知

道吃了这些食物会影响健康。

1、播放视频了解三无食品的制作过程、环境及卫生情况，知

道吃了这些食物会影响健康。

2、知道什么是三无食品

3、小结：三无食品就是无生产日期、无质量合格证无生产产

家，来路不明的产品。

（三）正面引导：知道购买食品的安全注意事项。

认识食品包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期、生产许

可编号，知道购买食物时要注意的安全事项。

1、出示课件一，认识生产许可证。

引导语：这个是生产许可证，只有拿到这个证件才能生产食

品并上市。我们在购买食品的时候要去有生产许可证的商店购买

食物或者去正规超市。在购买包装食品时要看食品包装袋上这个

生产许可证编号信息，如果有就可以购买，如果没有表示这是三

无食品。

2、认识食品包装上的.生产日期

引导语：怎么样才知道这个食物是什么时候生产的呢？包装

袋上藏了小秘密。生产日期就是这个食品的生日。

4、出示视频，幼儿因吃了超过保质期的食品而拉肚子。

引导语：图上的小朋友发生了什么事？他有看食品安全标志,

也有生产日期，为什么会拉肚子呢？原来包装袋上还藏着一个保

质期，告诉我们保存食品的期限，在这个时间内可以吃，超过这

个时间不能吃。

小结：在购买食物时要看是否有生产许可证编号、查看食物

的生产日期和保质期。除此之外，还要查看外包装是否破损，上

面还有一些储存条件，如果没有按照要求存储，可能就不能吃了。

（四）巩固提升：争当小小质检员，幼儿自主观察食品袋上

的重要信息。

引导语：接下来请你们当小小质检员，看看带的这些食物是

否是安全能吃的食品？也把你知道的告诉别的小朋友。

活动延伸：

家长带幼儿去商店购买食物，根据已有安全知识进行购物体

验，感知安全知识，巩固安全知识。

活动反思：

活动中我结合当地儿童的已有经验，使用了观察法、图示法

和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一

画等环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品安全的方法。

活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经过观看幼儿知道

了购买商品应该了解的包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装

袋安全信息接触少，所以提及安全标志，生产日期等信息时，孩

子们说不出。

在讲述垃圾食品时，孩子们经过鼓励，能说出身边常见的垃

圾食品，但在绘画时多数儿童模仿了别人，没有画出不同的垃圾

食品，需要鼓励。通过本次活动，儿童达到了重点，难点也到了

突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位儿

童参与寻找，体现儿童自主性。幼儿园健康教案5

教学目标：

1、知道不正确的坐、立、行、读的姿势会伤害自己的'身体。

2、了解人体肋骨、脊柱骨的主要功能，懂得保护骨骼的健康。

教学准备：

挂图

重难点：

养成正确的坐、立、行、读的正确姿势。

教学过程：

1、结合X光胶片，引导幼儿了解肋骨和脊柱骨。

(1)请幼儿观察X光胶片，告诉幼儿肋骨与脊柱骨长在哪里。

(2)请幼儿找一找、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨长在哪里。

2、教师与幼儿谈一谈这两处骨骼的作用。

3、教师引导幼儿讨论：我们应该怎样保护骨骼？

4、结合活动手册”谁的姿势正确”画页。巩固幼儿对正确的

坐、立、姿势的理解。

5、幼儿讨论

延伸：

创设“哪些食物含钙多”的墙饰，激发幼儿搜集信息的兴趣,

有初步的营养意识，丰富相关经验。幼儿园健康教案6

活动目标：

1、会用多种方法让大家开心，能关心体贴他人。

2、尝试寻找正确的方式排解不开心的情绪，做一个快乐的孩

子。

3、知道快乐的情绪能相互感染。

活动准备：

1、前期经验准备：开展“心情发布会”交流活动，引导幼儿

了解各种各样的心情。

2、布置、营造“消气俱乐部”场景：休闲吧（内有各种图书、

油画笔、休闲食品），娱乐吧（内有电子琴、小乐器、各种玩具），

运动吧（内有沙袋、羊角球等），小剧场（内有电脑、演出服）。

3、ppt课件（ppt1：小猴子向小朋友招手；ppt2：小猴子的

“消气俱乐部”开业；ppt3：小狗的画面与歌曲《一只哈巴狗》;

ppt4：肥胖的鹅小姐；ppt5：音乐《健康快乐动起来》；ppt6：生

气的菲菲：ppt7：抢玩具的场景；ppt8：小鸟、大树、蓝天、白云，

美丽的大自然画面）、小狗玩具、气球娃娃。

4、“消气好办法”展板，音乐《快乐阿拉蕾》。

活动过程：

一、幼儿做律动《幸福拍手歌》进入活动室

二、讨论高兴与生气时的表情以及生气的害处

1、师：你们今天高兴吗？高兴的'时候是什么样子啊？

2、师：你们有生气的时候吗？生气的时候是什么样子？

3、师：生气好不好？为什么？

三、讨论各种消气的方法

1、出示pptl〜2,师：今天小猴子很高兴，它的“消气俱乐

部”开业了，它想邀请小朋友一起去玩玩。

2、接待第一位来宾（受伤的小狗）。

（1）观察小狗怎么了。教师导入：昨天小狗不小心让汽车撞

到了腿，医生帮它包扎后叮嘱它不要动，呆在家里好几天了真寂

寞，小狗不开心了，想请小朋友帮它消消气。

（2）引导幼儿出主意，让小狗快乐起来。

（3）出示ppt3,采用唱歌消气法，一起唱《一只哈巴狗》,

引导幼儿感受帮助他人后的快乐。

（4）随机教育：走路时要遵守交通规则，不能东张西望。

3、接待第二位来宾（肥胖的鹅小姐）。

（1）出示ppt4,引出肥胖的鹅小姐：森林里马上就要举行选

美比赛了，我这么胖，怎么能获奖呢？真是急人，我真生气。

（2）鼓励幼儿为鹅小姐出主意消气，让她快乐起来。

（3）出示ppt5,采用跳舞消气法，一起跳《健康快乐动起来》。

（4）随机教育：在日常生活中，少吃垃圾食品，多做运动,

这样身体才会健康。

4、接待第三位小客人（生气的菲菲）。

（1）出示ppt6,引出生气的菲菲。

（2）猜一猜菲菲为什么生气。

（3）出示ppt7,揭示菲菲生气的原因：菲菲表姐抢走了她的

玩具，所以菲菲生气呢！

（4）启发幼儿为菲菲想办法，怎样才能不生气，引出游戏消

气法。

(5)出示ppt8,观察菲菲自己消气的方法。

师：菲菲是用什么方法让自己变得开心的呢？菲菲跑呀跑,

来到大自然，听听鸟叫，看看蓝天白云，不知不觉气就全消了。

(6)随机教育：与同伴相处要互相谦让，善于与同伴合作的

人，大家才喜欢。

四、幼儿去“消气俱乐部”自主尝试，提升经验

1、请幼儿回忆自己遇到过什么生气的事情，是怎么解决的。

2、引导幼儿自主选择活动区体验，教师随机询问他们的心情。

(1)娱乐吧：听一听、唱一唱、跳一跳，体验音乐带来的快

乐。

(2)休闲吧：玩一玩、说一说、画一画、尝一尝，体验与同

伴沟通交流带来的快乐。

(3)运动吧：拍一拍、踢一踢、打一打，体验运动带来的快

乐。

(4)小剧场：看一看、试一试、演一演，体验表演带来的快

乐。

3、提问：刚才大家在“消气俱乐部”里玩得开心吗？都玩了

什么呀？跟你的好朋友说一说吧。出示“消气好办法”展板，教

师总结：每个人都会有生气的时候，生气时，可以唱歌、跳舞、听

音乐、玩玩具、看电视、散步，或者找大人、同伴聊天、下棋，也

可以在没人的地方叫一叫、哭一哭。这样我们就能消气，使自己

快乐起来，身体才会更健康。

五、游戏：快乐传递幼儿围在一起，听音乐《快乐阿拉蕾》，

传递气球娃娃，体验快乐的情绪能相互感染。幼儿园健康教案7

活动目标：

1.学习把飞标投向空中.

2.体验作飞标，玩飞标的快乐.

活动准备：

1.皱纸，塑料夹

2.皱纸，塑料夹做成的彩色飞标一只

重点：学习把飞标投向空中。

难点：制作飞标

活动过程：

1.出示彩色飞标:你们见过这个吗？它叫彩色飞标，可好玩了!

2.教师把飞标抛向空中，再接住，也可以把飞标抛到小朋友

的面前，请幼儿捡起交给老师.

3.告诉幼儿，一只飞标不够玩，所以，我们要自己学做飞标.

4.教师示范做飞标:先把皱纸丝成一条一条的.，再把每一条

的一端整齐地叠在一起，最后，用塑料夹子夹住，一只彩色的飞标

就做成了.

5.带领幼儿到户外玩飞标，指导他们用力把飞标投向空中，

也可由教师把飞标投向远方，让幼儿跑过去捡.

活动延伸：

教师可准备塑料圈，让幼儿往圈里投，发展手眼协调的能力.

反思：个别能力差的幼儿，教师可以帮助他做飞标，要鼓励幼

儿大胆地扔，提醒幼儿不要扔到小朋友的身上，此游戏简单，可以

让孩子回家和爸爸妈妈一起玩.

设计意图：

好几次，我发现孩子们爱扔东西，虽然我批评教育了，可有些

孩子屡教不改，我想，平时可能限制得太多，应该给他们扔的自由,

通过扔飞标，一方面满足了他们的需求，另一方面也发展了他们扔

的能力.幼儿园健康教案8

活动目标：

1.在辨“对”与“错”的游戏中初步了解有关眼睛的科学知

识，萌发保护眼睛的意识。

2.理解并能遵守游戏规则。

3.喜欢并乐意参与规则性游戏。

4.初步了解预防疾病的方法。

5.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全

意识。

活动准备：课件、对错盒、数字卡片、纸和笔

活动重难点：重点是了解有关眼睛的知识并懂得保护眼睛;难

点是理解并遵守游戏规则。

活动过程：

一、引发游戏，了解规则

1.根据已有经验回忆眼睛的组成部分。眼睛里面有什么？（眼

珠、眼白）外面有什么？（眼皮、眼睫毛）

师：接下来玩的游戏有点难，今天玩什么游戏呢请看大屏幕。

（出示眼睛图片）玩什么游戏呀，玩的是跟眼睛有关的游戏，你们

知不知道眼睛里面有什么？有的小朋友把秘密藏在藏在心里。你说

（有眼球）眼睛是什么颜色的？（黑黑的）黑黑的是眼球，那白的呢?

你说。（白白的是眼白）我听到了有人说眼皮，眼皮在哪里？我们摸

一摸。那你还知不知道眼睛里的其他的秘密？眉毛，眼睛上面有他

的毛，这个地方叫做眉毛，那这个的地方叫什么？眼睫毛，你们知

不知道眼睫毛有什么用？防止水流到眼睛里面去。就像雨伞帮你遮

挡雨水。防止灰尘进入眼睛，其实我们眼睛上的每一个器官它其

实都帮助我们身体健康。

2.介绍游戏规则、道具及玩法:

师：今天我们就玩一个和眼睛有关的游戏，对对错错说眼睛，

有的时候对有的.时候错，说的都是眼睛的事情，到底怎么回事我

们一起来玩玩。在玩游戏之前，我先来介绍一下两个道具，第一，

在你们的面前，每个人有一座小房子，那个是你的呢？你们指向自

己的面前，就是自己的，到底对不对啊我有一个办法，从左往右，

挨个报数报到几就是你的号码。好我试试，是不是你们的号码，

老师报到，是你的赶快举手。0号、五号，12号，七号，谁是七

号?请问，两号的邻居是谁请举手。

师：第二个道具，这是一个对一对错盒，待会玩游戏的时候，

如果你觉得这道题是对的，你就把它放到对的，如果你觉得是错

的，就把它放到错的一面，你们都明白。接下来我要说一句很长

很长的话，看你能不能说听明白，请每个小朋友，把错的一面翻

出来放在自己的房子前，你明白了吗？听明白了开始。（幼儿开始）

幼儿园健康教案9

活动目标：

1、能正确地感知不同的方位词。

2、通过游戏，练习骑羊角球跳跃的动作。

3、提高身体平衡能力及跳跃能力。

活动准备：

1、松鼠头饰或图形一个

2、《小猫在哪里》的图片一张

3、羊角球若干

活动过程：

一、出示小松鼠，激发幼儿兴趣

1、今天，老师给小朋友带来了一个新朋友，看看它是谁？

2、出示图片，引出松鼠和小猫捉迷藏的游戏，让幼儿来当松

鼠，用准确的方位词说出小猫藏的位置。（如：小猫藏在抽屉里面

等）

二、室内游戏《小猫捉迷藏》

请个别幼儿当小猫，在规定时间内找教室的某个地方躲起来,

幼儿当松鼠来找，用准确的方位词说出“小猫”藏在哪里。

三、户外游戏《松鼠捉迷藏》

松鼠宝宝采了好大一个松果（每人一个羊角球），要把它们运

回家。

（1）松鼠妈妈请骑得稳、骑得快的小松鼠进行示范。

（2）松鼠妈妈传授经验：两手抓住羊角球，双脚夹紧羊角球，

双脚用力蹬地。

（3）松鼠宝宝再次自由练习。松鼠妈妈指导动作要领。

游戏玩法：在草地上以分组的形式进行。松鼠们骑着大松果

在草地上玩耍，当听到大灰狼来了的时候，赶快找个地方躲起来

（滑滑梯下面，小屋子里，大树背后等），当老师问躲在哪里时,

要说出自己的•方位，没有找到地方躲藏或说不出的，就要被大灰

狼抓走了。大灰狼走后，松鼠听到妈妈回来了，都回到事先指定

的家里。

活动建议：

该活动可以以半日活动形式进行，在事内外游戏时，都要提

前讲清楚要求，规定好场地，注意安全。幼儿园健康教案10

活动一：好玩的报纸

年龄段：小班

活动目标：

1.能较轻松自然地双脚同时向前跳。

2.在活动过程中学会躲闪，注意避免危险和意外伤害，逐步

建立自我保护的观念。

3.喜欢体育活动，能愉快的在集体面前做各种动作。

目标解析：

《南师大五大领域健康指导目标》指出：让孩子身体正常发

育，机能协调发展，愿意参加体育活动，积极进行力所能及的体

育锻炼，体质不断增强。

小班幼儿刚刚进入集体生活，喜欢新奇、有趣、动手性强的

活动。幼儿通过自制的纸球情绪愉快，大胆投入的.参与游戏，在

游戏中愿意克服困难，体验成功的乐趣。

活动重点：

自然轻松的双脚并拢向前跳。

活动环节：（大环节即可）

一、热身游戏：小兔种蘑菇。

二、小兔采蘑菇。重点练习双脚同时向前跳并跳过报纸的动

作。

三、放松活动。

活动二：好玩的报纸

年龄段：中班

活动目标：

1.乐意参加各项活动，态度积极。

2.尝试用旧报纸探索各种玩法，发展幼儿的创造能力。

3.训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。

目标解析：

中班孩子有了一定的活动量，能跑能跳能钻能爬，在动作发

展上有了一定的基础。本次活动的重点是单脚跳，让孩子在已经

能双脚跳好的基础上进一步提高要求，达到更高的目标。

活动重点：

单脚跳的练习。

活动环节：（大环节即可）

一、纸棒操。

二、纸棒的各种玩法。

三、左脚、右脚跳起来。

四、放松运动：石头、剪子、布。

活动三：好玩的报纸

年龄段：大班

活动目标：

1.巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。

2.尝试用纸棒进行接力跑。

3.培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律以及合作游戏的精神品质。

目标解析：

《大纲》中对大班幼儿在健康方面指出这样的要求：能积极

参加体育活动，动作灵活。能快跑30米或接力跑。能独立地、创

造性地运用器械锻炼身体，有良好的整理习惯。迹象要求均是通

过努力能达到的，在本次活动中，我们把这三项要求贯彻始终，

教师通过引导与示范，以孩子为主体，在新技能上得到进一步的

锻炼和提高。

活动重点：

知道接力跑，是田径运动中唯一的一项集体活动项目，每个

人要跑相同的距离。我们利用废报纸做的纸棒来进行接力，学习

交棒的技巧，感受合作的乐趣。

活动环节：

一、热身运动。

二、交流纸棒的玩法，尝试合作游戏。

三、游戏：火炬传递。

四、放松整理活动。幼儿园健康教案n

活动目标：

1、练活动准备：

大皮球塑料圈

活动过程：

1、开始部分。

听口令练四路开花八路开花大圆四路纵队。

2、基本部分。

（1）交代游戏名称后，教师讲解游戏的玩法：将全体幼儿分

成两队，分别站在相距3米的线上，各请一幼儿站在中间做夺球

人，每队排头幼儿拿一个大皮球。游戏开始，两队幼儿用双手相

互抛接大皮球，夺球人在中间夺球，如果夺到球，立即与抛球人

交换位置，游戏继续进行。

(2)交换规则：抛、接球时不得踩线，夺球者只能夺抛出的

'球，手触到球即为夺到。

(3)幼儿进行游戏时，教师提醒幼儿遵守规则，如夺球者长

时间夺不到球，可另换人。

(4)复放松整理活动：教师带领幼儿做秋风吹、树叶飘

落的动作，动作柔软，以起到放松作用。

教后感：本活动发展了幼儿的投掷能力和动作的灵敏性、协

调性，幼儿能从中养成遵守规则的良好活动反思：

本节课通过让幼儿玩球感受和同伴玩球的快乐，知道如何用

脚去踢足球，通过这节课让幼儿学会了踢足球，也达到了段练的

目的。幼儿园健康教案12

活动目标：

1、认识医生的设备，初步了解生病的‘原因

2、引导幼儿根据已有经验模仿成人照顾需要照顾的。

3、幼儿愿意大胆与他人交流。

活动重点：

明白生病时要及时配合医生进行治疗。

活动难点：

养成良好的生活习惯。

活动准备：

小猪玩偶、故事、医生玩具

活动过程：

一、开始部分：

听故事导入，激发幼儿兴趣

二、基本部分

1、结合幼儿自身经验，进行分组谈话

(1)说说自我的生病经历

2、教师进行展示，引发兴趣。

3、幼儿进行操作

(1)幼儿根据已有经验进行游戏。

(2)教师指导幼儿如何去给小猪看病。

1、教师总结：我们平时应当怎样做才能减少疾病的发生

2、整理操作材料

活动延伸：

1、在日常生活中然幼儿加强饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果,

早睡早起，经常锻炼身体，根据天气及时穿脱衣服等。

2、娃娃家进行带“宝宝”出去看病的游戏。幼儿园健康教案

13

活动目标：

1、认识常见的水果。

2、能够自己剥香蕉和橘子，喜欢吃多种水果。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、活动前请幼儿从家中带来水果，如苹果、橘子、香蕉等。

2、苹果、香蕉、橘子的标记图。

3、教师准备一些不常见的水果图片。

活动过程：

1、引导幼儿回忆经验并说出水果的名称及外形特征。

教师：你们都喜欢你的水果宝宝吗？它们叫什么名字啊？长

得什么样子？是什么味道呢？

教师请小朋友一一介绍自己带来的水果。

2、教师和幼儿共同观赏其他水果图片。

教师出示事先准备好的水果图片。

教师边出示边提问幼儿：认识它们吗？它们叫什么名字？是

什么味道的?

3、启发幼儿讨论水果的作用和食用方法。

教师：你们为什么喜欢吃水果呢？

教师：水果用丰富的营养、充足的水分，有利长身体。

教师：有谁知道这些水果怎么吃？

教师小结：香蕉、橘子是要剥皮以后才能吃，苹果、梨子要

洗干净后削皮吃。

教师可以让幼儿根据吃法给水果分类。

4、品尝美味的水果。

教师和幼儿洗手。

集体品尝：自己动手剥水果后品尝。

活动反思：

水果是小朋友非常喜欢的食物，但小朋友平时吃的水果都是

家长或保育员阿姨准备好的，很少有自己动手的机会。很多小朋

友都是认识很多水果，但具体怎么吃就说的不太清楚。因此我在

《我和水果做朋友》这个主题中开展了酸酸甜甜的水果这个健康

活动，帮助小朋友了解水果的营养价值和食用方法。

在导入部分，我首先让孩子们回忆自己见过的水果，小朋友

都很积极，争先恐后的说自己见过的水果。我发现小朋友的认识

的水果非常多，对水果的一些外形特征的描述也基本到位。在介

绍自己带来的水果时，小朋友都表现得比较兴奋，没有请到的小

朋友都悄悄和身边的同伴讨论自己带来的水果，我在这里进行了

一次安静游戏，但是效果不是特别好。再说到这些水果的.味道时,

有小朋友说桔子是酸酸的，立刻就有小朋友反驳说桔子是甜的，

存在很多不同的意见，于是我对这一环节进行了总结，这些水果

都有酸酸甜甜的味道，并展示准备好的图片（苹果、桔子、香蕉）。

接下来我出示了其他水果的图片，因为这些水果都比较常见,

小朋友很快就可以说出它们的名字。认识了这些水果之后，我向

小朋友提出了“为什么喜欢吃水果”这个问题，这是本次活动的

重点之一。小朋友的回答都是水果很好吃、水果很甜，都是跟水

果的味道有关。于是我就直接告诉小朋友水果有丰富的营养、充

足的水分，有利于小朋友的身体健康，在这一环节，教师缺乏一

个积极的引导，让幼儿进行主动地思考，在问题的处理上过于简

单。在接下来的分类环节，小朋友的参与度比较高，大部分水果

都能说出正确的食用方法，但有一个问题，就是可以直接吃的水

果小朋友都忽略了清晰这一环节，可能是因为平时都是家长洗好

的，幼儿缺乏经验体会。

本次活动的目标基本都达成了，整个活动的流程也没有太大

的问题，就是在环节的过渡上有些生硬，在某些问题上缺乏积极

的言语引导。以为在这个活动中，小朋友都自己从家里带来