人美版三年级上册美术教案改后

3、冰棒棍玩具

教学内容与目标

1、参考教材中作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔

根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。

2、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。

教学重点与难点

重点：捷过学3利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神

和动手能力。

教学设计

一、导入新课

提问：谁能说说冰棒经过组合之后有什么特点？

提问：（1）说说你熟悉的人物、动物的运动方式。

二、新课教学：

（1）结合手中材料，学生分析、研究，了解用冰棒棍设计人物、动物的

一般规律。

（2）小组中进一步新的创意和设计。培养学生的造型能力。

三、布置作业：创作实践活动教师巡视辅导。

四、小结。提问：说说制作冰棒棍的体会。

第四课植物籽粒拼图

教学目标：

1、了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造

型创作。增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。

教学重点：在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。

学具准备：各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水

（胶水或白乳胶）。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

二、感知探索

1、欣赏分析植物籽粒拼图。

2、分组讨论植物籽粒拼图究竟美在哪儿？为什么美？

3、思考如何制作精美的植物籽粒拼图？

4、利用课件，直观感知制作步骤，分为：1.用铅笔在卡纸上起稿；2.在

需要粘贴处涂胶水；3.用选择好的植物籽粒拼图。

三、实践创作

、实践创作：学生分组合作制作，师巡回指导（播放背景音乐）。

四、展示评价

“小小拼图艺术展”，学生上台介绍自己的作品，介绍制作的感受。

第五课面具

教学目标：

1、用夸张的方法制作面具，学习制作方法。（了解、练习）

2、培养学生的想象力和造型能力。（接受、练习）

教学重点：发挥学生的想象力，根据自己的情趣、爱好，制作一个自己喜欢

的立体面具。

学具准备：对开的报纸或其他纸一张，16开纸一张，剪刀、胶水等。

教学过程：

一、，激发制作欲望。

二、介绍制作步骤

1、制作面具底坯。

2、想好做成什么样的面具。

3、通过剪、折、卷等方法，做成五官及其他部件备用。

4、粘贴。

三、教师示范做一个面具，

四、展示部分学生作品，教师或学生进行讲评。

请几个有表演才能的小朋友到上面来，戴上面具，即兴表演一番或说上

几句话。

6、红色的画

教学目的：

1、认识三原色

2、知道红色的画是以红色为主的画面。认识不同的红色，运用不同的红

色使画面更有层次。

教学重点：认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运

用。

°学习材料：水粉用具、水彩笔、蜡笔、色彩纸、剪刀、胶水、红色实物

等。

教学过程：

二、认识三原色（出示课件，展示色卡）

师：猜猜世界上有哪三种颜色是其他颜色无法调配出来的？

生：红、黄、蓝

师：，这三种颜色我们又把它叫做（三原色）

师：这三种颜色中你最喜欢哪种？

：今天，我们就一起来认识红色，学习用红色作画。（课件出示课题）

三、新授

1.体验红色的美感及红色的特点。

这些图片上的红色给你什么感觉？（课件出示）

2.欣赏书上的作品。

（1）欣赏书上作品

（2）,你最喜欢那一幅，为什么？

总结：这些作品都以红色为主，分别表现了丰收、欢庆、美丽的场面。

（3）欣赏色调不同的两幅图片

（3）欣赏其他作品（课件出示、拓展学生思维）

四、学生实践

以红色为主画一副画，

五、评价学生作业。

六、总结。今天这节课你学到了什么？

7、黄色和蓝色的画

教学目的：

2、认识不同的黄色和蓝色，运用不同的颜色使画面更有层次。

,提高对色彩美的感受能力，

教学重点：感受黄色或蓝色特有的美感及各种黄色或蓝色在画面上的运

用。

°学习材料：水粉用具、水彩笔、蜡笔、色彩纸、剪刀、胶水、红色实物

等。

°教学过程：

一、导入新课：

今天我们就学习有关颜色的知识。

二、学习新课：

提问：你能说出几种认识的颜色？

黄色和蓝色可以变成绿色。

师：用红、黄、蓝三种颜色可以变出橙、绿、紫。

师：同学们说一说我们生活中什么物体的颜色是橙、绿、紫色的。

师：我们来回忆一下橙、绿、紫色是怎么来的？（课件出示）

绿色是怎么来的？

紫色是怎么来的？

橙色是怎么来的？

原色：不能用别的颜色合成的基本色，但它们却能调出其它的颜色。

间色：由两种原色调成的颜色。

学生作业

师：黑板上这些作品都是同学们完成的，请你说一说你认为那一幅好，

好在什么地方。

三、小结

8、机器人

教学目标：

1.了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。

2.能画或做一个机器人。

教学重、

L了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作或

利用废旧材料设计制作。

教学材料：范作、绘画工具、制作工具材料。

1.启发谈话：今天，老师给大家带来一些非常特别的朋友，现在，让我

们看看---它是谁？它在干什么？

2.范图分析：（图1）接下来，我们来看看：这幅画画了些什么呀？一一

再来看看，这幅画的构图饱满不饱满呀？一一很饱满！

3.作画步骤：

那机器人该怎么画呢？现在老师示范一幅《机器人》。

欣赏了这么多小朋友画的《机器人》，每幅画都与众不同，有自己的想法。

在座的各位“小科学家”你想发明怎样的机器人呢？……说得非常好！

6.学生作画

2讲评，小结

对学生的I业矗讲评，表扬有创造性的学生。

9、捏泥巴

教学目标

1.培养想象、造型、创造和合作能力。

教学重点、

1.学习高立的陶艺制作方法，体验你的特性

教具准备：水彩笔，油画棒，陶泥。

教学过程

二、导入：欣赏原始时代的陶艺作品。

、哪个造型让你觉得非常有趣？

三、新授•

1、教师讲授示捏你泥方法。

揉、捏、搓、按、擀……

2、探究：利用自己带来的工具，看看你有什么创新的使用方法。

3、欣赏书上作品

四、学生作业。

五、小结

作业展评：展示自己的作品，给同学讲讲你的创作思路。

互相评价：

10、童年

教学目标：

1、回忆童年，观察童年的生活，感受童年的快乐；

教学重点：

1、通过版赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性；

2、认识多种艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感；

教学过程：

一、导人（板书课题）

引导学生分析现在的童年生活。

新授

1、这就是我们今天将要欣赏到的四幅从古至今、风格各异，但又都是表现童

2、引导各组学生为本组评选出组长。（四个小组组员自由选择本组组长。）

3、出示四张自学提示卡片，指导学生进行自主合作式学习.

4、共同欣赏分析：

三、总任

（1）.9生总结：引导学生谈谈自己对童年有了哪些新的理解。

（2）教师总结：四、课后作业：

与自己的家人交流童年的往事与感受，并创作一幅童年题材的绘画作品。板

书设计：童年

11、怪兽

教学目的：

1.培养想像力和形象创造力。

2.训练学生的概括、想像、夸张和构图能力。

教学重点难点：形象的设计能力。

教具学具：图片、实物投影仪、水彩笔。

教学过程：

二、导入

1、引导讨论，创造讨论气氛。

①、说说自己喜欢的动物。（如小猫、小狗、小兔、老虎……）

2揭示课题。

,这节课我们一起来创造新的怪兽形象。

三、新授

1、出示龙的图片让学生欣赏。

2、想一想，龙本来不存在，劳动人民是怎样创造出它的样子来的？

3、找一找，龙身上有哪些动物的特点？

四、学生作业

五、教师辅导

o12、连环画

一、教学目标：

、通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的

想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。

二、教学重点：

连环画的特言及其创作方法。

三、教学准备

课件、连环画资料、美术纸、水彩笔等。

四、教学过程

(-)激趣导入

同学们喜欢看连环画吗？

(二)探究式学习

1.根据每四人小组提供的连环画资料，小组合作研究：

(1).连环画和以前学过的画有什么不同？

(2),连环画有哪几个部分组成？

2、：小组代表向全班同学介绍研究情况。

3、师生共同总结：

连环画的特点：故事性强，图文并茂，画面内容和形象具有连续性，色

彩丰富等。

连环画的组成：封面设计，图画，文字

4、对于封面设计，文字你觉得应该应注意些什么呢？

5、欣赏引导分析

(三)动手实践，创作连环画

小组进行分工合作，自编或已准备好的小故事画成连环画

(四)学生组际间相互介绍自己组的作品，进行自我评价和互相评价

13＞对印版画

教学内容：

、初步了解对印版画的简单印制技巧。、学习对印版画不同的表现方式。

教学目标：

,激发学生不断追求创新的创造意识，注意培养学生感受、分析、表达

能力。

教学重点：

认识对向版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造

性地表达。

教学过程：

1、游戏导入：

小游戏“找不同”

2、欣赏分析

引导学生欣赏书中的学生作品。

3、动手实践

4、自主创作

引导学生进行创作，并进行巡视辅导。

2、试验引导小组探究。

谁能发现画面中的秘密？

方法一：两张纸的对印。

方法二：单纸对折的对印。

3、欣赏引导学生分析书中画面。

6、再创作

方式一：对自己刚刚印制好的作品进行再创作。

方式二：换位子，对好朋友的作品进行别出心裁的再创造。

7、评价

组织学生自评、互评。

14、爬升玩具

教学内容与目标

、了解爬升玩具的制作方法。进行爬升玩具的创作和设计。

教学的重点

1、学习爬升玩具的创作、设计。

教学过程：

三、导入：出示会爬的玩具，引导学生观察和分析。导出课题。

四：授新

1、总结学生发言，引导学生思考

小玩具为什么会爬呢，还有什么其他的方法让小玩具爬起来么？

仔细观察，四人小组讨论。学生观察，思考、讨论、回答

2、示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤。

3、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。

五、布置作业：

拿出材料，开动脑筋，做出一个和其他人不一样的会爬的玩具。

六、制作

15《彩墨游戏》

教学目的：

1、掌握生宣纸的特性，懂得墨和水能够在生宣纸上渗透，扩散的特点；

重点难点：在墨迹的基础上进行想象添画。

课前准备：水墨画工具；欣赏作品；想象演示图；数码相机、电视机

教学过程：

一、导入：

水墨的这个特性有什么作用呢？

二、体验：

1、只要把墨倒到生宣纸上，让它自己散开，真的就可以变出一只大怪兽吗？

2、回顾刚才的故事，提炼出泼墨画的作画步骤：

3、名家作品欣赏。

三、表现：

泼：形：、添：、成：

四、回顾：

1、展示学生的优秀作品，请同学们介绍一下自己的大怪兽。

16、身边的设计艺术

教学内容与目标

1、通过寻找生活中的设计艺术，了解艺术设计的“适用美观”的特色，

感受设计艺术的审美特征。

［教学重点、了解设计艺术特色，感受艺术设计的审美特征，运用艺术

设计方法进行设计创作。

［教学流程］

一、发现美

1、小朋友喜欢逛超市吗？

2、超市里有什么？

3、小朋友对超市真熟悉！今天老师也开了个小小超市，想不想看？喜欢

吗？

(1)、请你来挑一件，这只杯子什么地方最吸引你？

(2)、你喜欢什么？为什么？

(3)、哪个地方最合你的心意？

(4)、你呢，想选哪件？说说原因。

4、奖励糖果，请生自选：

二、感受美

三、欣赏美

1、欣赏了这么多东西，你发现每一类物品有不同的地方吗？

4、小结：设计师们的想象太奇妙了，

四、创造美画一画，

3、作业展评

17、电脑美术（选学）

教学目标