活动14《巧手剪出美窗花-喜字的制作》（教学设计）-二年级上册劳动北师大版

/《巧手剪出美窗花喜字的制作》教学设计一、教学目标1.让学生了解剪窗花是我国传统的民间艺术，感受剪窗花这一非物质文化遗产的独特魅力。2.培养学生动手动脑的能力，提高学生的审美情趣和审美能力。3.培养学生热爱生活，热爱民间艺术的情感。二、教学内容1.学习剪窗花的基本技巧。2.学习制作喜字窗花。三、教学重点与难点1.教学重点：掌握剪窗花的基本技巧，独立完成喜字窗花的制作。2.教学难点：剪出富有创意的喜字窗花，掌握剪窗花的折纸方法和剪刀运用技巧。四、教具与学具准备1.教具：彩纸、剪刀、铅笔、直尺、圆规、水粉颜料。2.学具：彩纸、剪刀、铅笔、直尺。五、教学过程1.导入：教师通过展示各种剪窗花的图片，引导学生了解剪窗花的起源和发展，激发学生的学习兴趣。2.新课教授：（1）讲解剪窗花的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。（2）示范制作喜字窗花的步骤，讲解折纸方法、剪刀运用技巧。3.实践操作：（1）学生根据教师示范，独立完成喜字窗花的制作。（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。4.创意展示：（2）教师引导学生互相欣赏、评价，鼓励学生发挥创意，改进作品。（2）鼓励学生课后继续探索民间艺术，传承和弘扬民族文化。六、板书设计1.剪窗花的基本技巧2.喜字窗花的制作步骤七、作业设计1.学生回家后，尝试运用所学技巧，创作一幅属于自己的窗花作品。八、课后反思本节课通过学习剪窗花，使学生了解了我国民间艺术，提高了学生的动手动脑能力。在教学过程中，要注意因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导，使每个学生都能在实践中感受到民间艺术的魅力，培养学生的创新精神和实践能力。同时，要加强安全教育，确保学生在使用剪刀等工具时的安全。《巧手剪出美窗花喜字的制作》教学设计一、教学目标1.让学生了解剪窗花是我国传统的民间艺术，感受剪窗花这一非物质文化遗产的独特魅力。2.培养学生动手动脑的能力，提高学生的审美情趣和审美能力。3.培养学生热爱生活，热爱民间艺术的情感。二、教学内容1.学习剪窗花的基本技巧。2.学习制作喜字窗花。三、教学重点与难点1.教学重点：掌握剪窗花的基本技巧，独立完成喜字窗花的制作。2.教学难点：剪出富有创意的喜字窗花，掌握剪窗花的折纸方法和剪刀运用技巧。四、教具与学具准备1.教具：彩纸、剪刀、铅笔、直尺、圆规、水粉颜料。2.学具：彩纸、剪刀、铅笔、直尺。五、教学过程1.导入：教师通过展示各种剪窗花的图片，引导学生了解剪窗花的起源和发展，激发学生的学习兴趣。2.新课教授：（1）讲解剪窗花的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。①折叠：教师示范如何将彩纸折叠成各种形状，如正方形、长方形、心形等。②剪切：教师示范如何使用剪刀沿折叠线剪切，注意剪刀的运用方法和力度。（2）示范制作喜字窗花的步骤，讲解折纸方法、剪刀运用技巧。①折纸方法：教师示范如何将彩纸折叠成喜字的形状，注意折叠的顺序和方式。②剪刀运用技巧：教师示范如何沿折叠线剪切，使喜字窗花更加精致。3.实践操作：（1）学生根据教师示范，独立完成喜字窗花的制作。（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。4.创意展示：（2）教师引导学生互相欣赏、评价，鼓励学生发挥创意，改进作品。（2）鼓励学生课后继续探索民间艺术，传承和弘扬民族文化。六、板书设计1.剪窗花的基本技巧折叠剪切刻画2.喜字窗花的制作步骤折纸方法剪刀运用技巧七、作业设计1.学生回家后，尝试运用所学技巧，创作一幅属于自己的窗花作品。八、课后反思本节课通过学习剪窗花，使学生了解了我国民间艺术，提高了学生的动手动脑能力。在教学过程中，要注意因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导，使每个学生都能在实践中感受到民间艺术的魅力，培养学生的创新精神和实践能力。同时，要加强安全教育，确保学生在使用剪刀等工具时的安全。重点关注细节：剪刀运用技巧1.剪刀的选择：选择适合剪窗花的剪刀，一般选用尖头、锋利的儿童剪刀。剪刀的尖头可以更容易地沿折叠线剪切，锋利则可以保证剪切的干净利落。2.握剪姿势：正确的握剪姿势可以提高剪切效率，避免手部疲劳。教师应示范并引导学生采用正确的握剪姿势，即拇指、食指和中指握住剪刀柄，剪刀与桌面保持垂直。3.剪切方法：剪切时，教师应引导学生将剪刀平稳地沿折叠线移动，用力均匀，避免晃动。剪切过程中，剪刀尖头应始终保持与折叠线平行，以确保剪切的准确性。4.剪切力度：剪切力度要适中，过轻则剪不断纸张，过重则可能导致纸张撕裂。教师应示范如何根据纸张的厚度和硬度调整剪切力度，引导学生感受并掌握合适的剪切力度。5.剪切顺序：剪切顺序：在剪窗花时，应按照从外到内、从上到下的顺序进行剪切。这样可以确保窗花的结构稳定，避免在剪切过程中造成纸张损坏。教师应引导学生按照正确的顺序进行剪切，以确保作品的完成度。6.细节处理：在剪切完成后，窗花上可能会有毛边或不平整的地方。教师应示范如何使用剪刀的尖头进行细节处理，如修整边缘、去除多余的小块等。这可以使窗花更加精致，提升作