洪都中学麻丘中学高二生物期末下学期联考试卷（含解析）-人教版高二生物试题

江西省南昌市八一中学、洪都中学、麻丘中学联考-学年高二下学期期末生物试卷一、单项选择题：（每题2分，共40分）1．（2分）下列有关基因工程的叙述，错误的是（） A． 基因工程可以克服不同物种之间的生殖隔离，实现生物的定向变异 B． 在同一DNA分子中，限制酶的识别序列越长，酶切点出现的概率越大 C． 抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达 D． 反转录法合成的目的基因不具有与RNA聚合酶结合位点2．（2分）某目的基因两侧的DNA序列所含的限制性核酸内切酶位点如下图所示，则在进行基因工程操作中最好应选用下列哪种质粒作为载体（） A． B． C． D． 3．（2分）下列应用实例与原理匹配不准确的是（） 应用实例 原理A 预防接种 免疫学原理B 目的基因检测 分子杂交C 生产香蕉组培苗 细胞全能性D 细胞代谢产物工厂化生产 细胞全能性 A． A B． B C． C D． D4．（2分）科研人员以抗四环素基因为标记基因，通过基因工程的方法让大肠杆菌生产鼠的β﹣珠蛋白，治疗鼠的镰刀型细胞贫血症．下列相关实验设计不合理的是（） A． 从小鼠DNA分子上克隆出β﹣珠蛋白基因的编码序列 B． 用编码序列加调控序列、抗四环素基因等元件来构建基因表达载体 C． 用Ca2+处理大肠杆菌后，将基因表达载体导入具有四环素抗性的大肠杆菌中 D． 用含有四环素的培养基筛选出已经导入β﹣珠蛋白编码序列的大肠杆菌5．（2分）下列有关植物组织培养的叙述中，错误的是（） A． 在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，不可获得染色体加倍的细胞 B． 在组织培养中，生长素用于诱导细胞的分裂和根的分化 C． 对外植体进行严格的消毒、灭菌后再进行组织培养可获得脱毒植株 D． 愈伤组织的诱导往往需要暗培养，再分化一定要有光照6．（2分）下列关于植物体细胞杂交的叙述，不正确的是（） A． 需用适当的酶除去细胞壁获得原生质体 B． 需用物理或化学的方法促使两个原生质体融合 C． 杂种细胞需通过脱分化与再分化过程才能形成杂种植株 D． 两个二倍体体细胞杂交所获得的杂种植株还是二倍体7．（2分）下列选项中不需要采用植物组织培养技术的是（） A． 利用基因工程培育抗软化番茄植株 B． 利用花药离体培养得到单倍体植株 C． 利用秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株 D． 利用细胞工程培养“番茄﹣马铃薯”杂种植株8．（2分）下列关于细胞工程的叙述，错误的是（） A． 动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同 B． 动物细胞融合与植物体细胞杂交都能形成杂种个体 C． 动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒 D． 动物细胞培养和植物组织培养过程中不都用到胰蛋白酶9．（2分）科学家用灭活的病毒把骨髓瘤细胞与浆细胞融合，得到杂交瘤细胞．使用灭活病毒的作用是（） A． 病毒比较小，可钻入细胞内 B． 灭活的病毒已完全死亡，死亡的病毒可以让细胞聚集 C． 灭活的病毒已失去感染活性，对各种动物细胞不造成破坏，但所保留的融合活性能使不同的动物细胞进行融合 D． 灭活的病毒带有目的基因，通过融合可以让杂交细胞带有目的基因10．（2分）如图表示通过体外受精培育牛的过程，下列叙述错误的是（） A． 获取的精子经获能后才能进行体外受精 B． ②过程只与细胞膜的流动性有关 C． ③过程的细胞增殖方式一定是有丝分裂 D． ④过程属于胚胎移植过程11．（2分）试管婴儿、试管苗和克隆羊三者均属于生物工程技术的杰出成果，下列叙述正确的是（） A． 都属于无性生殖，能保持母本性状 B． 都用到细胞工程的技术 C． 都充分体现了体细胞的全能性 D． 都不会发生基因重组和变异12．（2分）在受精过程中，正确的是（）①精子必须发生顶体反应，释放顶体酶；②顶体酶可使精子穿过放射冠、透明带、卵细胞膜；③卵细胞恢复并很快完成了第一次减数分裂；④精子和卵细胞的细胞核分别形成雄原核和雌原核；⑤透明带反应防止了多精入卵和多精受精的发生． A． ①②⑤ B． ①④⑤ C． ②③④ D． ②④⑤13．（2分）精子获能所利用的化学物质可以是（） A． 一定浓度的肝素 B． 一定浓度的ATP C． 一定浓度的葡萄糖 D． 一定浓度的血清14．（2分）下列为有关动物细胞培养的叙述，其中不正确的是（）①用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织；②将所取的组织先用胰蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞，也可用胃蛋白酶处理；③在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离，制成悬浮液；④动物细胞培养只能传50代左右，所培养的细胞全部衰老死亡；⑤动物细胞培养时用CO2培养箱维持适宜的pH；⑥人们通常将动物组织消化后的初次培养称为原代培养，把细胞从一个培养瓶分装到多个培养瓶称为传代培养；⑦培养瓶的内表面要粗糙、无毒、易于贴附，培养基中通常需加入血清、血浆的等天然成分；⑧动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础． A． ③⑤⑧ B． ②③⑦ C． ②④⑦ D． ①⑤⑥15．（2分）下列关于利用细胞工程技术制备单克隆抗体的叙述，不正确的是（） A． 给小鼠注射抗原，是为了获得能产生相应抗体的B细胞 B． 骨髓瘤细胞与B细胞混合培养，是为了获得融合细胞 C． 杂交瘤细胞进行体外培养，是为了获得单克隆抗体 D． 杂交瘤细胞进行体内培养，是为了获得能产生单克隆抗体的胚胎16．（2分）下列关于单克隆抗体的应用叙述错误的是（） A． 特异性强、灵敏度高；与抗癌药物结合可制成“生物导弹” B． 制备单克隆抗体是动物细胞融合技术最重要的应用 C． 体外培养B淋巴细胞可大量分泌单克隆抗体 D． 由效应B细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞分泌17．（2分）下列各项不属于无性繁殖的是（） A． 以茎尖为材料通过组织培养技术培育兰花 B． 用体细胞核移植技术获得转基因克隆猪 C． 通过早期胚胎分割技术获得同卵双犊奶牛 D． 通过体外受精和胚胎移植获得试管羊18．（2分）生物技术安全性和伦理问题是社会关注的热点．下列叙述错误的是（） A． 目前国际上大多数国家没有在转基因食品标签上警示性注明可能的危害 B． 当今社会的普遍观点是禁止克隆人的实验，但不反对治疗性克隆 C． 应基于科学和理性来讨论转基因作物的安全性问题 D． 生物武器是用微生物、毒素、干扰素及重组致病菌等来形成杀伤力19．（2分）为了解决人类生存和环境保护问题，实现可持续发展，当下措施及途径尚不可取的是（） A． 发展生态农业，实现物质和能量的多级利用 B． 利用现代生物技术，培育高产农作物新品种 C． 粮食作物种植过程中，严禁使用化肥和农药 D． 控制人口增长，协调人与自然和谐发展20．（2分）大型水利工程在很大程度上会改变当地原有生态环境，对生物的生存与发展造成一定的影响．某地区将拦河筑坝兴建大型水库，则下列有关推论中，不成立的是（） A． 将原来的陆地变成了湖泊，会改变群落演替的方向与速度 B． 改造增加了该区域的湿地面积，区域的小气候受到影响 C． 改造后形成的地理隔离必将导致新物种产生 D． 利用水能发电属于可再生能源，可以降低工业CO2的产生量二、非选择题：本题包括7小题，共50分21．（7分）某研究者用抗原（A）分别免疫3只同种小鼠（X、Y和Z），每只小鼠免疫5次，每次免疫一周后测定各小鼠血清抗体的效价（能检测出抗原抗体反应的血清最大稀释倍数），结果如图．若要制备杂交瘤细胞，需取免疫后小鼠的B淋巴细胞（染色体数目40条），并将该细胞与体外培养的小鼠骨髓瘤细胞（染色体数目60条）按一定比例加入试管中，再加入聚乙二醇诱导细胞融合，经筛选培养及抗体检测，得到不断分泌抗A抗体的杂交瘤细胞．回答下列问题：（1）制备融合所需的B淋巴细胞时，所用免疫小鼠的血清抗体效价需达到16000以上，则小鼠最少需要经过次免疫后才能有符合要求的．达到要求后的X、Y、Z这3只免疫小鼠中，最适合用于制备B淋巴细胞的是小鼠，理由是．（2）细胞融合实验完成后，融合体系中除含有未融合的细胞和杂交瘤细胞外，可能还有，体系中出现多种类型细胞的原因是．（3）杂交瘤细胞中有个细胞核．（4）未融合的B淋巴细胞经多次传代培养后都不能存活，原因是．22．（6分）草莓生产上传统的繁殖方式是将所感染的病毒传播给后代，导致产量降低，品质变差，运用微型繁殖技术可以培育出无病毒幼苗，草莓微型繁殖的基本过程如下：外植体愈伤组织芽、根→植株请回答：（1）微型繁殖培育无病毒草莓苗时，一般选取作为外植株，其依据是．（2）在过程①中，曾用的MS培养基主要成分包括大量元素、微量元素和，在配制好的培养基中，常常需要添加，有利于外植体自动细胞分裂形成愈伤组织，接种2～5d，若发现外植体边缘局部污染，原因可能是．（3）在过程②中，愈伤组织在诱导生根的培养基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是．23．（5分）为了获得植物次生代谢产物，先用植物外植体获得愈伤组织，然后在液体培养基中悬浮培养．请回答下列问题：（1）外植体经诱导后形成愈伤组织的过程称为．（2）在愈伤组织悬浮培养时，细胞干重、蔗糖浓度和pH的变化如图所示．细胞干重在12d后下降的原因有．（3）多倍体愈伤组织细胞产生的次生代谢产物量常高于二倍体．二倍体愈伤组织细胞经处理，会产生染色体加倍的细胞．为检测愈伤组织细胞染色体数目，压片前常采用纤维素酶和酶解离愈伤组织．若愈伤组织细胞（2n）经诱导处理后，观察到染色体数为8n的细胞，合理的解释是．24．（8分）如图甲表示某细菌的质粒中相关限制酶的切割位点，图乙表示目的基因所在的DNA中相关限制酶的切割位点．请分析并回答下列问题：（1）用SmaⅠ限制酶处理图甲所示的质粒会得到个DNA片段，用AluⅠ处理图乙所示的外源DNA会增加个游离的磷酸基团．（2）为了避免目的基因和质粒在酶切后产生的片段发生自身环化或任意连接，以及便于筛选需要，在实际操作中，一般应选用（填限制酶名称）同时酶切质粒和含目的基因的外源DNA．再用DNA连接酶处理．如果是用PCR技术扩增目的基因，设计引物是关键，但在扩增时退火温度一般为55～60℃，对于（A+T）%＞50%，一般用55℃；（A+T）%≤50%时一般用60℃，原因是．（3）为了筛选获得含有重组质粒的大肠杆菌，实验人员首先将经转化处理过的大肠杆菌接种在含（抗生素）的培养基中，然后用影印法将该培养基上的菌落按原来的方向印在含（抗生素）培养基上，以筛选获得含重组质粒的细菌．在含四环素培养基中能生长繁殖，而在含氯霉素培养基中不能生长繁殖的是导入了的大肠杆菌．（4）经检测：在上述导入了重组质粒的大肠杆菌菌株中，目的基因正常转录形成了mRNA，但其所控制合成的蛋白质却并不具有生物活性，最可能的原因是．25．（8分）将某细菌的基因A导入大肠杆菌内，制备“工程菌”的示意图．请据图回答：（1）获得A有两条途径：一是以A的mRNA为模板，在酶的催化下，合成互补的单链DNA，然后在作用下合成双链DNA，从而获得所需基因；二是根据目标蛋白质的序列，推测出响应的mRNA序列，然后按照碱基互补配对原则，推测其DNA的序列，再通过化学方法合成所需基因．（2）利用PCR技术扩增DNA时，需要在反应体系中添加的有机物质有、、4种脱氧核糖核苷三磷酸和耐热性的DNA聚合酶，扩增过程可以在PCR扩增仪中完成．（3）由A和载体B拼接形成的C通常称为．（4）在基因工程中，常用Ca2+处理D，其目的是．26．（8分）以下是科学家采用不同方法培育良种牛的过程，a﹣﹣h为操作过程，请据图回答有关问题：（1）“试管牛”技术的操作流程是（填字母）．（2）图中数字标号代表的结构名称是①；③．（3）d操作的名称是．（4）图中用到的激素是，过程h常用的方法是．（5）受体母牛必须和供体牛属于．移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是．27．（8分）我国珠江三角洲地区，为充分利用土地，创造了一种挖深鱼塘、垫高基田、塘基植桑、塘内养鱼的高效人工生态系统﹣﹣桑基鱼塘，如图所示．据图回答有关问题：（1）生态工程遵循的基本原理有、、、整体性原理和系统学与工程学原理等．（2）该生态工程能将蚕沙、蔗叶、滤泥等变成鱼类的饵料，塘泥中的微生物能将有机物转化成无机物，为甘蔗、桑树的光合作用提供无机营养，这一过程实现了．（3）蚕沙是蚕食桑叶后排泄出来的粪便，蚕沙富含粗蛋白质、粗脂肪、粗纤维等营养物质，是上等的肥料，也是猪、鱼、羊的理想饲料．某种鱼专以蚕沙为食，假设某一时间段蚕从上一个营养级固定的能量为1.5×105kJ，那么这部分能量最多有kJ被这种鱼所同化．（4）该生态系统向外输出的物质主要有．（5）该生态系统与一般的自然生态系统相比较，稳定性较低，所以需要人们不断输入物质与能量．（6）桑基鱼塘的生产方式与改造前的传统耕作方式比较，主要的优点有（至少答2点）．江西省南昌市八一中学、洪都中学、麻丘中学联考-学年高二下学期期末生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：（每题2分，共40分）1．（2分）下列有关基因工程的叙述，错误的是（） A． 基因工程可以克服不同物种之间的生殖隔离，实现生物的定向变异 B． 在同一DNA分子中，限制酶的识别序列越长，酶切点出现的概率越大 C． 抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达 D． 反转录法合成的目的基因不具有与RNA聚合酶结合位点考点： 基因工程的原理及技术．分析： 基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．细胞中的基因进行选择性表达．反转录法合成的目的基因不具有非编码序列．解答： 解：A、基因工程可以突破生殖隔离，实现不同物种之间的基因交流，实现生物的定向变异，A正确；B、限制性核酸内切酶识别序列越短，则该序列在DNA中出现的几率就越大，B错误；C、由于基因的选择性表达，抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达，C正确；D、反转录法合成的目的基因只包含基因的编码区，而RNA聚合酶结合的位点位于基因的非编码区，因此反转录法合成的目的基因不具有与RNA聚合酶结合位点，D正确．故选：B．点评： 本题综合考查了基因工程的原理和技术等相知识，要求考生识记基因工程的原理和限制性核酸内切酶的作用特点；理解反转录法合成的目的基因的特点，再对选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．2．（2分）某目的基因两侧的DNA序列所含的限制性核酸内切酶位点如下图所示，则在进行基因工程操作中最好应选用下列哪种质粒作为载体（） A． B． C． D． 考点： 基因工程的原理及技术．分析： 分析题图：目的基因左侧有限制酶NheⅠ和AluⅠ的识别序列，右侧有限制酶NheⅠ和SmaⅠ的识别序列，若仅用限制酶NheⅠ，能获取目的基因，但可能会导致自身环化或于运载体反向连接；若选用限制酶NheⅠ和AluⅠ，可能获取的是不含目的基因的DNA片段；因此最后选用限制酶NheⅠ和SmaⅠ来切割．解答： 解：A、目的基因只有一侧含有限制酶NheⅠ的识别序列，用此酶不能获取目的基因，A错误；B、目的基因两侧含有限制酶AluⅠ的识别序列，但只用此酶切割可能会导致目的基因和质粒反向连接或自身环化，B错误；C、目的基因两侧含有限制酶NheⅠ和AluⅠ的识别序列，但用这两种酶切割可能会获得不含目的基因的片段，C错误；D、目的基因两侧含有限制酶NheⅠ和SmaⅠ的识别序列，用这两种酶切割会获取目的基因，而且能防止目的基因和质粒的自身环化和反向连接，D正确．故选：D．点评： 本题结合图解，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、使用工具及操作步骤，能分析目的基因两侧限制酶的分布情况，并能据此选出最合适的运载体，属于考纲理解层次的考查．3．（2分）下列应用实例与原理匹配不准确的是（） 应用实例 原理A 预防接种 免疫学原理B 目的基因检测 分子杂交C 生产香蕉组培苗 细胞全能性D 细胞代谢产物工厂化生产 细胞全能性 A． A B． B C． C D． D考点： 基因工程的原理及技术；人体免疫系统在维持稳态中的作用；植物组织培养的概念及原理．分析： 1、目的基因的检测与鉴定：（1）分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因﹣﹣DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA﹣﹣分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质﹣﹣抗原﹣抗体杂交技术．（2）个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．2、植物组织培养的原理：植物细胞具有全能性．3、细胞培养的原理：细胞增殖（细胞分裂）．解答： 解：A、预防接种的原理是免疫学原理，A正确；B、目的基因检测的原理是分子杂交，包括DNA分子杂交技术、分子杂交技术和抗体抗原杂交技术，B正确；C、生产香蕉组培苗需要采用植物组织培养技术，该技术的原理是植物细胞具有全能性，C正确；D、细胞代谢产物工厂化生产需要采用细胞培养技术，该技术的原理是细胞分裂，D错误．故选：D．点评： 本题考查基因工程、细胞工程和免疫的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤；识记植物组织培养的原理及相关应用；识记免疫学原理及其应用，能结合所学的知识准确判断各选项．4．（2分）科研人员以抗四环素基因为标记基因，通过基因工程的方法让大肠杆菌生产鼠的β﹣珠蛋白，治疗鼠的镰刀型细胞贫血症．下列相关实验设计不合理的是（） A． 从小鼠DNA分子上克隆出β﹣珠蛋白基因的编码序列 B． 用编码序列加调控序列、抗四环素基因等元件来构建基因表达载体 C． 用Ca2+处理大肠杆菌后，将基因表达载体导入具有四环素抗性的大肠杆菌中 D． 用含有四环素的培养基筛选出已经导入β﹣珠蛋白编码序列的大肠杆菌考点： 基因工程的原理及技术．分析： 基因表中载体包括启动子、目的基因（β珠蛋白基因）、标记基因（抗四环素基因）、终止子等．抗四环素基因是标记基因，用于筛选导入重组质粒的受体细胞，因此受体细胞（大肠杆菌）不能含有四环素抗性基因．导入重组质粒的大肠杆菌能抗四环素，因此可以用含有四环素的培养基筛选出已经导入β珠蛋白编码序列的大肠杆菌．解答： 解：A、β珠蛋白基因属于目的基因，可以利用PCR技术小鼠DNA分子上克隆出β﹣珠蛋白基因的编码序列，A正确；B、基因表中载体包括启动子、目的基因（β珠蛋白基因）、标记基因（抗四环素基因）、终止子等，B正确；C、抗四环素基因是标记基因，用于筛选导入重组质粒的受体细胞，因此受体细胞（大肠杆菌）不能含有四环素抗性基因，C错误；D、导入重组质粒的大肠杆菌能抗四环素，因此可以用含有四环素的培养基筛选出已经导入β珠蛋白编码序列的大肠杆菌，D正确．故选：C．点评： 本题考查基因工程的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力．5．（2分）下列有关植物组织培养的叙述中，错误的是（） A． 在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，不可获得染色体加倍的细胞 B． 在组织培养中，生长素用于诱导细胞的分裂和根的分化 C． 对外植体进行严格的消毒、灭菌后再进行组织培养可获得脱毒植株 D． 愈伤组织的诱导往往需要暗培养，再分化一定要有光照考点： 植物组织培养的概念及原理．分析： 植物组织培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体．植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性．植物组织培养需要离体培养、无菌条件，植物激素（生长素和细胞分裂素）、一定的营养条件、维持适宜的温度和一定的光照条件等．解答： 解：A、植物细胞融合时必须先去除细胞壁，然后加入诱导剂才能促使细胞融合，所以在愈伤组织培养中直接加入细胞融合的诱导剂，不能导致细胞融合，A正确；B、在组织培养中，生长素用于诱导细胞的分裂和根的分化，B正确；C、脱毒植株一般选取植物的根尖和茎尖细胞进行组织培养获取，外植体一般只消毒处理，不灭菌处理，保持外植体的活性，C错误；D、愈伤组织的诱导往往需要暗培养，再分化一定要有光照，D正确．故选：C．点评： 本题考查了植物组织培养的原理、植物组织培养过程中激素的作用、培养过程中的条件等相关知识，意在考察考生对于组培的理解和运用，难度不大．6．（2分）下列关于植物体细胞杂交的叙述，不正确的是（） A． 需用适当的酶除去细胞壁获得原生质体 B． 需用物理或化学的方法促使两个原生质体融合 C． 杂种细胞需通过脱分化与再分化过程才能形成杂种植株 D． 两个二倍体体细胞杂交所获得的杂种植株还是二倍体考点： 植物体细胞杂交的过程．分析： 物体细胞杂交技术将来自两个不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞（植物体细胞杂交技术），把杂种细胞培育成植株（植物组织培养技术）．其原理是植物细胞具有全能性和细胞膜具有流动性．植物细胞壁的成分是纤维素和果胶，去壁所用的是纤维素酶和果胶酶；原生质体融合所用的方法有物理法和化学法．物理法包括离心、振动、电激等，化学法一般是用聚乙二醇；再生细胞壁形成杂种细胞；脱分化形成愈伤组织，再分化形成“番茄﹣马铃薯”幼苗．解答： 解：A、植物细胞壁的成分是纤维素和果胶，故用纤维素酶和果胶酶可以除去细胞壁获得原生质体，A正确；B、原生质体融合所用的方法有物理法和化学法．物理法包括离心、振动、电激等，化学法一般是用聚乙二醇，B正确；C、杂种细胞要脱分化形成愈伤组织，再分化形成“番茄﹣马铃薯”幼苗，C正确；D、两个二倍体体细胞杂交所获得的杂种植株是四倍体，D错误．故选：D．点评： 本题着重考查植物细胞工程等方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．7．（2分）下列选项中不需要采用植物组织培养技术的是（） A． 利用基因工程培育抗软化番茄植株 B． 利用花药离体培养得到单倍体植株 C． 利用秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株 D． 利用细胞工程培养“番茄﹣马铃薯”杂种植株考点： 植物培养的条件及过程；基因工程的应用．分析： 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株属于多倍体育种，处理对象为独立的个体，无需进行组织培养．植物组织培养是一种无性繁殖的技术，将离体的单个植物细胞培养成完整的植株的过程，体现植物细胞的全能性．植物基因工程、单倍体育种和植物体细胞杂交过程中均运用了植物组织培养技术．解答： 解：A、通过基因工程的方法获取含抗软化基因的番茄体细胞，经过植物组织培养获得抗软化的番茄植株，A错误；B、花药离体培养得到单倍体，由配子发育形成个体，需要采用植物组织培养技术，体现植物细胞的全能性，B错误；C、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株，是植物的正常发育，没有利用植物组织培养技术，C正确；D、植物体细胞杂交形成“番茄﹣马铃薯”杂种细胞，经过植物组织培养形成杂种植株，D错误．故选：C．点评： 本题着重考查了植物组织培养技术在生物工程育种中的应用，属于对识记、理解层次的考查，在本题的基础之上适当的总结：植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性，即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能；培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞（外植体）脱分化形成愈伤组织，再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体．8．（2分）下列关于细胞工程的叙述，错误的是（） A． 动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同 B． 动物细胞融合与植物体细胞杂交都能形成杂种个体 C． 动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒 D． 动物细胞培养和植物组织培养过程中不都用到胰蛋白酶考点： 动物细胞与组织培养过程；植物组织培养的概念及原理．分析： 植物组织培养和动物细胞培养的比较比较项目 植物组织培养 动物细胞培养原理 细胞的全能性 细胞增殖培养基性质 固体培养基 液体培养基培养基成分 营养物质（蔗糖）、植物激素等 营养物质（葡萄糖）、动物血清等培养结果 植物体 细胞株、细胞系培养目的 快速繁殖、培育无毒苗等 获得细胞或细胞产物分散处理 无 有脱分化 有 无解答： 解：A、动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同，如前者含有血清、血浆，后者含有生长素和细胞分裂素，A正确；B、动物细胞融合不能形成杂种个体，而植物体细胞杂交能形成杂种个体，但两者都能形成杂种细胞，B错误；C、动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖（几乎不含病毒）培养可用于植物脱除病毒，C正确；D、动物细胞培养需要用胰蛋白酶处理，但植物组织培养过程不需要胰蛋白酶处理，D正确．故选：B．点评： 本题考查动物细胞与组织培养过程、植物组织培养的条件及过程，要求考生识记动物细胞培养和植物组织培养的相关知识，能对两者进行比较和区分，再对选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．9．（2分）科学家用灭活的病毒把骨髓瘤细胞与浆细胞融合，得到杂交瘤细胞．使用灭活病毒的作用是（） A． 病毒比较小，可钻入细胞内 B． 灭活的病毒已完全死亡，死亡的病毒可以让细胞聚集 C． 灭活的病毒已失去感染活性，对各种动物细胞不造成破坏，但所保留的融合活性能使不同的动物细胞进行融合 D． 灭活的病毒带有目的基因，通过融合可以让杂交细胞带有目的基因考点： 单克隆抗体的制备过程．分析： 诱导细胞融合的方法有：物理法、化学法、生物法．其中物理法包括离心、振动和电刺激，化学法中的诱导剂一般为聚乙二醇（PEG），生物法中一般用灭活的病毒．解答： 解：灭活的病毒已失去感染活性，对各种动物细胞不造成破坏，但它所保留的融合活性，可使不同动物细胞进行融合，故在骨髓瘤细胞与效应B细胞融合过程中，灭活病毒起了诱导细胞融合的作用．故选：C．点评： 本题考查了动物细胞融合和植物原生质体融合的方法，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．10．（2分）如图表示通过体外受精培育牛的过程，下列叙述错误的是（） A． 获取的精子经获能后才能进行体外受精 B． ②过程只与细胞膜的流动性有关 C． ③过程的细胞增殖方式一定是有丝分裂 D． ④过程属于胚胎移植过程考点： 胚胎移植．分析： 分析图解：图表示通过体外受精培育试管牛的流程图，图中①表示卵细胞的采集，②表示体外受精，③表示早期胚胎培养，④表示胚胎移植．解答： 解：A、在进行体外受精时，获取的精子需获能后才能进行体外受精，A正确；B、图中的②过程是受精作用，该过程涉及精卵细胞的识别、细胞膜的融合（与膜的流动性有关）、核的融合等过程，B错误；C、③过程是卵裂过程，该过程的细胞增殖方式是有丝分裂，C正确；D、④过程是将多细胞胚胎移入受体子宫的过程，属于胚胎移植过程，D正确．故选：B．点评： 本题考查了胚胎工程的相关知识，考生要明确在受精作用之前精子需要获能、卵细胞需要培养到减二中期；明确受精卵进行的是有丝分裂．11．（2分）试管婴儿、试管苗和克隆羊三者均属于生物工程技术的杰出成果，下列叙述正确的是（） A． 都属于无性生殖，能保持母本性状 B． 都用到细胞工程的技术 C． 都充分体现了体细胞的全能性 D． 都不会发生基因重组和变异考点： 细胞工程的操作水平、对象、条件及手段．分析： 1、试管婴儿是采用体外受精、动物细胞培养和胚胎移植等技术形成的，属于有性生殖，该过程没有发生基因重组，但可能发生变异，也不能体现细胞的全能性．2、试管苗是采用植物组织培养技术形成的，属于无性生殖，能保持母本性状，充分体现了体细胞的全能性，该过程没有发生基因重组，但可能发生变异．3、克隆羊是采用核移植、胚胎移植等技术形成的，属于无性生殖，体现了动物体细胞核的全能性，该过程没有发生基因重组，但可能发生变异．解答： 解：A、试管婴儿是体外受精和胚胎移植后形成的，属于有性生殖，A错误；B、试管婴儿和克隆羊都利用了动物细胞培养技术，试管苗采用了植物组织培养技术，因此三者都应用到了细胞工程技术，B正确；C、克隆羊是体细胞核移植后形成的，体现了体细胞细胞核的全能性，C错误；D、试管婴儿是有性生殖形成的，发生了基因重组，D错误．故选：B．点评： 本题考查动物体细胞克隆、试管婴儿技术、植物组织培养技术，要求考生掌握试管婴儿、试管苗和克隆羊的产生所采用的技术和原理，能运用所学的知识，对三者进行比较，并作出准确的判断．需要注意的是试管婴儿技术是体外受精产生的，属于有性生殖．12．（2分）在受精过程中，正确的是（）①精子必须发生顶体反应，释放顶体酶；②顶体酶可使精子穿过放射冠、透明带、卵细胞膜；③卵细胞恢复并很快完成了第一次减数分裂；④精子和卵细胞的细胞核分别形成雄原核和雌原核；⑤透明带反应防止了多精入卵和多精受精的发生． A． ①②⑤ B． ①④⑤ C． ②③④ D． ②④⑤考点： 动物胚胎发育的概念．分析： 受精阶段主要包括：精子穿越放射冠和透明带，进入卵黄膜，原核形成和配子结合．其过程为：顶体反应→穿越放射冠→穿越透明带（透明带反应）→卵细胞膜反应（卵黄膜封闭作用）→卵子完成减数第二次分裂并释放第二极体→雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂开始．解答： 解：①在受精过程中，精子与卵子相遇时，精子顶体释放顶体酶，故①正确；②顶体酶能溶解卵丘细胞间的物质，形成精子穿越放射冠的通道，故②错误；③在受精过程中，卵子已经完成了减Ⅰ分裂，且处于减Ⅱ分裂中期，只有完成受精作用后，才继续完成减Ⅱ分裂，故③错误；④受精后精子和卵子核膜都破裂，之后形成雄原核、雌原核再融合在一起，即形成合子，故④正确；⑤精子与透明带接触，随即产生阻止后来精子进入透明带的反应，当精子接触卵黄膜后，卵黄膜立即发生拒绝其他精子再进入卵内的生理反应，故⑤正确．所以，①④⑤正确．故选：B．点评： 本题考查受精过程，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．13．（2分）精子获能所利用的化学物质可以是（） A． 一定浓度的肝素 B． 一定浓度的ATP C． 一定浓度的葡萄糖 D． 一定浓度的血清考点： 胚胎移植．分析： 体外受精包括精子的采集和获能、卵细胞的采集和培养、体外受精．采集到的精子不能直接受精，必须经过获能处理才能受精，可以用人工配置的获能液使精子获能，也可以将精子放在一定浓度的肝素溶液中使之获能．解答： 解：对精子进行获能处理：包括培养法和化学诱导法．对于啮齿动物、家兔和猪等动物的精子，一般采用培养法，即将取自附睾的精子，放入人工配置的获能液中，培养一段时间后，精子就可获能；对于牛、羊等家畜的精子常采用化学法，即将精子放在一定浓度的肝素或钙离子载体A23187溶液．故选：A．点评： 本题考查体外受精的相关知识，要求考生熟记体外受精的过程，明确精子受精前要经过获能处理，并识记精子获能所用的化学物质，属于考纲识记层次的考查．14．（2分）下列为有关动物细胞培养的叙述，其中不正确的是（）①用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织；②将所取的组织先用胰蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞，也可用胃蛋白酶处理；③在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离，制成悬浮液；④动物细胞培养只能传50代左右，所培养的细胞全部衰老死亡；⑤动物细胞培养时用CO2培养箱维持适宜的pH；⑥人们通常将动物组织消化后的初次培养称为原代培养，把细胞从一个培养瓶分装到多个培养瓶称为传代培养；⑦培养瓶的内表面要粗糙、无毒、易于贴附，培养基中通常需加入血清、血浆的等天然成分；⑧动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础． A． ③⑤⑧ B． ②③⑦ C． ②④⑦ D． ①⑤⑥考点： 动物细胞与组织培养过程．分析： 动物细胞培过程：解答： 解：①用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织，因为胚胎或幼龄动物的器官或组织分裂能力旺盛，①正确；②动物细胞培养中需先用胰蛋白酶使所取的组织分散成单个细胞，胃蛋白酶的最适PH值呈酸性，而细胞培养液的PH大多数是7.2﹣7.4，②错误；③细胞存在接触抑制，因此在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离，制成悬浮液进行传代培养，③正确；④动物细胞培养传到50左右不能再继续传代，部分细胞遗传物质改变，具有癌变细胞的特点，可以在培养条件下无限制的传代下去，④错误；⑤细胞培养过程中需要的CO2主要作用是维持培养液的PH值，⑤正确；⑥通常将动物组织细胞消化后的初次培养称为原代培养，将原代细胞从培养瓶中取出，配制成细胞悬浮液，分装到两个或两个以上的培养瓶中继续培养，称为传代培养，⑥正确；⑦动物细胞培养的特点是细胞贴壁，则培养瓶的内表面要光滑、无毒、易于贴附，培养基中通常需加入血清、血浆的等天然成分，⑦错误；⑧动物细胞工程常用的技术手段有：动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体等．其中动物细胞培养技术是其他动物工程技术的基础，⑧正确．故选：C．点评： 本题考查动物细胞培养和癌细胞特征，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力；能运用所学知识，准确判断生物学问题的能力．15．（2分）下列关于利用细胞工程技术制备单克隆抗体的叙述，不正确的是（） A． 给小鼠注射抗原，是为了获得能产生相应抗体的B细胞 B． 骨髓瘤细胞与B细胞混合培养，是为了获得融合细胞 C． 杂交瘤细胞进行体外培养，是为了获得单克隆抗体 D． 杂交瘤细胞进行体内培养，是为了获得能产生单克隆抗体的胚胎考点： 单克隆抗体的制备过程．分析： 细胞来源：B淋巴细胞：能产生特异性抗体，在体外不能无限繁殖；骨髓瘤细胞：不产生专一性抗体，体外能无限繁殖．杂交瘤细胞的特点：既能大量增殖，又能产生特异性抗体．提取单克隆抗体：从培养液或小鼠腹水中提取．解答： 解：A、制备单克隆抗体时，给小鼠注射抗原的目的是为了获得能产生相应抗体的B细胞（浆细胞），故A正确．B、B细胞与骨髓瘤细胞混合培养，是为了获得既能产生抗体又能在体外培养条件下无限增殖的杂交瘤细胞，故B正确．C、杂交瘤细胞进行体外培养和体内培养的目的都是为了获得大量的单克隆抗体，故C正确．D、杂交瘤细胞进行体内培养，是为了获得能产生单克隆抗体；故D错误．故选D．点评： 本题考查单克隆抗体的制备过程，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．16．（2分）下列关于单克隆抗体的应用叙述错误的是（） A． 特异性强、灵敏度高；与抗癌药物结合可制成“生物导弹” B． 制备单克隆抗体是动物细胞融合技术最重要的应用 C． 体外培养B淋巴细胞可大量分泌单克隆抗体 D． 由效应B细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞分泌考点： 单克隆抗体的制备过程．分析： 1、单克隆抗体的制备过程是：对小动物注射抗原，从该动物的脾脏中获取效应B细胞，将效应B细胞与骨髓瘤细胞融合，筛选出能产生单一抗体的杂交瘤细胞，克隆化培养杂交瘤细胞（体内培养和体外培养），最后获取单克隆抗体．2、单克隆抗体的应用：①作为诊断试剂：（最广泛的用途）具有准确、高效、简易、快速的优点．②用于治疗疾病和运载药物：主要用于治疗癌症，可制成“生物导弹”．解答： 解：A、单克隆抗体特异性强、灵敏度高；与抗癌药物结合可制成“生物导弹”，A正确；B、制备单克隆抗体是动物细胞融合技术最重要的应用，B正确；C、效应B淋巴细胞不能增殖，故体外培养效应B淋巴细胞不能大量分泌单克隆抗体，C错误；D、单克隆抗体由效应B细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞分泌，D正确．故选：C．点评： 本题考查单克隆抗体的制备和应用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．17．（2分）下列各项不属于无性繁殖的是（） A． 以茎尖为材料通过组织培养技术培育兰花 B． 用体细胞核移植技术获得转基因克隆猪 C． 通过早期胚胎分割技术获得同卵双犊奶牛 D． 通过体外受精和胚胎移植获得试管羊考点： 胚胎移植；植物组织培养的概念及原理；动物细胞核移植技术；胚胎分割移植．分析： 1．有性生殖：经过两性生殖细胞的融合，形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式叫有性生殖．2．无性生殖：无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式．无性生殖的繁殖速度快，能在短时间内产生大量的新植株，且新植株能保持亲本的优良性状，常见的方式有嫁接和扦插等．解答： 解：A、以茎尖为材料通过组织培养技术培育兰花，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，A错误；B、用体细胞核移植技术获得转基因克隆猪，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，B错误；C、胚胎已经是一个新的个体了，在此基础上分割并得到几个遗传物质组成相同的个体，属于无性生殖，C错误；D、试管羊的培育经过体外受精阶段，体外受精涉及精卵细胞的融合，属于有性生殖，D正确．故选：D．点评： 解答本题的关键是明确区分有性生殖和无性生殖的关键是有无两性生殖细胞的结合．18．（2分）生物技术安全性和伦理问题是社会关注的热点．下列叙述错误的是（） A． 目前国际上大多数国家没有在转基因食品标签上警示性注明可能的危害 B． 当今社会的普遍观点是禁止克隆人的实验，但不反对治疗性克隆 C． 应基于科学和理性来讨论转基因作物的安全性问题 D． 生物武器是用微生物、毒素、干扰素及重组致病菌等来形成杀伤力考点： 转基因生物的安全性问题；生物技术中的伦理问题．分析： 转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）．转基因食品、产品上都要标注原料来自转基因生物，如“转基因××”“转基因××加工品（制成品）”“加工原料为转基因××”“本产品为转基因××加工制成”．对于转基因食物潜在隐患要进行开展风险评估、预警跟踪等措施多环节、严谨的安全性评价，保障了现代生物技术的安全性．解答： 解：A、为了加强对业转基因生物的标识管理，保护消费者的知情权，我国对农业转基因生物实行了标识制度，但目前国际上大多数国家没有在转基因食品标签上警示性注明可能的危害，A正确；B、当今社会的普遍观点是禁止克隆人的实验，但不反对治疗性克隆，B正确；C、应基于科学和理性来讨论转基因作物的安全性问题，做到趋利避害，不能因噎废食，C正确；D、生物武器是指有意识的利用微生物、毒素、昆虫侵袭敌人的军队、人口、农作物或者牲畜等目标，以达到战争目的一类武器，干扰素为淋巴因子，并非生物武器，D错误．故选：D．点评： 本题考查了社会热点生物技术安全性和伦理问题，意在考查学生对知识的熟练掌握程度，试题难度一般19．（2分）为了解决人类生存和环境保护问题，实现可持续发展，当下措施及途径尚不可取的是（） A． 发展生态农业，实现物质和能量的多级利用 B． 利用现代生物技术，培育高产农作物新品种 C． 粮食作物种植过程中，严禁使用化肥和农药 D． 控制人口增长，协调人与自然和谐发展考点： 生物多样性保护的意义和措施．分析： 可持续发展是指在保护环境的条件下既满足当代人的需求，又不损害后代人的需求的发展模式．资源的持续利用和生态系统可持续性的保持是人类社会可持续发展的首要条件．可持续发展要求人们根据可持续性的条件调整自己的生活方式．在生态可能的范围内确定自己的消耗标准．因此，人类应做到合理开发和利用自然资源，保持适度的人口规模，处理好发展经济和保护环境的关系．解答： 解：A、发展生态农业，可实现对物质和能量的多级利用，减少能源物质的利用，A正确；B、利用现代生物技术，培育高产农作物新品种，获得更多的资源，B正确；C、粮食作物种植过程中，严禁使用化肥和农药，会减少农作物的产量，应尽量减少使用化肥和农药，C错误；D、控制人口增长，协调人与自然的和谐发展有利于实现可持续发展，D正确．故选：C．点评： 本题考查可持续发展观，应明确实现可持续发展，应做到合理开发和利用自然资源，保持适度的人口规模，处理好发展经济和保护环境的关系．20．（2分）大型水利工程在很大程度上会改变当地原有生态环境，对生物的生存与发展造成一定的影响．某地区将拦河筑坝兴建大型水库，则下列有关推论中，不成立的是（） A． 将原来的陆地变成了湖泊，会改变群落演替的方向与速度 B． 改造增加了该区域的湿地面积，区域的小气候受到影响 C． 改造后形成的地理隔离必将导致新物种产生 D． 利用水能发电属于可再生能源，可以降低工业CO2的产生量考点： 物种的概念与形成；群落的演替；生物多样性保护的意义和措施．分析： 1、人类活动对群落演替的影响：使群落演替按照不同自然的演替速度和方向进行．2、物种形成的三个环节：（1）突变和基因重组；（2）自然选择；（3）隔离．3、缓解温室效应：（1）减少CO2的释放；主要是减少化石燃料的作用，开发新能源（如太阳能、风能、核能等）替代化石能源；（2）增加CO2的吸收量．主要是保护好森林和草原，大力提供植树造林．解答： 解：A、人类活动（如将原来的陆地变成了湖泊）会改变群落演替的方向与速度，A正确；B、陆地变成湖泊后，增加了该区域的湿地面积，区域的小气候受到影响，B正确；C、改造后的形成的地理隔离不一定导致新物种的产生，C错误；D、水能属于可再生能源，用来发电可以减少工业上对煤炭、石油等化学燃料的燃烧，从而降低工业CO2的产生量，D正确．故选：C．点评： 本题考查群落演替、物种的形成、碳循环等知识，要求考生识记影响群落演替的因素，尤其是人类活动对群落演替的影响；识记物种形成的过程；识记碳循环过程，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题．二、非选择题：本题包括7小题，共50分21．（7分）某研究者用抗原（A）分别免疫3只同种小鼠（X、Y和Z），每只小鼠免疫5次，每次免疫一周后测定各小鼠血清抗体的效价（能检测出抗原抗体反应的血清最大稀释倍数），结果如图．若要制备杂交瘤细胞，需取免疫后小鼠的B淋巴细胞（染色体数目40条），并将该细胞与体外培养的小鼠骨髓瘤细胞（染色体数目60条）按一定比例加入试管中，再加入聚乙二醇诱导细胞融合，经筛选培养及抗体检测，得到不断分泌抗A抗体的杂交瘤细胞．回答下列问题：（1）制备融合所需的B淋巴细胞时，所用免疫小鼠的血清抗体效价需达到16000以上，则小鼠最少需要经过四次免疫后才能有符合要求的．达到要求后的X、Y、Z这3只免疫小鼠中，最适合用于制备B淋巴细胞的是Y小鼠，理由是Y小鼠的抗体效价最高．（2）细胞融合实验完成后，融合体系中除含有未融合的细胞和杂交瘤细胞外，可能还有B淋巴细胞相互融合形成的细胞，骨髓瘤细胞相互融合形成的细胞，体系中出现多种类型细胞的原因是细胞融合是随机的，且融合率达不到100%．（3）杂交瘤细胞中有1个细胞核．（4）未融合的B淋巴细胞经多次传代培养后都不能存活，原因是不能无限增殖．考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用．分析： 据图分析，在第四次免疫过程中出现了Y血清抗体均达到16000以上；在第五次中，Y的效价最大，最适合用于制备B淋巴细胞；B细胞与骨髓瘤细胞形成的杂交细胞有三种：B淋巴细胞自身融合的细胞，骨髓瘤细胞自身融合的细胞和杂交瘤细胞．融合形成的杂交瘤细胞，具有2个亲本的染色体，故染色体为100条．解答： 解：（1）据图分析，第四次注射后X、Y、Z小鼠的血清抗体效价均达到16000以上，小鼠Y的B淋巴细胞产生抗体效价最高，最适用于制备单克隆抗体．（2）融合体系中除了未融合的细胞和杂交瘤细胞之外，还有骨髓瘤细胞和B淋巴细胞的自身融合产物，由于细胞膜具有流动性，且诱导之后的细胞融合不具有特异性，是随机的，故体系中会出现多种类型的细胞．（3）杂交瘤细胞形成后，由于核膜具有流动性，故小鼠的免疫B淋巴细胞核与其骨骼瘤细胞核会融合形成一个杂交的细胞核．（4）未融合的B淋巴细胞不能无限增殖，经多次传代培养后都不能存活．故答案为：（1）四YY小鼠的抗体效价最高（2）B淋巴细胞相互融合形成的细胞，骨髓瘤细胞相互融合形成的细胞细胞融合是随机的，且融合率达不到100%（3）1（4）不能无限增殖点评： 本题考查单克隆抗体制备的相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题．22．（6分）草莓生产上传统的繁殖方式是将所感染的病毒传播给后代，导致产量降低，品质变差，运用微型繁殖技术可以培育出无病毒幼苗，草莓微型繁殖的基本过程如下：外植体愈伤组织芽、根→植株请回答：（1）微型繁殖培育无病毒草莓苗时，一般选取茎尖、根尖作为外植株，其依据是不含病毒．（2）在过程①中，曾用的MS培养基主要成分包括大量元素、微量元素和有机物，在配制好的培养基中，常常需要添加植物激素，有利于外植体自动细胞分裂形成愈伤组织，接种2～5d，若发现外植体边缘局部污染，原因可能是外植体消毒不彻底．（3）在过程②中，愈伤组织在诱导生根的培养基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是培养基中生长素类物质和细胞分裂素类物质用量的比值偏低．考点： 植物培养的条件及过程．分析： 培育无病毒植株苗，应选择不含病毒部分培养，而植物体新生部位不含病毒，如根尖和茎尖．植物组织培养培养基成分应包含大量元素、微量元素、有机物；植物激素的比例能够影响芽的分化和根的分化，如细胞分裂素与生长素的比值大时，有利于芽的分化，反之则有利于根的分化．接种前培养基一定要进行高温灭菌，接种时一定要在无菌条件下进行操作，以免引起杂菌污染．解答： 解：（1）进行植物微型繁殖时常采用茎尖或根尖作为外植体，原因是茎尖或根尖病毒极少，因此切取一定大小的茎尖或根尖进行组织培养，再生的植株就可能不带病毒．（2）MS培养基的成分主要包括水、无机盐、有机小分子物质以及植物激素等．另外常常需要添加植物激素诱导植物细胞分裂、分化；外植体边缘局部污染，说明消毒不彻底．（3）不同植物激素的比例影响植物细胞发育方向，生长素与细胞分裂素的比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成，比值低时，有利于芽的分化、抑制根的形成．故答案为：（1）茎尖、根尖不含病毒（2）有机物植物激素外植体消毒不彻底（3）培养基中生长素类物质和细胞分裂素类物质用量的比值偏低．点评： 本题考查植物组织培养的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，关键是注意知识点的积累．23．（5分）为了获得植物次生代谢产物，先用植物外植体获得愈伤组织，然后在液体培养基中悬浮培养．请回答下列问题：（1）外植体经诱导后形成愈伤组织的过程称为脱分化．（2）在愈伤组织悬浮培养时，细胞干重、蔗糖浓度和pH的变化如图所示．细胞干重在12d后下降的原因有蔗糖浓度下降，pH降低．（3）多倍体愈伤组织细胞产生的次生代谢产物量常高于二倍体．二倍体愈伤组织细胞经秋水仙素（低温）处理，会产生染色体加倍的细胞．为检测愈伤组织细胞染色体数目，压片前常采用纤维素酶和果胶酶解离愈伤组织．若愈伤组织细胞（2n）经诱导处理后，观察到染色体数为8n的细胞，合理的解释是经加倍到4n的细胞处于有丝分裂后期或经加倍到8n的细胞处于有丝分裂中期．考点： 植物培养的条件及过程；组织培养基的成分及作用．分析： 分析曲线图：图示是细胞干重、pH和蔗糖浓度随着培养时间的变化曲线，随着细胞干重的增加，培养基的pH和蔗糖浓度都在不断下降，而蔗糖浓度下降导致愈伤组织营养供应不足，pH降低导致愈伤组织中酶的活性下降，这两者的持续下降都导致细胞干重有所下降．解答： 解：（1）外植体经过脱分化形成愈伤组织．（2）由图可知，随细胞干重下降的有蔗糖浓度和pH，蔗糖浓度下降导致愈伤组织营养供应不足，pH降低导致愈伤组织中酶的活性下降，这两者都会导致细胞干重下降．（3）秋水仙素或低温都可以抑制纺锤体形成，诱导染色体数目加倍，形成多倍体；细胞壁的成分为纤维素和果胶，用纤维素酶和果胶酶处理后再压片更容易分离得到单层细胞；诱导的愈伤组织细胞为2n，经诱导处理后，观察到染色体数为8n的细胞，可能为经历了两次诱导，加倍到4n的细胞处于有丝分裂后期，也可能为经历了三次诱导，加倍到8n的细胞处于有丝分裂中期．故答案为：（1）脱分化（2）蔗糖浓度下降，pH降低（3）秋水仙素（低温）果胶经加倍到4n的细胞处于有丝分裂后期或经加倍到8n的细胞处于有丝分裂中期点评： 本题结合曲线图，考查植物组织性培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的过程及条件，能结合图中信息准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查．24．（8分）如图甲表示某细菌的质粒中相关限制酶的切割位点，图乙表示目的基因所在的DNA中相关限制酶的切割位点．请分析并回答下列问题：（1）用SmaⅠ限制酶处理图甲所示的质粒会得到2个DNA片段，用AluⅠ处理图乙所示的外源DNA会增加2个游离的磷酸基团．（2）为了避免目的基因和质粒在酶切后产生的片段发生自身环化或任意连接，以及便于筛选需要，在实际操作中，一般应选用PstⅠ和HindⅢ酶（填限制酶名称）同时酶切质粒和含目的基因的外源DNA．再用DNA连接酶处理．如果是用PCR技术扩增目的基因，设计引物是关键，但在扩增时退火温度一般为55～60℃，对于（A+T）%＞50%，一般用55℃；（A+T）%≤50%时一般用60℃，原因是G与C（之间是三个氢键）比例越高越稳定．（3）为了筛选获得含有重组质粒的大肠杆菌，实验人员首先将经转化处理过的大肠杆菌接种在含四环素（抗生素）的培养基中，然后用影印法将该培养基上的菌落按原来的方向印在含氯霉素（抗生素）培养基上，以筛选获得含重组质粒的细菌．在含四环素培养基中能生长繁殖，而在含氯霉素培养基中不能生长繁殖的是导入了重组质粒（或目的基因）的大肠杆菌．（4）经检测：在上述导入了重组质粒的大肠杆菌菌株中，目的基因正常转录形成了mRNA，但其所控制合成的蛋白质却并不具有生物活性，最可能的原因是大肠杆菌细胞内缺乏内质网与高尔基体（或大肠杆菌缺乏生物膜系统），不能对多肽链进行折叠、组装与修饰．考点： 基因工程的原理及技术；培养基对微生物的选择作用．分析： 分析题图：外源DNA含有四个酶切位点，即SmaⅠ、AluⅠ、PstⅠ和HindⅢ酶，其中AluⅠ酶的切割位点位于目的基因上，所以不能用此酶切割；质粒也含有SmaⅠ、AluⅠ、PstⅠ和HindⅢ酶的酶切位点，但用SmaⅠ酶切割会将质粒上两个标记基因均破坏，所以不能用SmaⅠ酶切割；所以构建基因表达载体时，应选用PstⅠ和HindⅢ酶同时酶切质粒和含目的基因的外源DNA．用PstⅠ和HindⅢ酶同时酶切质粒，会破坏氨苄青霉素抗性基因，但没有破坏四环素抗性基因，所以导入重组质粒的大肠杆菌能抗四环素，但不能抗癌变青霉素．解答： 解：（1）质粒上含有两个SmaⅠ限制酶的切割位点，所以用SmaⅠ限制酶处理图甲所示的质粒会得到2个DNA片段；图乙所示的外源DNA含有一个AluⅠ限制酶的切割位点，所以用AluⅠ处理外源DNA会形成两个黏性末端，增加2个游离的磷酸基团．（2）外源DNA含有四个酶切位点，即SmaⅠ、AluⅠ、PstⅠ和HindⅢ酶，其中AluⅠ酶的切割位点位于目的基因上，所以不能用此酶切割；用SmaⅠ酶切割会将质粒上两个标记基因均破坏，所以不能用SmaⅠ酶切割；应选用PstⅠ和HindⅢ酶同时酶切质粒和含目的基因的外源DNA，这样可以避免目的基因和质粒在酶切后产生的片段发生自身环化或任意连接，也便于筛选需要．如果是用PCR技术扩增目的基因，设计引物是关键，但在扩增时退火温度一般为55～60℃，对于（A+T）%＞50%，一般用55℃；（A+T）%≤50%时一般用60℃，原因是G与C之间是三个氢键，所以C和G比例越高，DNA越稳定．（3）用PstⅠ和HindⅢ酶同时酶切质粒，会破坏氨苄青霉素抗性基因，但没有破坏四环素抗性基因，所以导入重组质粒的大肠杆菌能抗四环素，但不能抗癌变青霉素．为了筛选获得含有重组质粒的大肠杆菌，首先将经转化处理过的大肠杆菌接种在含四环素的培养基中，然后用影印法将该培养基上的菌落按原来的方向印在含氯霉素培养基上，以筛选获得含重组质粒的细菌．在含四环素培养基中能生长繁殖，而在含氯霉素培养基中不能生长繁殖的是导入了重组质粒的大肠杆菌．（4）因为大肠杆菌细胞内缺乏内质网与高尔基体，不能对多肽链进行折叠、组装与修饰，所以在上述导入了重组质粒的大肠杆菌菌株中，目的基因正常转录形成了mRNA，但其所控制合成的蛋白质却并不具有生物活性．故答案为：（1）22（2）PstⅠ和HindⅢ酶G与C（之间是三个氢键）比例越高越稳定（3）四环素氯霉素重组质粒（或目的基因）（4）大肠杆菌细胞内缺乏内质网与高尔基体（或大肠杆菌缺乏生物膜系统），不能对多肽链进行折叠、组装与修饰点评： 本题以图为载体，考查基因工程的相关知识，意在考查考生分析题图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力．25．（8分）将某细菌的基因A导入大肠杆菌内，制备“工程菌”的示意图．请据图回答：（1）获得A有两条途径：一是以A的mRNA为模板，在逆转录酶的催化下，合成互补的单链DNA，然后在DNA聚合酶作用下合成双链DNA，从而获得所需基因；二是根据目标蛋白质的氨基酸序列，推测出响应的mRNA序列，然后按照碱基互补配对原则，推测其DNA的脱氧核苷酸序列，再通过化学方法合成所需基因．（2）利用PCR技术扩增DNA时，需要在反应体系中添加的有机物质有引物、模板（A基因）、4种脱氧核糖核苷三磷酸和耐热性的DNA聚合酶，扩增过程可以在PCR扩增仪中完成．（3）由A和载体B拼接形成的C通常称为基因表达载体．（4）在基因工程中，常用Ca2+处理D，其目的是使其成为感受态细胞，有利于吸收重组DNA分子．考点： 真题集萃；基因工程的原理及技术．分析： 1、目的基因：主要指编码蛋白质的结构基因，也可以是一些具有调控作用的因子．获得目的基因的方法：①从基因文库中获取②利用PCR技术扩增③人工合成（化学合成）．2、PCR技术扩增目的基因（适用于目的基因的核苷酸序列已知的情况）．PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术，其原理是DNA复制，需要模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定DNA聚合酶（Taq酶），以指数的方式扩增，即约2n．3、基因表达载体的构建是基因工程的核心．目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在并且可以遗传给下一代并表达和发挥作用．基因表达载体的组成：目的基因+启动子+终止子+标记基因．4、将目的基因导入受体细胞，如受体细胞是植物细胞，常用农杆菌转化法（约80%的转基因植物都是用这种方法获得的），具体过程：目的基因插人Ti质粒的T﹣DNA上农杆菌→导入植物细胞→目的基因整合到植物细胞染色体上→目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达．另外，还可用基因枪法和花粉管通道法；如果受体细胞是动物细胞，常用显微注射技术；如果受体细胞是微生物细胞，用Ca2+处理细胞→感受态细胞→表达载体与感受态细胞混合（在