有关幼儿园大班美术教案模板（5篇）

第第页有关幼儿园大班美术教案模板（集锦5篇）有关幼儿园大班美术教案模板第1篇内容：设计思路：爱美之心人皆有之，从“为本身化妆”入手，让幼儿自动、自主地带着个人的审美观点，去创作本身想象中的本身，使幼儿在动口、动手、动脑的同时，获得欢乐、获得进展。目标：1、通过幼儿创作为本身化妆，使其取得直接阅历，提高审美情趣。2、引导幼儿用语言描述本身的想法。材料：1、老师和同学共同收集有关化妆舞会的图片、故事、图书2、粘贴材料（包含身体、头发、服装等）3、绘画工具、浆糊、剪刀4、范例过程：一、赏识讨论1、什么是化妆舞会？2、我们来开个化妆舞会好吗？3、你想怎样装扮本身？4、出示范例：这种化妆方法好吗？为什么？5、出示老师形象，讨论用什么方法为老师化妆。二、创作要求每人为本身创作一个化妆舞会的形象三、幼儿创作1、按爱好选择服装、头饰等2、激励幼儿大胆创新3、选用多种表现手法四、游戏讲评1、介绍本身的作品2、游戏：化妆舞会有关幼儿园大班美术教案模板第2篇1、学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，制造性地表现不同的树。2、学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的阅历。3、通过赏识、操作表现各种形态的树，感受树的'多样性，探究与同伴合作的方法。4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。5、依据颜色进行大胆合理的想象。1、课件：树和树林的图片。2、报纸、卡纸、浆糊。一、察看图片，察看树的造型以及树林的布局方式。导入语：小伙伴，现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。播放PPT（边放音乐边放PPT）（一个一个的放，最后定格在总图）师：你看到了什么？（一片美丽的树林）你最喜爱哪一片树林呢？为什么？这些树是什么样的？像什么？（重点察看，比较树冠和树干的形）师：这几幅图的树林有什么不同？（树的品种不一样，树的排列方式不一样）（幼儿回答）总结：树林里的树可真多啊！有的高；有的矮；有的粗；有的细；有的是直直的；有的是弯弯扭扭的；有的树冠圆圆的；有的尖尖的；树叶一片红、一片绿，密密麻麻，繁盛极了。（这里让孩子和老师一起总结）二、尝试用身体动作表现树和树林。1、尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子察看表现的树的特征。师：树林的树各种各样，假如让你用身体的动作来表现一棵树，你会表现什么样的树呢，谁来试试看？师：你来。（请一位幼儿）这颗树真不错：……的树干，……的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树，请一幼儿来表现。2、小伙伴一起表现树林。师：大家都想来学一学，那么大家都来试试看，我说一二三，大家就变成一棵树。师（边指边说）：这棵树的树干直直的；这棵树有点弯；这棵树的树冠圆圆的；这棵树的树冠尖尖的；这棵树的树枝真美丽，这颗树的树枝真特别。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。（假如孩子站的位置比较工整，可以再来一次。）师：这片树林有点像这篇树林，小树站在一起比较整齐，我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的树林，想想可以怎么站？（幼儿讨论）师：要变成密密的树林，有的树在前面，有的树在后面，有的树高一点，有的树矮一点。师：先现在我说一二三，大家可要站好哟！（幼儿随口令，评价：这片树林和刚才不一样了，树都靠在一起了，有的树在前，有的树在后，姿势也不一样呢。）三、幼儿创作报纸树林。1、刚才大家用身体表现了树和树林，下面呢，朱老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。师：怎么变呢？（请小伙伴说说看。让幼儿说说。老师操作（变出树干——树枝）让幼儿关注报纸揉捏的方法，树干的表现手法，弯曲的表现方法。）（演示树的造型及粘贴过程）2、交代操作要求。师：我知道小伙伴们也想变一片小树林，待会儿两人一张黑色卡纸，一起合作完成一片小树林，注意要一起商讨，想想怎么样去设计你们的小树林。师：好现在找一个好伙伴开始吧。（幼儿操作，老师察看，供给帮忙）四、呈现并赏识作品。师：把你们的小树林送上来吧。哇，一片片的小树林连在一起，就变成了一片大树林！你最喜爱上面的那片树林呢？（幼儿回答）老师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。师：我们把这片树林带给班上其他小伙伴去赏识吧。在本次活动中，我觉得值得确定的是孩子一直是在自主探究，而老师只是予以适当的引导，帮忙幼儿总结阅历。所以孩子感觉很自由、很放松、很欢乐，整个活动的气氛也很轻松，活动目标达成度也很高。小百科：树林，汉语词汇。通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的很多树木。有关幼儿园大班美术教案模板第3篇活动背景很多家长都有这样的体会：每年家里总有几双旧鞋需要处理，大人的小孩的．不是旧了就是太小了，要么当垃圾扔掉，要么就聚积在家中的某一角落里。所以我们收集了一些旧鞋子，清洁消毒后，让孩子体验旧鞋DIY的欢乐，又体现了环保，提倡了节省。活动目标1．体验在旧鞋子上创作的乐趣，激发幼儿旧鞋再利用的意识。2．知道生活中有些废旧物品经过处理可以变成很多有用的东西。3．养成珍惜环境，节省资源的环保意识。活动资源1．各色颜料、旧鞋（消毒，清洗过）、报纸、绘画笔、剪刀、彩色即时贴等。2．网上收集各种利用鞋子进行的创意制作，如玩具、鞋子彩绘、装饰品等（最好制作成幻灯片，便于演示）。活动过程一、出示新鞋导入活动1．小伙伴喜爱这双新鞋子吗？假如有一天这双鞋子破了、旧了或者太小了，你还会喜爱它吗？2．你们家里也有旧鞋子吗？你们是怎么处理的？、3．你们有没有什么好方法可以把旧鞋子再利用起来呢？二、演示幻灯片《创意旧鞋子》1．旧鞋子可以用来干什么？2．原来旧鞋子清洁消毒以后还有这么好的用处，你们想不想也来动手试试？三、创意旧鞋DIY1．提出要求：小伙伴在动手之前先要想好用旧鞋子做什么？需要哪些材料？2．老师可以给幼儿一些时间商讨、讨论一下。3．请个别幼儿说一说本身的想法，以便于其他孩子参考。4．幼儿操作，老师适当予以引导或帮忙。四、呈现幼儿作品1．请幼儿介绍本身的创意IH鞋，说说有什么用途。2．拓展活动内容：在我们的生活中除了鞋子以外，还有很多废旧物品也可以收集起来做成很多好玩有趣味的东西，你们知道还有哪些废旧物品？可以用来干什么？活动延长1．请幼儿回家和父亲、妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。2．在幼儿园或社区举办“亲子环保玩具制作”展览会。活动反思旧鞋子是生活中常见的废旧物品，当它显现在我们的教学活动中时，孩子们感到新鲜又特别，原来旧鞋还有这么好的用途，彩绘一下便成了艺术品；插上几朵花就成了别具一格的花瓶；串上一根绳子再装饰一下又做成了一辆小汽车；在户外活动时又可以当玩具。生活中像鞋子这样唾手可得的材料其实有很多，我们老师应当做一个有心人．创新地去发觉利用它们，让生活中更多的材料都能成为我们教学的资源．体现它的作用，发挥它的价值。有关幼儿园大班美术教案模板第4篇活动目标1、能自主探究雪花的大致外形和结构。2、学习用手撕、画等方法制作雪花。3、尝试自我探究“雪花”能飘在空中的多种玩法。4、增长参加环境布置的爱好和本领，体验成功的欢乐。5、体验运用不同方式与同伴合作动手制作的乐趣。教学重点、难点重点：能自主探究雪花的大致外形和结构。难点：学习用手撕、画等方法制作雪花活动准备1、亮光纸，手工纸等，可以用来手撕的材料。2、图画纸，蜡笔色，水彩色。活动过程开始部分：1、带领幼儿到户外亲自感受下雪时的情景。（用手套或深颜色的物体去接雪花并察看）2、幼儿自主探究雪花的大约外形（大体呈圆形），有几个花瓣（六个瓣），花瓣的形状不是圆形的（大体像一条直线）基本部分：3、回到教室，汇报一下你发觉的雪花是什么样的（大体是圆形的，有六个瓣，每个花瓣的形状大体像条直线，也像小树枝一样有分叉）4、依据幼儿察看汇报的结果，老师示范用手撕、画等方法制作雪花。（1）依据幼儿察看，体会到的阅历，打开想象画一个颜色斑斓的雪花。（2）教幼儿手撕雪花。（用两手的大拇指和食指捏住纸，沿着雪花边线一点一点地撕）（3）幼儿自由选择材料操作，可以直接进行手撕画，也可以画完后再撕下来。5、游戏“下雪了”。（1）把幼儿和老师们的雪花收集在一起，老师从高处向下抛洒，重现下雪时的情景。（2）幼儿拿着本身制作的雪花，向上抛，用嘴吹等方式自我探究多种玩法。结束部分：6.幼儿赏识互评。圣诞节就要到了，我们把雪花贴到窗户上来装扮我们的教室吧。活动延长：出示不同形式的窗花，猜猜老师是怎样做到的，可以和父亲妈妈一起探讨，下次活动等你们来揭开制作窗花的隐秘。活动反思：我依据幼儿的爱好点启程设计了这节活动，在本节活动中幼儿能高兴的玩，细心的察看，亲自的实践，自由的创作，幼儿的学问技能和情感都得到进展小百科：雪花也称银粟，玉龙，玉尘，是一种晶体，是天空中的水汽经凝华而来的固态降水，结构随温度的变化而变化，多呈六角形，像花。有关幼儿园大班美术教案模板第5篇1、了解本身名字的意义，并知道每个人的名字都有不同的含义。2、让幼儿在赏识各种不同形式名字画的基础上，依据本身名字的字型和意义设计一幅名字画。3、喜爱参加艺术活动，并能大胆地创作。4、培育幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培育幼儿的察看、操作、表达本领，提高幼儿的审美情趣及创新意识。1、艺术签名、范例：老师的名字设计的名字画作品。2、人手一份黑色记号笔、8开彩色卡纸。一、活动导入：以参观画展引起幼儿爱好。（赏识过程中老师引导幼儿察看展出的各种民间花鸟名字画、艺术签名，并总结名字画的特点：这些独特的画都是用人的名字画成的。）1、师：小伙伴，你们有没有见过画展呀？里面有很多有趣味独特和以往不一样的画呢。想不想跟随老师去参观一下奇妙的画展呢？（老师带领幼儿察看画展作品。）在这些画里都藏着隐秘呢，你能找到它吗？2、师：这里面都藏着人的名字呢!名字里还藏着鸟、花、龙一些动物和植物呢，有些名字就像小桥，有些名字像水草，这些美丽的图案就变成了一幅幅有趣味的名字画啦!二、介绍本身名字的含义，体会名字中包含着长辈对本身深深的爱。（幼儿相互交流本身名字的“访问调查表”，能在集体面前大胆、清楚地叙述名字的意义。）1、你们有没出名字，你叫什么名字呢？（幼儿介绍本身的名字）2、我们的名字都很特别，昨天我们调查过了，大人为什么给我们起这个名字？和你的好伙伴说一说，父亲妈妈为什么给你起这个名字？（幼儿相互交流）3、刚才，你们已经和好伙伴交流过了你名字的意义，现在有谁乐意告知我们大家呢。（请个别幼儿在集体中回答）4、原来呀，我们的名字包含着长辈对我们的祝福、愿望以及深深的爱呀!（老师点出名字的含义）三、介绍名字画，及其创作要求。出示范例作品，向幼儿介绍名字画的创作要求：依据名字的字型和意义进行装饰设计。1、师：小伙伴，你们知道我的名字吗？（老师进行自我介绍）老师把本身的名字变成了一幅画，老师的画里有些什么？（出示老师的范例作品，幼儿自由叙述）2、我叫“黄爱琴”，“黄”看起来像一块田，黄又是黄颜色的黄，使我想到了春天里有黄的迎春花，油菜花，等；长辈们给我取名“爱”，希望我美丽可爱，有爱心；琴是弹琴的琴，琴声会发出很多小音符。我是依据名字的形状和意义装扮本身的名字的，你们瞧，这就变成了一幅名字画!（老师结合范例讲解创作要求）3、每个人的名字都可以变成有趣味的画，你会怎样装扮本身的名字呢？找个伙伴去说一说吧。（幼儿讨论交流，并知道名字要写得大些才显得画面饱满生动。）四、幼儿创作，老师巡回引导。1、介绍作画材料以及作画场地。2、幼儿自由选择喜爱的卡纸颜色，进行创作。（播放《百家姓》音乐）3、老师引导：依据名字的字型和含义，大胆、夸张地进行装饰。五、呈现作品、幼儿交流。我们的作品也参加画展啦，你最喜爱那幅画？（把幼儿的作品布置成展板，引导幼儿依据画面的布局、装饰的外形、名字的含义互评作品。）活动延长：幼儿为家长、伙伴创作名字画。今日我们把本身的名字变成了一幅画，我