小学科学下册教学学案设计

小学科学下册教学设计

年级册单元设计人：审阅人：第课时

络网课堂

课题课型

《探究恐龙灭绝的原因》

具体

65—69页

内容

1、科学知识目标：

知道恐龙是曾经统治地球的动物。

2、能力培养目标：

学习会网上搜集“恐龙灭绝”的相关知识。

目标3、情感态度价值观：

喜欢与同学合作交流。

学习知道恐龙是曾经统治地球的动物。

重点

学习

会网上搜集“恐龙灭绝”的相关知识。

难点

课前教师准备：各种各样的恐龙图片。

准备

学习

教师行为学生行为个性批注

流程

一、创设情境，激趣导入

导多媒体播放电影侏罗纪公园片激发兴趣

段。刚才我们在电影中看到的是什

入么动物？这些动物还存在吗？它们引入课题

是怎么灭绝的呢？

合二、合作交流，探究新知

作引导自学自学教材65页内容。

学

习

1、探究恐龙灭绝的原因涉及面1、我们小组研究的

很广，仅凭个人的力量是无法达成主要内容是：

的，它需要小组合作研究才能完成。2、我们的研究方法

2、出示研究专题是：

1）专题各类恐龙的体型、生小组讨论后，回答

活环境和生活习性。问题。

2）专题恐龙生存期间地球环

境的大变动。

（网上查资料，并整

3）专题各种各样的恐龙化

理、存储资料）

石。

4）专题四恐龙家族的历史。

5）专题五科学家的解释。

6）专题六与恐龙同时灭绝的动

物。

3、你们小组喜欢研究那个专

题？

1）各小组讨论后选其中一个专

题。

2）教师调查有无漏选、重选专题，

以便重新分配。

本节课我们主要是分配了研

究任务，希望各位同学认真完成小

组长分配给你的任务。

三、检测反馈，巩固提高

1、你小组的研究专题是什么？

2、上网搜集与恐龙灭绝有关的

检测一些图片、文字资料。

3、预习教材66、67、68页内

反馈

容。

四、回顾目标，总结本课

回顾

总结

研究任务

板书小组名称___________小组成员_____________

设计研究专题___________________

研究的主要内容和方法：

教与学

反思

小学科学下册教学设计

年级册单元设计人:审阅人:第课时

络网课堂

课题《探究恐龙灭绝的原因》课型

具体

65—69页

内容

1、科学知识目标：

学习知道关于恐龙及其灭绝的一些知识和学说。

2、能力培养目标:

目标经历科学探究的各个环节。

3、情感态度价值观：

乐于与同学交流合作。

学习利用各种途径和方法研究恐龙灭绝的原因。

重点

学习

经历科学探究的各个环节。

难点

课前教师准备：各种各样的恐龙图片。

学生准备:与恐龙相关的图片、文字等资料。

准备

学习

教师行为学生行为个性批注

流程

一、创设情境，激趣导入

激发兴趣

恐龙在地球上生存了一亿五千

导引入课题

万年之久，距今七千万年前恐龙仍

入是地球的“霸主”。然而，在六千五

百万年前，恐龙奇迹般的灭绝了，

恐龙是怎样灭绝的呢？

二、合作交流，探究新知

研究过程

合

、根据我们掌握的知

1、自学教材67、68页的内容。1

作识，说说生物在什么情况

下会灭绝？

学

小组讨论，XXXX回

习答。

2、恐龙灭绝可能是什

么原因？

小组合作学习，完成

自己的研究报告。（尽可

能用小组搜集的图片等

2、整理有关恐龙的资料。同学能看懂的方式）

展示交流

1、小组轮流上台展

Zj\o

2、认真听取其他小

组的报告，提出有价值的

问题。

3、听了别人的报

告，你多自己的报告还满

意吗？

三、检测反馈，巩固提高

检测1、恐龙灭绝的原因是什么？展示

2、预习第11课，搜集相关资

反馈评议

料

回顾四、回顾目标，总结本课

总结见PPT课件。

板书恐龙灭绝的原因

设计地球环境的变化

教与学

反思

小学科学下册教学设计

年级册单元设计人：审阅人：第课时

课题保护空气课型

具体

内容

1、科学知识目标

知道什么是空气污染及空气污染与人类活动有关。

学习2、能力培养目标

3、情感态度价值观：

目标

乐于与同学交流。意识到要保护空气。

学习知道什么是空气污染及空气污染与人类活动有关。

重点

学习知道什么是空气污染及空气污染与人类活动有关。

难点

课前教师准备：空气污染的图片。

准备学生准备：空气污染的图片。

学习

教师行为学生行为个性批注

流程

一、创设情境，激趣导入

出示课件雾霾图片。刚才我们

导

看到的是一幅什么图？你知道这是

入由什么引起的吗？体会空气污染的危害性。

二、合作交流，探究新知展示交流

1、小组上台展示调

本节课学习内容是教材第72

查、搜集的有关空气污染

页，主要是调查空气污染的来源。

的图片。

合2、达成共识

认识空气污染

作空气污染的来源除

小组合作学习，讨论探究。了以上四种外，还有

学1、空气污染的来源

1)森林火灾(PPT2)

习

2)工业废气(PPT3)

3)汽车尾气(PPT4)O

4)焚烧垃圾(PPT5)

2、你还知道有哪些空气污染的

来源吗？

三、检测反馈，巩固提高1、课外实验

1）各小组准备几张

作业布置

8*8厘米的投影胶片，分

1、空气污染有什么危害？我们

别给它们编上号，然后把

应该怎样做？

2、预习教材73至76页。它们放在不同的地方。

（注意要选择晴天去做

实验。）

检测

2）两天后收回胶片。

反馈回收胶片时，先在胶片上

碟上一张新胶片，做上记

号后，夹在书本里。

3）如果没有胶片可

以用白纸板做。具体方法

参考教科书74页实验步

骤。

四、回顾目标，总结本课

回顾这节课我们认识了很多空气污染源，只有认识了空气污染

总结的来源，我们才能有真对性的去预防空气污染。

森林火灾工业废气

板书空气污染源

设计

汽车尾气焚烧垃圾

其他

教与学

反思

小学科学下册教学设计

年级册单元设计人:审阅人:第课时

课题保护空气课型

具体

怎样保护空气

内容

1、科学知识目标：

了解不同地方空气中的尘埃污染程度不同，并分析原因。

2、能力培养目标：

学习1）经历测定空气中尘埃多少的实验活动；

目标2）收集整理有关空气污染的资料，提出保护空气的建议。

3、情感态度价值观：

1）乐于与同学合作；

2）意识到保护空气的重要性。

学习能分析空气污染的原因

重点

学习提出保护空气的建议

难点

教师准备：有关空气污染的PPT

课前

学生准备：收集尘埃的投影胶片，空气污染的图片。

准备

学习

教师行为学生行为个性批注

流程

一、创设情境，激趣导入

教师出示PPT课件，灰蒙蒙的

指名回答

雾霾天气。你知道刚才看到的是什

导

么现象吗？这样的现象是怎样形成

入的呢？

二、合作交流，探究新知

合

作自学引导合作探究

学1、自学教材73、74、75、761、被污染的空气里

页的内容。有哪些物质？

习

（有害气体和尘

埃。）

2、阅读资料《空气

污染指数》

认识有哪几种有

害气体。

二氧化硫、二氧

2、整理课外实验资料。化氮等。

3、哪里的尘埃多，

哪里的尘埃少？

学生小组讨论交

流。

4、填写实验记录

我的实验记录表

放置地点

天气情况

放置时间

尘埃多少

三、检测反馈，巩固提高

空气质量指标是什么？展示交流

1、什么地方的尘埃

多？展示调查表。

2、怎样保护空气？

检测

反馈四、布置作业

1、常见的空气污染物有哪

些？

2、怎样减少空气污染？

3、预习第12课《水质调查》

回顾四、回顾目标，总结本课

总结什么叫空气污染了？怎样减少空气污染？你有哪些措施？

怎样保护空气

板书

尘埃植树种草减少排放

设计

减少有害气体植树种草减少排放

教与学

反思

小学科学下册教学设计

年级册单元设计人：审阅人：第课时

课题水质调查课型

具体

制定调查方案

内容

1、科学知识目标

能正确制定水质调查方案。

学习2、能力培养目标

根据方案与同学一起收集有关水污染的资料。

目标

3、情感态度价值观

乐于与同学合作，体会合作的重要性。

学习能正确制定水质调查方案

重点

学习根据方案与同学一起收集有关水污染的资料。

难点

课前教师准备：大自然的水域，清清的水、被污染的水

准备

学习

教师行为学生行为个性批注

流程

一、创设情境，激趣导入

教师出示课件清清的水PPT、PPT2

和被污染的水PPT3.同学们看到的

导这些水被污染了吗？要想知道水是

否被污染，我们必须对水作哪些调

入

查呢？

二、合作交流，探究新知

合

学生边读边思考：

作

自学指导如何制作调查方案？

学1、学生自学教科书78页的内

容。

习

2、明确任务

怎样对家庭附近的水域进

行调查？

三、制定调查方案

1、制定一项科学调查，首先要

制定一个展示交流

调查方案，在调查方案里，应______小组的调查方案

该有调查才题目、目的、步骤调查题目：胜利渠水

等内容，并仔细考虑好调查的质调查

方法，安排好调查的时间。调查成员：________

2、参考78页调查方案，根据背景说明：胜利渠地

本地实际情况，小组讨论交处我乡中心，大片农田都

流后设计一个调查方案。靠此河水灌溉。最近发现

河水发黑发臭，-------

这些情况是如何引起的

呢？

目的和意义：通过调查，

了解河水水质变化的情

调查计划：

1、任务分工况，观察水质变化对生物

实地调查（全组师生）、河水取的影响，研究河水水质变

样（全组

化与周围环境的关系。

师生）、水样分析（全组师生）、采

访居民（

）、查阅资料（）和

模仿教材上制作水质调

摄像。

2、调查步骤查方案。

第一步：实地调查；第二步:水

样分析，资料查阅；第三步：

成果汇总

表达形式：文字、图片。

注意事项：

不要用手接触污水，不要独自

一人到河边

进行任何项目的调查。

三、检测反馈，巩固提高

布置作业

检测1、水质调查中，你的任务是什

么？

反馈

2、预习79页的内容。

四、回顾目标，总结本课

今天各小组的同学表现都不错，希望同

学们回去后，按照自己小组设计的方案进行调查。因为我们再

上科学课时要用到各小组采集的水样。

回顾

总结

水质调查方案

调查目的

板书调查成员

调查背景说明

设计

调查目的和意义

调查计划

注意事项

教与学

反思

小学科学下册教学设计

年级册单元设计人:审阅人:第课时

课题水质调查课型分组实验

具体

水里有什么

内容

1、科学知识目标

制定主要的水污染物。

2、能力培养目标

学习会用不同的工具对水进行研究。

目标3、情感态度价值观

乐于与同学合作，意识到保护水的重要性。

学习能分辨各种工具研究水质的情况。

重点

学习操作过程的掌握

难点

课前学生准备：每组（烧杯、放大镜、显微镜、试管夹、载玻片各一份。）

准备

学习

教师行为学生行为个性批注

流程

一、创设情境，激趣导入

教师出示课件，一杯被污染的

水。这是一杯和同学们一起到

导河里取来的水，这杯水与我们

平时见到的水有什么不一样

入

呢？这水里到底有什么呢？

二、合作交流，探究新知自学引导

合1、自学79页内容。

自学引导

2、知道几种简单的

作1、自学79页内容。

调查水质的方法。

学2、知道几种简单的调查水质的

方法。

习三、实验探究（水里有什么）小组讨论交流，

1、小组长领取实验材料。（教1、小组讨论交流，

师提醒爱护公物，保管好实验器分析总结。

材。）我们的结论是：—

2、小组合作，完成实验。注意

做好记录O

我们的实验记录

取水地点颜色气味透明度杂质