统编版七年级下学期语文第23课《太空一日》同步练习

统编版七年级下学期语文第23课《太空一日》同步练习一、选择题1．下列各组词语的字形和加点字的读音无误的一项是（）A．轮漷悬浮轰鸣（mínɡ）负荷（hé）B．烧灼严谨逃逸（yì）缓冲（huǎn）C．惆密舷窗俯瞰（kàn）屏息（pínɡ）D．棉絮分辫褐色（hè）炽热（zhì）2．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A．我从极度难受的状态中解脱出来……如释千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。B．当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。C．估计在我之前遨游太空的国外航天员会有类似体验，但他们从未对我说起过。D．我们平时已经训练过如何应对这种情况，因此身体上能够应对如流，心理上也没有为之紧张。3．下列选项中，没有语病的一项是（）A．今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。B．古老的东方大国不仅以卓越的智慧启迪世界文明，更以海纳百川的气度拥抱世界文明。C．凿壁偷光、囊萤映雪，这两个成语是中华民族热爱读书、敬重知识与学问。D．我市积极推动绿色低碳生活方式融入文明创建、文明实践、文明培育，市民对绿色出行的认同感持续加强。4．依次填入下面横线上的句子，衔接最恰当的一项是（）客观来讲，书法之美并无优劣之分，有阳刚雄强之美，也有阴柔妍媚之美。____；____。____。____________，____。①然而，阴柔妍媚之美虽是书法的一种气质，当代书法艺术却不能仅停留于此②因为一个伟大时代的书风，绝不能缺少昂扬的精神气度③阳刚雄强，好比黄钟大吕、金鼓雷鸣，是一种壮美④这是艺术之美的两极⑤阴柔妍媚，好比江南小调、丝竹管弦，是一种柔美A．④③⑤①② B．④⑤③②① C．③⑤④①② D．⑤③④②①5．下列说法不恰当的一项是（）A．“太空一日”是偏正短语，“惊心动魄”是并列短语，“肌肉紧张”是主谓短语，“俯瞰北京”是动宾短语。B．杨利伟的《太空一日》真实再现了我国航天员首飞太空的经历。C．杨利伟是一名航天员，在写作本文时也体现出浪漫、夸张的态度，字里行间流露出对祖国、航天事业和亲友的热爱。D．《太空一日》善于运用多个关联词语把一些小的句子连缀起来，使语言表达更加严谨。二、阅读题阅读下文，回答问题。太空一日（节选）杨利伟其实最折磨人的就是这段过程了。随着一声巨响，你会感到突然减速；引导伞一开，使劲一提，会把人吓一跳；减速伞一开，又往那边一拽；主伞开时又把你拉向另一边。每次力量都相当重，飞船晃荡得很厉害，让人不知道是怎么回事。我后来问过俄罗斯的航天员，他们从不给新航天员讲述这个过程，担心新手们害怕。我回来却讲了，每一个步骤都给“神六”和“神七”的战友讲了，让他们有思想准备，并告诉他们不用紧张，很正常。我们航天员是很重视这段过程的：伞开得好等于安全有保障，至少保证生命无虞。所以我被七七八八地拽了一通，平稳之后心里却真是踏实——数据出来了，速度控制在规定范围内。我知道，这伞肯定是开好了！距离地面5公里时，飞船抛掉防热大底，露出缓冲发动机。同时主伞也有一个动作，它这时变成双吊，飞船被摆正了，在风中晃悠着落向地面。飞船距离地面1.2米，缓冲发动机点火。接着飞船“嗵”的一声落地了。我感觉落地很重，飞船弹了起来。在它第二次落地时，我迅速按下了切伞

开关。飞船停住了。此时是2003年10月16日6时23分。那一刻四周寂静无声，舷窗黑乎乎的，看不到外面的任何景象。过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！6．请用简洁的语言概括选文的主要内容。7．结合选文内容，说说选文中“这段过程”具体指什么。8．俄罗斯航天员为什么不给新航天员讲“这个过程”？为什么“我”回来后却讲了？

答案解析部分1．答案：B解析：本题考查汉字字音字形。

A、轮漷----轮廓负荷：读作hè

C、惆密----稠密屏息：读作bǐng

D、分辫----分辨炽热：读作chì故答案为：B【点评】本题考查对汉字的识记和掌握，为基础题型，难度不大，关键在于平时的识记和积累，解答时要对选项逐项审读，仔细辨析，正确判断。2．答案：D解析：本题考查成语或词语的理解和运用。

A、耐人寻味：形容值得让人仔细体会、琢磨。使用正确；

B、本末倒置：形容把事物的主次、轻重颠倒了。使用正确；

C、遨游：远游、漫游。使用正确；

D、应对如流：形容思想敏捷，答话流利。不符合语境。故答案为：D【点评】本题考查考生对词语（成语）的运用和辨析的能力。解答此题要求考生注意理解和掌握词语（成语）的意思，注意词语（成语）的使用习惯，要结合具体的语境进行判断。考生要注意平时对词语（成语）的掌握和积累。3．答案：B解析：A．有误，“收成”与“最好的一年”搭配不当，可将“一年”删去；

B．正确；

C．有误，缺少宾语，可在“学问”加“的代表”；

D．有误，搭配不当，“认同感”不能“加强”，用“增强”。故答案为：B。【点评】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。4．答案：C解析：本题考查对句子的衔接与排序能力。

作答时需理解语段大意，依据句子间的逻辑关系进行排序。通读所给句子可知。句③、⑤分别对应题干给出的"阳刚雄强之美”和“阴柔妍媚之美”；句④对这两种美进行总述。接着，句①话锋一转，指出“书法之美不能仅停留在"阴柔妍媚"上，句②对句①进行回答：伟大时代的书风，不能缺少昂扬的精神。正确的排享为：③⑤④①②。故答案为：C【点评】解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。5．答案：C解析：本题考查短语以及文本内容的理解和判断。

C：有误。本文为自传，杨利伟以严谨、科学的态度叙述自己在太空一日的经历和感受。故答案为：C【点评】本题考查学生对短语和文本内容的理解。解答此题要求学生读懂文章，理解文意，注意阅读的深度和广度，正确理解文意，结合自己对文本的理解，逐项审读选项，仔细理解和判断。答案：6．杨利伟乘坐的飞船平安落地。7．随着一声巨响，你会感到突然减速；引导伞一开，使劲一提，会把人吓一跳；减速伞一开，又往那边一拽；主伞开时又把你拉向另一边。8．俄罗斯航天员是担心新手们害怕。“我”是为了让自己的战友们有思想准备，告诉他们不用紧张，那很正常。【解析】【点评】(1)本题考查对选段内容的概括。为常考题型，考查学生的概括能力，解答此类题型要求学生掌握解题的方法，在通读文本，理解文意的基础上，运用简洁的语言概括选段的主要内容。

(2)本题考查对代词指代对象的理解，考查学生对知识点的理解和分析。解答时要求学生注意平时的训练，积累解题的方法和技巧，结合上下文的内容进行正确的分析和作答。

(3)本题考查学生对文章内容的理解。解答时注意题干的提示，根据题干的提示，确定答题的范围，抓关键语进行归纳概括。6．本题考查概括文章内容。①-④段写杨利伟乘坐的飞船落向地面的过程，⑤-⑧段写飞船平安落地。可概括为：杨利伟乘坐的飞船平安落地。

故答案为：杨利伟乘坐的飞船平安落地。7．本题考查学生对代词指代对象的理解。代词的指代对象，基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的，二是原文中可以找出指代内容的，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词。最后通读句子，视句意变化与否来检验其正误。研读第①段可知，“这段过程"指的是后面的内容，即“随着一声巨响，你会感到突然减速；引导伞一开，使劲一提，会把人吓一跳；减速伞一开，又往那边一拽；主伞开时又把你拉向另一边”。据此分析提炼作答：随着一声巨响，你会感到突然减速；引导伞一开，使劲一提，会把人吓一跳；减速伞一开，又往那边一拽；主伞开时又把你拉向另一边。

故答案为：随着一声巨响，你会感到突然减速；引导伞一开，使劲一提，会把人吓一跳；减速伞一开，又往那边一拽；主伞开时又把你拉