三年级上册英语教案- Unit 2 Lesson 7 My friend 冀教版（三起）

/教案：三年级上册英语教案Unit2Lesson7Myfriend冀教版（三起）一、教学目标1.知识目标学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。学生能够运用所学的句子和词汇进行简单的日常交流，如介绍自己的朋友。2.能力目标学生能够通过图片和情景，理解对话内容，并能够模仿和表演对话。学生能够通过小组活动，提高团队合作能力，增强口语表达能力。3.情感目标学生能够在课堂上积极参与，增强自信心。二、教学内容1.重点词汇：friend,sister,brother,mother,father,teacher,doctor等。2.重点句型：Thisismyfriend/sister/brother/mother/father/teacher/doctor.Her/HisnameisShe/HeisShe/Hecan三、教学重点与难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子，并能够运用到实际情景中。2.难点：学生能够正确使用人称代词和形容词进行自我介绍和介绍他人。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、卡片、录音机等。2.学具：课本、练习册、笔、单词卡片等。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，如问候、自我介绍等。学生进行小组活动，互相问候和自我介绍。2.引入（10分钟）教师通过PPT展示朋友的图片，引导学生思考和讨论朋友的特征和重要性。教师出示单词卡片，引导学生学习和复习重点词汇。3.呈现（10分钟）教师通过PPT展示对话内容，引导学生听懂并理解对话。教师分角色朗读对话，学生跟读并模仿。4.操练（10分钟）教师组织学生进行小组活动，学生两人一组，模拟对话情景，练习介绍自己的朋友。教师选取部分学生进行对话表演，给予表扬和鼓励。5.巩固（10分钟）教师出示图片，引导学生用英语描述图片中的朋友，并练习使用重点词汇和句型。学生进行小组活动，互相描述朋友，并练习使用重点词汇和句型。教师引导学生回顾本节课所学的词汇和句型。六、板书设计1.板书Unit2Lesson7Myfriend2.板书重点词汇：friend,sister,brother,mother,father,teacher,doctor3.板书重点句型：Thisismyfriend/sister/brother/mother/father/teacher/doctor.Her/HisnameisShe/HeisShe/Hecan七、作业设计1.抄写本节课的生词和重点句子，每个词和句子写两遍。2.结合自己的生活，用英语写一段话，介绍自己的朋友。八、课后反思1.学生对本节课的生词和句型的掌握情况如何？是否能够运用到实际情景中？2.学生在小组活动中的合作和口语表达能力如何？是否能够积极主动参与？3.教学过程中是否存在不足之处？如何改进和提高教学效果？4.对学生的鼓励和表扬是否足够？是否能够激发学生的学习兴趣和自信心？一、教学过程的详细补充和说明1.热身（5分钟）在课堂开始时，教师应通过轻松愉快的活动来激发学生的学习兴趣和积极性。例如，教师可以播放一首英语歌曲，让学生跟着音乐一起唱，以此来放松学生的情绪，同时复习一些简单的英语词汇。之后，教师可以组织一个简单的角色扮演游戏，让学生模拟在不同的日常场景中进行英语对话，如在餐厅点餐、在商场购物等。2.引入（10分钟）在学生热情洋溢的状态下，教师应及时引入本节课的主题。可以通过展示一幅包含不同职业人物的图片，让学生观察并猜测这些人物的职业。教师可以提问：“Canyouguesswhattheyare?”“Whatdotheydo?”等问题，引导学生用英语进行回答。然后，教师可以揭晓答案，并引入本节课的重点词汇，如doctor,teacher,mother,father等。3.呈现（10分钟）在学生对主题有了基本了解后，教师应通过PPT或实物展示本节课的主要内容。例如，教师可以展示一组描述朋友特征的图片，同时呈现相应的英语句子。教师可以通过提问引导学生关注图片和句子，如：“Whoishe/she?”“Whatishe/shelike?”“Whatcanhe/shedo?”等问题。通过这种方式，教师可以帮助学生理解和记忆本节课的重点句型和词汇。4.操练（10分钟）操练是巩固学习内容的重要环节。教师可以组织学生进行小组活动，让学生在实际操作中运用所学知识。例如，教师可以将学生分成若干小组，每组学生轮流扮演角色，进行对话练习。在学生练习过程中，教师应密切关注每个学生的表现，及时给予指导和纠正。教师还可以邀请部分学生进行对话表演，以展示他们的学习成果，同时激励其他学生积极学习。5.巩固（10分钟）巩固环节旨在帮助学生进一步巩固所学知识。教师可以通过一些趣味性的活动来实现这一目标。例如，教师可以设计一个“找出不同”的游戏，让学生在四幅相似的图片中找出不同之处，并用英语描述这些不同。学生在描述过程中，会自然地运用到本节课的重点词汇和句型。教师还可以让学生进行小组竞赛，看哪个小组能够在规定时间内完成更多的任务。这种竞争机制能够激发学生的学习兴趣和团队精神。在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，并在实际操作中运用所学知识。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，以确保他们能够在本节课中学有所获。七、作业设计作业是课堂教学的重要延伸，能够帮助学生巩固课堂所学，同时培养学生的自主学习能力。在设计作业时，教师应考虑到学生的实际情况和学习水平，确保作业既能够复习和巩固所学内容，又不会过于繁重，导致学生产生负担。1.抄写本节课的生词和重点句子，每个词和句子写两遍。这个作业的目的是帮助学生记忆和巩固本节课的重点词汇和句型。通过抄写，学生可以加深对单词和句型的视觉印象，从而提高记忆效果。教师在批改作业时，应注重学生的书写规范和拼写正确性，对学生的错误进行及时的纠正和指导。2.结合自己的生活，用英语写一段话，介绍自己的朋友。这个作业的目的是让学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高学生的实际应用能力。在写作过程中，学生需要思考如何用英语描述朋友的外貌特征、性格特点和兴趣爱好等。这个作业不仅能够帮助学生巩固本节课的重点词汇和句型，还能够提高学生的英语表达能力。教师在批改作业时，应注重学生的语法正确性、词汇运用准确性和表达清晰度。对于学生的优秀作业，教师应及时给予表扬和鼓励，以提高学生的学习积极性和自信心。对于学生的错误，教师应进行详细的批注和指导，帮助学生理解和改正错误。八、课后反思课后反思是教师教学的重要组成部分，能够帮助教师发现教学过程中的不足之处，从而改进和提高教学效果。教师应定期进行课后反思，对自己的教学行为进行审视和评价。1.学生对本节课的生词和句型的掌握情况如何？是否能够运用到实际情景中？教师应反思自己在教学中是否给予了足够的练习机会，让学生能够充分运用所学知识。如果发现学生掌握情况不理想，教师应考虑调整教学方法，增加课堂互动和实际操作环节，以提高学生的学习效果。2.学生在小组活动中的合作和口语表达能力如何？是否能够积极主动参与？教师应反思自己在小组活动中是否给予了足够的指导和支持，让学生能够有效合作和表达。如果发现学生合作和口语表达能力不足，教师应考虑增加小组活动的频率和难度，同时给予学生更多的鼓励和反馈。3.教学过程中是否存在不足之处？如何改进和提高教学效果？教师应反思自己在教学过程中是否存在讲解不清、示范不足等问题，以及如何改进和提高教学效果。教师可以考虑增加课堂游戏的环节，以提高学生的学习兴趣和参与度；或者引入更多的真实情境，让学生能够在实际语境中学习和使用英语。4.对学生的鼓励和表扬是否足够？是否能