海的礼物教案参考7篇

第第页海的礼物教案参考7篇海的礼物教案篇1教学目标1、学习目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。2、让幼儿学习按数匹配实物。3、能用语言叙述操作过程。教学准备实物卡（水果、蔬菜群数1—7)、篮子（2个）、数字卡（1—7）、操作纸（按数量画圆圈）、口袋（36个）。教学重点与难点按数匹配实物，能用语言叙述本身的活动。教学方法与手段探究操作法；实物图片辅佑襄助教学。活动过程：老师活动幼儿活动设计意图一、组织幼儿进行集体活动。1、玩认读数字的游戏。出示数字卡片，带幼儿复习3、4、5、6、7的数字。2、引导幼儿目测数群。出示实物卡。师：图片上有什么?它们各有几个?谁来为这些实物卡送上数字伙伴。3、组织活动：按数摆放卡片。（每组放两种数量的卡片）（1）出示红色、绿色的篮子。（2）提出要求：请小伙伴们把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。（3）提问：放得对不对?这个篮子里的卡片有什么共同的地方?（4）师：谁来给它们送数字伙伴?看数字卡片，认读数字。看图片，进行数量的目测，并说说、送送数字卡片。按要求放卡片。答：数量一样。个别幼儿送数字，大家一起检查。通过认读游戏，来复习数字，能够引起幼儿的爱好。在集体学习与操作中，让幼儿理解数量与数字之间的关系，提高幼儿目测数群的本领，同时也提高幼儿的动手本领。二、组织幼儿开展操作活动。1、操作：给数字口袋送礼物。要求：每人拿一个数字口袋，看好口袋上是数字几，然后给数字口袋送上相应的卡片，卡片上的物品数量要跟口袋上的数字相等。一边送还要一边说：数字x，我送给你x只xx……2、操作：按数画圆圈。要求：看下面是数字几，然后在上面对应的格子里画上几个圆圈。一边画一边说：数字x，我送你x个圆圈……3、引导幼儿进行操作。学说句子：数字x，我送给你x只xx……练习空手画圆圈。进行操作，完成第一个内容后再操作第二个内容。依据分组操作，巩固幼儿对所学学问的把握。三、进行活动评价。(1)师：“现在我们请几个小伙伴起来说一说本身的操作过程。”(2)复习游戏：找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的认得)个别叙述操作过程。幼儿叙述操作的过程，又进一步得到了学问的巩固。海的礼物教案篇2活动目标：1、能细致察看和捕获人物的重要特征，并加以表达。2、知道礼物的含义，尝试真诚地制作和赠予礼物。活动过程：一、讨论导入，理解礼物的含义——喜爱礼物吗？为什么？——礼物代表什么呢？二、捕获特征，绘制礼物——孩子们，今日是我们学校五十年的校庆，来了那么多的嘉宾和我们一起庆祝，我们来为大家画像做礼物好吗？——幼儿找寻对象，开始做画。老师察看幼儿对人物特征的捕获。——（反转画板）来猜猜画的是谁？请幼儿来说说本身猜出来的嘉宾，并说出猜出的原因如：有幼儿很难猜出的画像，请来介绍，大家一起修改，帮助幼儿一起捉住人物的重要特征。小结：画人物时要先看脸型，再看发型，最终看五官和衣着，找寻与众不同的地方。三、美化作品，准备礼物——现在，你们觉得可以把画像作为礼物送给客人了吗？为什么？——什么可以让礼物变美丽？——激励幼儿用本身的方法来美化作品，体现本身的心意和对客人的敬重。四、送礼——送礼物吧，怎样可以让别人愿意接受你的礼物设计思路：中国是一个礼仪之邦，时逢新年佳节，随着孩子们的年龄增添越来越多地参加到节日的重要活动中，如：走亲访友、家庭聚会或者参与party。孩子们常常会接受礼物或赠予礼物，但，我们发觉：1、孩子们对接受礼物习以为常，却很少由本身向别人赠予礼物。2、孩子们觉得礼物都是买来的，贵的就是好的礼物。3、孩子们在接送礼物时显得拘谨或扭捏，尤其是面对比较陌生的客人时，缺乏自然的态度和方法。海的礼物教案篇3设计意图：孩子在成长中总会碰到亲人的故去、心爱宠物的死亡也会带来猛烈的内心震动。不能认得死亡，就无法认得生命与感恩。禁忌往往被给与神秘的光环，只会加重孩子的奇怪心与恐惧感。本活动以情感为主线，旨在通过绘本“獾的礼物”的叙述与角色饰演制造故事氛围，让幼儿有一种身临其境的感觉，好象本身就是青蛙、鼹鼠、兔子，是獾的伙伴，并在过程中理解獾死后带给人们很多精神礼物，值得大家去怀念它。活动目标：1、关注情感体验，适度引发幼儿对死亡的情绪体验。2、学习用感恩、祝福的心来面对亲友、宠物的死亡。活动准备：绘本《獾的礼物》、相关课件活动过程：一、引起动机：故事「獾的礼物」有一只年龄很老的獾，是很多动物们的好伙伴。他知道本身就快要死了，可是他并不恐惧，还经常告知伙伴们在他死的时候不要为牠难受！有一天獾没有出来跟大家说早安，大家都知道：獾死了！大家都特别悲伤、特别难受。土拨鼠觉得好孤独，他把毯子都哭湿了。大家都不知道没有了獾要怎麽过下去？。大家常聚在一起，说的都是和獾有关的事情。土拨鼠最会剪纸，他告知大家獾是如何教牠学会剪纸的；青蛙也告知大家，獾是如何教他学会溜冰的。就这样，森林里的动物们都会想起獾以前教牠们学东西的事情。而且他们还经常利用本身学会的事情相互帮忙，这是獾留给他们的礼物，他们不再悲伤哭泣了，反而一讲到獾都会很欢乐，想要感谢獾，留给大家这麽好的礼物！二、讨论与共享：1、獾死了，森林里的小动物原来很难受、很悲伤，后来为什么会变欢乐了呢？（由于想到獾以前教他们学会好多东西，很感谢獾！）2、倘若你是獾，你死了以后，你会希望全部认得你的人都一直在哭、很悲伤、很难受？还是希望他们过得很欢乐呢？3、你曾经有过面对亲人死亡的阅历吗？那时候你有什麽感觉？你会用那一种方法思念他呢？是用悲痛的方法一直流眼泪？还是去想他曾经教过你、帮忙过你的事情，并感谢他呢？三、角色饰演：1、请小伙伴一起来饰演故事「獾的礼物」。2、若时间不够亦可只饰演（在獾死之后，小动物们对獾的思念和感谢之处），让小伙伴练习说出感恩的话语。四、延长活动：「好友的感恩」人若总是在失去后才知感恩和宝贵，实在有些惋惜，所以希望小伙伴从现在开始就能懂得感恩身边亲友的好，尤其是身边的同学喔！1、可全班或分组进行，每天以一位小伙伴为感恩的对象，其他小伙伴轮番说出对他感谢的话。2、在共享之前可先引导小伙伴想一想：该位小伙伴对本身的帮忙是什麽？3、若没有或想不出来，可由老师先共享，并激励小伙伴连续努力察看，下次再说。教学反思：在教学中让幼儿创编诗歌时，幼儿要依据已有的声音阅历想到动物的叫声，再依据已有的学问阅历想象动物躲藏时的动作和地方。这对幼儿的思维和语言组织本领都是一个考验，幼儿在创编诗歌时对声音和地方能创编自若，但在动物躲藏时的动作很多幼儿都疏忽了，只是简化成了一个"躲"字，而不是"钻""跳""飞"等形象动词。本次活动重要是引导幼儿接触优秀的诗歌作品，使之感受语言的丰富和美妙，并通过多种活动帮忙幼儿加深对作品的体验和理解。在活动中老师为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到积极应答的环境。并通过丰富多彩的活动去扩展幼儿的阅历，激发幼儿对声音的爱好，提高了幼儿的制造性叙述本领。海的礼物教案篇4设计思路：活动背景大街小巷中，圣诞节的的气氛已经越来越深厚，圣诞老人，圣诞树，唱圣诞歌曲，孩子们也被欢乐的节日气氛包围着，于是我问他们："什么是圣诞节呢？"他们说："圣诞就是下雪""圣诞就是白胡子的老爷爷送礼物""圣诞就是树上要挂礼物""圣诞就是……"于是我告知他们圣诞节就是外国人的新年，"那我们中国人的新年呢？"孩子们问，我说："我们中国人的新年在1月1日叫元旦。还有一个农历的新年叫春节。"孩子们相似似懂非懂的说："哦，我们的新年就是放鞭炮，是父亲妈妈送礼物……"聊到这，接着孩子们的热点我想我应当设计一个怎样的迎新活动呢？怎样的小创意能即符合大班幼儿的年龄特点又让孩子们感受到新年的喜悦呢？在孩子的记忆中总是父亲妈妈送礼物给他们，有谁会想到给辛苦了一年的父亲妈妈也送上一份礼物呢？所以，何不让幼儿画下礼物邮寄给父亲妈妈，这样即有趣味又有意义，本次活动就这样产生了。活动价值新《纲要》指出："引导幼儿接触四周环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的情感阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。"本次活动以绘画为载体，激发幼儿对新年这一美好食物的向往，以及对父亲妈妈感谢与爱的情感，在交流与操作中体会予以家人祝福的欢乐与幸福感。用邮寄的方式也是提高幼儿爱好的一种方式方法，同时也能给家长一个新的感受，增添家园互动的形式。本次活动的重点是让幼儿能大胆用本身的图像表达对家人的祝福，通过交流和察看范例的过程使幼儿表达的画面清晰并能讲出本身的理由。活动难点则通过感受父亲妈妈的祝福和为父亲妈妈准备礼物的`过程激发幼儿喜爱过新年的快乐心情以及与家人之间的幸福感。活动中整合了新年的概念、共享的情感、邮寄的生活常识和美术的表达表现方法，以节日为切入口，以祝福和礼物为主线，以邮寄的形式为情境，为幼儿大胆想象奠定良好的基础。幼儿阅历新《纲要》中指出："让幼儿能用本身喜爱的方式进行艺术表现活动。"由于儿童自觉的美术制造作是他们的集体无意识和个人无意识相互结合的一股制造的动力推动的结果。活动前幼儿已经有了新年的愉悦心情和对新年的期盼，并调查了父亲妈妈喜爱的礼物，在日常活动中也有过和好伙伴互送礼物的阅历，他们知道本身的欢乐与别人共享。但就美术方面的阅历而言，本班幼儿的绘画表现一般，大部分幼儿不能稍细致的表现事物的特征，所以本次活动中要求幼儿画的清晰，能明显的表达出本身的意愿，同时也要说出本身的理由。活动目标：1、大胆尝试用本身的图像表达对家人的祝福。2、感受新年来临的欢乐，充足期望的准备给家人的礼物。3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。4、乐意分角色表演简单的故事情节。活动重点：用本身的图像表达对父亲妈妈的祝福。活动难点：在为家人准备礼物的过程中感受新年的欢乐和家人之间的幸福。活动准备：1、家长的新年祝福、《父亲妈妈喜爱的礼物》调查表2、老师范例、信封、信纸、邮票及幼儿操作材料活动流程：父亲妈妈的祝福——给父亲妈妈的礼物——邮寄礼物活动过程：1、父亲妈妈的祝福期望新年：——我们的天气预告记到那天了？还有几天就是20xx年了？新的一年就要来了，什么是新年呢？（幼儿自由交流新年）——老师小结：新年就是………（依据幼儿的回答总结）2、父亲妈妈的祝福——新年就要到了，父亲妈妈给你们带来了新年祝福，想知道什么祝福么？——师幼共同读信。——小结：这里还有好多父亲妈妈的信，他们祝福我们健康欢乐，学许多本事，能帮忙别人……寄给父亲妈妈的礼物其实我们的父亲妈妈也辛辛苦苦工作了一年，还带给我们这么多的祝福，你们觉得幸福吗？那我们要怎么样感谢父亲妈妈呢？（幼儿交流）老师想送给我的父亲妈妈一件新年礼物来感谢他们，你们知道是什么吗？（幼儿察看范例并交流）那你们想送什么新年礼物给父亲妈妈呢？（幼儿交流）等等就请你们把本身想送给父亲妈妈的礼物画出来，要又清晰又美丽，父亲妈妈一看就知道是什么礼物。然后我们把它装进信封寄给父亲妈妈，让他们过一个欢乐的新年，好吗？幼儿操作，老师引导与过程性评价——关注幼儿能否用本身的图像清楚的表现给父亲妈妈的礼物。——关注幼儿表达的形式是否能多元化（如：物品、事件、语言）——关注幼儿绘画好后能否与同伴、老师讲出本身的理由。活动延长：去邮局邮寄礼物与父亲妈妈一起看信，过快乐的新年。教学反思：在活动中，孩子们参加活动的积极性特殊高，由于这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动本身的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是成功的。海的礼物教案篇5活动名称：活动目标：1、把握用听、闻、捏、摇等方法来判定礼物的“有”或“没有”。2、在猜想礼物、打开礼物的过程中，体会收到礼物的欢乐。活动准备：1、包装精致的礼物（略多于幼儿人数），其中有用合装的、也有用袋装的礼物（礼物考虑从幼儿生活阅历与爱好需要启程，并能够引起幼儿的猜想或判定之用。如：有或无声响的、有或无香味的、有或无重量的等等）；笑脸和哭脸，分别表示有礼物和没有礼物）2、生活中幼儿有收到或打开礼物的阅历3、礼物四散藏在各个地方活动过程：一、找寻礼物（体会收到礼物的欢乐，大胆说说是在哪里找到礼物的，进展幼儿的语言、方位感、情感等）导语：立刻要过新年啦，我给你们带来了许多的礼物。能收到礼物了，愉快吗？礼物就藏在舞台的中央，我们一起去找找吧！重点：提问：你在哪里找到礼物的？猜想：会是些什么礼物？过渡：礼物盒、礼物袋里到底有没有礼物呢？老师知道宝宝的本事可大了，不打开礼物就能知道。二、判定“有”还是“没有”（尝试不打开礼物，用各种方法来判定有或无，引起幼儿的探究爱好，并能用动作或语言来表现猜想的结果）要求：不打开包装，想方法知道礼物盒或礼物袋中到底有没有礼物，说说本身是用什么方法知道的？有的放在笑脸娃娃的桌上，没有则放在哭脸娃娃的桌上。1、幼儿猜想找到的礼物盒或礼物袋中到底有没有礼物重点察看：用了哪些方法？个别交流：你的礼物盒里有没有礼物？你是怎么知道的？（注意动词的使用）2、共同验证判定的结果（1）先验证有礼物的提问：这些都是有礼物的，那么多！告知大家你是怎么知道里面有礼物的？（启发幼儿用动作或语言告知大家。如：我摇一摇，里面有声音的，就知道有礼物了；我闻到里面很香的；我觉得很重的……）（2）再验证没有礼物的提问：这里有礼物吗？（请几个幼儿上来再次判别或判定）提示：幼儿注意察看伙伴使用的方法验证没有礼物的：到底有没有呢？我们打开看看（请个别幼儿打开）验证有礼物的：到底大家的猜想对吗？我们打开礼物盒就知道了（直接打开礼物盒……）小结：原来真的是有礼物的！刚才大家可聪慧了，想了很多方法终究发觉了礼物盒里的隐秘。三、享受礼物导语：收到礼物应当说些什么？（感谢）新年快到了，别忘了准备礼物给喜爱的人哦。海的礼物教案篇6活动目标：1、给幼儿供给编构故事的人物形象和重要情节，让幼儿知道故事类作品构成的两点因素。2、让幼儿变出一个有趣味的作品，进一步学习编构故事的方法，进展幼儿的文学艺术想象力及口语表达本领。活动准备：幼儿用书画面“生日礼物”。活动过程：1、老师厨师动物玩具：小狗、小猫、小猪、和小猴。告知幼儿故事的名字叫“生日礼物”。要求幼儿围绕故事的名字来编故事要变得有趣味。2、幼儿自编故事，老师注意察看、倾听，给幼儿一些提示。3、请2——3名幼儿上来叙述他们编的故事，评价。4、请其他幼儿单独叙述他们编的故事中有趣味的情节，即兴分析，引导幼儿讲出不同的情节设计。5、要求幼儿相互讲讲本身所编的故事。活动延长：活动一、画连环画“生日的礼物”1、供给纸张和水彩笔，要求幼儿讲本身所编的故事“生日礼物”，画一画。2、幼儿可以在每张纸上画一画，合起来定成一本连环画，也可分着画。活动二、修改故事“生日礼物”1、请1——2名幼儿供给本身的连环画来讲“生日礼物”故事。听完故事后，分析故事人物，先干了什么？后干了什么？最终怎样？评价。2、请幼儿家本身说说，怎样修改。大家来说说修改情节，依据情景再加以评价，连起来再次复述，评价。3、总结，提出编故事时须注意的问题。海的礼物教案篇7活动目标1、着认真察看画面的细小处，对故事充足期望与奇怪。2、过操作，进一步理解眼睛、