Unit 3 Lesson 16 How Do You Go to School（教案）冀教版（三起）英语四年级下册

/教案：Unit3Lesson16HowDoYouGotoSchool?一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。（2）能够运用所学知识询问和回答如何去学校。2.能力目标（1）能够正确使用动词短语"gotoschool"、"takeabus"、"rideabike"等。（2）能够根据实际情况选择合适的交通工具去学校。3.情感目标培养学生的环保意识，鼓励他们选择绿色出行方式。二、教学内容1.词汇：bus,car,bike,onfoot,train2.句型：Howdoyougotoschool?Igotoschool3.情境：描述去学校的交通方式。三、教学重点与难点1.重点：词汇的学习和运用，句型的表达。2.难点：动词短语的准确使用，询问和回答的去学校方式。四、教具与学具准备1.教具：PPT、单词卡片、交通工具图片。2.学具：课本、练习册。五、教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示各种交通工具的图片，引导学生说出它们的名称，为后续学习做铺垫。2.新课呈现（10分钟）（1）展示单词卡片，教授新词汇：bus,car,bike,onfoot,train。（2）用PPT展示情景，引导学生模仿发音，理解词汇含义。（3）运用句型Howdoyougotoschool?引导学生询问和回答去学校的交通方式。3.课堂练习（10分钟）（1）学生分角色扮演，用句型Howdoyougotoschool?进行对话。（2）完成课本P46的练习题，检测学生对知识点的掌握。4.巩固拓展（5分钟）学生四人一组，讨论并选择一种最合适的交通工具去学校，说明理由。之后，各组汇报讨论结果。六、板书设计板书内容：Howdoyougotoschool?Igotoschool板书设计意图：通过板书，让学生清晰地了解本节课的主要句型和词汇。七、作业设计1.抄写生词，每个词写5遍。2.运用句型Howdoyougotoschool?询问家人或朋友去学校的交通方式，并记录下来。八、课后反思本节课通过生动有趣的教学活动，引导学生学会了询问和回答去学校的交通方式。在教学过程中，注意调动学生的积极性，让他们在实践中掌握知识。但在教学过程中，也发现部分学生对动词短语的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。一、导入（5分钟）导入环节是课堂教学的重要环节，它能够激发学生的学习兴趣和积极性。在这个环节中，教师可以利用PPT展示各种交通工具的图片，引导学生说出它们的名称，为后续学习做铺垫。教师还可以通过提问的方式，引导学生思考和讨论他们平时是如何去学校的，从而引出本节课的主题。二、新课呈现（10分钟）三、课堂练习（10分钟）课堂练习环节是学生巩固和运用所学知识的重要环节。在这个环节中，教师可以设计各种练习题，让学生进行实际操作和练习。例如，教师可以让学生分角色扮演，用句型Howdoyougotoschool?进行对话。通过这种方式，学生可以更好地理解和运用所学知识。教师还可以让学生完成课本P46的练习题，检测学生对知识点的掌握情况。四、巩固拓展（5分钟）巩固拓展环节是学生进一步巩固和拓展所学知识的重要环节。在这个环节中，教师可以设计各种活动，让学生进行实际操作和练习。例如，教师可以让学生四人一组，讨论并选择一种最合适的交通工具去学校，说明理由。之后，各组汇报讨论结果。通过这种方式，学生可以更好地运用所学知识，并培养他们的思维能力和团队合作能力。六、教具与学具准备（5分钟）在教学准备环节，教具与学具的选择和使用对于吸引学生的注意力、提高学习兴趣至关重要。为了有效地展示和练习本课的内容，教师需要精心准备相应的教具和学具。1.教具：PPT、单词卡片、交通工具图片、地图、角色扮演头饰等。2.学具：课本、练习册、笔记本、彩色笔等。七、教学过程详解（10分钟）1.导入（5分钟）在导入环节，教师可以通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，例如：“你们还记得我们上次学习了哪些交通工具吗？”然后，教师可以提出新的问题：“你们知道这些交通工具是如何帮助人们去学校的吗？”通过这样的问题，激发学生的思考和兴趣。2.新课呈现（5分钟）在新课呈现环节，教师可以利用PPT展示各种交通工具的图片，同时教授新词汇：bus,car,bike,onfoot,train。接着，教师可以用PPT展示情景，引导学生模仿发音，理解词汇含义。例如，教师可以展示一张公交车图片，并说：“Look,thisisabus.Wesay'gotoschoolbus'whenwetalkaboutgoingtoschoolbus.”3.课堂练习（10分钟）在课堂练习环节，教师可以设计各种活动，让学生进行实际操作和练习。例如，教师可以让学生分角色扮演，用句型Howdoyougotoschool?进行对话。通过这种方式，学生可以更好地理解和运用所学知识。教师还可以让学生完成课本P46的练习题，检测学生对知识点的掌握情况。4.巩固拓展（5分钟）在巩固拓展环节，