初中语文第9课《木兰诗》课件+统编版语文七年级下册

木兰诗节选自《乐府诗集》花木兰代父从军的传奇故事，千百年来一直广为流传。时至今日，现代人以它为题材打造了各种版本的文学或影视作品，有少儿版的动画片，有成人版的电视剧，塑造出风格各异的花木兰形象，给我们留下了深刻印象。今天我们一起来学习南北朝时期的乐府民歌《木兰诗》，去见识见识最原始版的花木兰形象。花木兰其人

花木兰是古代时河南省虞城县营廓人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠，祠内现存元代立《孝烈将军祠像辨正记》和清立《孝烈将军祠辨误正名记》石碑，详细记载了花木兰的身世、籍贯、业绩及历代修祠情况。近年来，又修复了木兰祠大殿等一大批景点。花木兰祠已收入《中国名胜词典》。

据碑文、《归德府志》和唐朝以来的有关文献分析，花木兰不姓花，而是姓魏，名木兰，生于北周，死于隋代。故里在虞城营郭北魏庄（今废）。北周时可汉募兵，本是木兰父被征招，但他年老体弱，难以应征。而唯一的能代替他的木兰胞弟又年轻。无奈，木兰女扮男装，代父从军。征战疆场十二年，屡立战功。自边防归来时，北周已亡，拜见了隋朝文帝。文帝封她为尚书，她坚辞不授。归家后，脱去戎装，换上旧时衣裳，又现女儿真面目。后朝廷闻之，召她人京，欲纳她为妃，木兰以死拒之。据今人尚起兴考证，流传千古、家喻户晓的《木兰诗》，系木兰根据其自身经历写成。唐代追封木兰为将军，谥孝烈，并在其故居建祠纪念。学习目标1.反复涵泳诗歌，了解“互文”手法，理解诗意。2.通过朗读和比读，理解木兰品质，感受人物的传奇魅力。3.感知诗歌的语言魅力，体会北朝民歌的独特风格和情味。4.梳理故事情节，理解诗歌详略得当的构思匠心。第一课时【郭茂倩】（1041—1099年），字德粲北宋郓州须城（今山东东平）人为莱州通判郭劝之孙，太常博士郭源明之子编有《乐府诗集》百卷传世。汉朝、魏晋、南北朝民歌精华所在。内容十分丰富，反映社会生活面很广，主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣，共5000多首。它搜集广泛，各类有总序，每曲有题解。乐府诗集本是掌管音乐的机关名称，最早设立于汉武帝时，南北朝也有乐府机关。其具体任务是制作乐谱，收集歌词和训练音乐人才。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或称乐府诗、乐府歌辞。乐府乐府双璧《木兰诗》《孔雀东南飞》jīpèijiānjìjiūshuòtuòhuòzhuóbìnzhùānjiānzǐ唧唧辔头溅溅啾啾朔气金柝霍霍著云鬓机杼鞍鞯阿姊

胡骑字词字音

唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼(zhù)声，唯闻/女叹息。

问女/何所思，问女/何所忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜/见军帖(tiě)，可汗(kèhán)/大点兵，军书/十二卷，卷卷/有爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍(ān)马，从此/替爷征。东市/买/骏马，西市/买/鞍鞯(ānjiān)，南市/买/辔(pèi)头，北市/买/长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅(jiān)。旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾(jiū)。读出节奏

唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼(zhù)声，唯闻/女叹息。

问女/何所思，问女/何所忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜/见军帖(tiě)，可汗(kèhán)/大点兵，军书/十二卷，卷卷/有爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍(ān)马，从此/替爷征。东市/买/骏马，西市/买/鞍鞯(ānjiān)，南市/买/辔(pèi)头，北市/买/长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅(jiān)。旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾(jiū)。

万里/赴戎(róng)机，关山/度若飞。朔(shuò)气/传金柝(tuò)，寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转，赏赐/百千强。可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎，愿驰(chí)/千里足，送儿/还故乡。

爷娘/闻女来，出郭/相扶将(jiāng)；阿姊(zǐ)/闻妹来，当户/理红妆；小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。开我/东阁门，坐我/西阁床。脱我/战时袍，著(zhuó)我/旧时裳。当窗/理云鬓(bìn)，对镜/帖(tiē)花黄。出门/看火伴，火伴/皆惊忙：同行/十二年，不知/木兰是女郎。雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？疏通诗意

根据注释理解诗句，同时圈出不理解的词，然后一起释疑。

将军百战死，壮士十年归。

这个句子如果按照字面意思可理解为——将军经过很多次战斗后最后战死了，壮士十年后胜利归来了。这样的理解显然不符合逻辑，那该怎么理解呢？其实，这是古文中常见的“你中有我，我中有你”的修辞手法，叫互文。

互文：一组句子的上下句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应、互相阐发、互相补充的，说的是一件事，即上下文互相交错、互相渗透、互相补充来表达一个完整的意思。

理解互文要瞻前顾后，不能偏执任何一端，把它割裂开来。如“将军百战死，壮士十年归”,应该理解为“将军壮士百战死，将军壮士十年归”,即真正的意思是：将士们征战多年，经历了很多次战斗，许多人战死在了沙场，而木兰等幸存者最后胜利归来。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。这一句应理解为“东市西市南市北市买骏马，买鞍鞯，买辔头，买长鞭”,意思是：到各个街市备办鞍马等战具。开我东阁门，坐我西阁床。这一句应理解为“开我东阁西阁门，坐我东阁西阁床”,意思是：每间房子都要开了门进去看看，每张床都要过去坐坐。当窗理云粪，对镜帖花黄。这一句应理解为“当窗对镜理云鬓，当窗对镜帖花黄”,意思是：当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。唧唧

复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。又。叹息声。门。织布的梭子。只。叹息声一声连着一声，木兰对着门织布。（忽然间）听不到织布机发出的声音，只听到木兰声声的叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。想的是什么。思念。军中的文告。大规模地征兵。问女儿在想什么，在思念什么呢？（木兰说）我没有想什么，也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，知道皇上（正在）大规模地征兵，征兵的名册有很多册，每一册（都）有父亲的名字。征兵的名册很多卷。十二，表示多数，不是确指。指父亲。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。为了愿意买泛指马和马具父亲没有大儿子，木兰没有兄长，（我）愿意为此去买鞍马，从此替代父亲出征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。马鞍下的垫子驾驭牲口用的嚼子和缰绳。到集市上分别购买了一匹好马，马鞍和鞍垫，嚼子和缰绳，以及长长的马鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。早晨水流声（木兰）早晨辞别父母上路，傍晚宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河的流水声。（木兰）早晨辞别黄河上路，傍晚到达燕山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马的嘶鸣声。和下文“燕山”都是当时北方山名马的叫声胡人的战马胡，古代对西北部民族的称呼万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

远行万里，投身战事。木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。将军战士身经百战，有的不幸死了，有的胜利归来。戎机：战事像飞一样地越过一道道关塞山岭。度，越过。北方的寒气传送着打更的声音。铠甲，古代军人穿的护身服装。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。指上文的“可汗”记最大的功。策勋，记功。木兰从前线回来拜见天子，天子高坐在举行大典的朝堂上。朝廷为木兰记功很多次，并赏赐了很多财物。古代帝王举行大典的朝堂赏赐很多的的财物。强，有余。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。问（木兰）想要什么希望驰骋千里马。驰，赶马快跑。（可汗）问木兰想要什么，木兰表示不愿做尚书郎。希望骑上千里马，快快把自己送回故乡。不愿做尚书省的官。尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

外城扶持父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城来迎接木兰；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。指女子的艳丽装束磨刀的声音开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖

花黄。

穿着打开我东边绣楼的门，坐坐我西边内房的床。脱下我从军时的战袍，穿上我在家时的衣裙，对着窗户梳理我乌云般的秀发，照着镜子在额头上贴上花黄。像云那样的鬓发，形容好看的头发。同“贴”古代妇女的一种面部装饰物出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊：同行多年，竟然不知道木兰是个姑娘。军中的同伴。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称“火伴”。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

动弹雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两眼常常眯着（所以容易辨认）；（但是让）雄雌两兔一起并排着跑，又怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？靠近，临近跑分辨眯着眼怎么看图配诗句①可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。②唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。③万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。④将军百战死，壮士十年归。⑤爷娘闻女来，出郭相扶将。重点积累通假字对镜帖花黄“帖”同“贴”,粘贴。一词多义动词，买愿为市鞍马东市买骏马名词，集市不闻机杼声万里赴戎机名词，织布机名词，重要事务将军百战死出郭相扶将名词，将领动词，扶持昨夜见军帖对镜帖花黄名词，告示动词，同“贴”一词多义愿为市鞍马愿驰千里足愿意希望古今异义1.卷卷有爷名——古：父亲今：爷爷，即父亲的父亲2.但闻黄河流水鸣溅溅——古：只今：转折连词3.出郭相扶将——古：外城今：仅用作姓氏古今异义4.木兰当户织

——古：门

今：人家、门第5.雌兔眼迷离——古：眯着眼今：模糊而难以分辨清楚6.双兔傍地走——古：跑今：行走词类活用策勋十二转名词用作动词，登记。愿为市鞍马名词用作动词，买。当窗理云鬓名词用作状语，像云那样的。特殊句式1.倒装句2.省略句问女何所思，问女何所忆（宾语前置，应为“问女所思何，问女所忆何”）昨夜见军帖（省略了主语“木兰”

）愿为市鞍马（“为”后面省略了宾语“之”）按简谱演唱形式朗读诗歌，读出诗情。(1)读木兰叹息时，要显得低沉、忧愁。(2)决定代父从军一段要读得坚决。(3)出征准备片段要读得急速。(4)征途思亲片段要读得深沉，读出眷念。(5)奔赴战场片段要读出紧张豪迈。(6)辞官片段要读得从容急切。(7)回家团聚一段要读出轻松愉悦。(8)最后一段要读出赞美骄傲之情。

概述情节，知木兰事1.《木兰诗》既然是一首叙事诗，那所叙的是何事呢?请同学们观察下面这四张邮票。

2000年，邮政部门发行了一套名为《花木

兰》的特种邮票，共四张。这四张邮票的空白处原是有名字的，

分别概括了花木兰替父从军这一故事中的一个情节。现在老师把名字去掉了，请你各用一个四字词语给这四张邮票命名。①木兰纺织;

②木兰还乡;③木兰征战;

④木兰从军。

除了这四个情节，《木兰诗》中还有哪些情节?请你仿照邮票的命名方式予以概括。

木兰思亲;木兰辞官。把这些情节按照时间顺序重新排列，然后同桌之间互相复述故事。木兰纺织木兰从军木兰思亲木兰征战木兰还乡

这节课，我们通过多种形式的朗读初步感知了木兰的形象。千百年来，花木兰已成为了妇孺皆知的巾帼英雄。不只是我们中国人喜欢她，国外的很多人也喜欢她。早在1998年，美国迪斯尼公司就将她的艺术形象搬上了银幕。木兰究竟有什么魅力让全世界为之瞩目呢?这个问题留待我们下节课去思考。第二课时

清朝著名学者沈德潜曾这样评价《木兰诗》:事奇语奇，卑靡时得此，如风凰鸣，庆云见，为之快绝。(摘自沈德潜的《古诗源》)

这句话的意思是说，这首诗以及它叙写的事情堪称神奇，在格调低下的作品中读到它，就如同听到了凤凰的鸣叫，看到了吉瑞的祥云，不觉让人称快至极。其实，除了事奇语奇，沈德潜还少说了一“奇”,同学们可以补充吗?人奇。今天，我们就来反复涵泳这首诗歌，品析诗中的“奇事奇人奇语”,看看“奇”在何处。品诗的奇处，读懂木兰1.品读“奇事”细读全诗，找出诗歌所叙事情的奇特之处。奇事一：愿为市鞍马，从此替爷征。古代女子都是在家相夫教子，与战争无缘。然而，这首诗中木兰却女扮男装，成了战争的主角。此事堪称新奇!奇事二：将军百战死，壮士十年归。战争是异常残酷的，许多将军、战士征战十年，身经百战，最后都战死沙场了，木兰却能胜利归来。此事堪称惊奇!奇事三：策勋十二转，赏赐百千强。木兰乃一介女子，女扮男装上战场已是新奇，可女子在战场上偏不输男儿郎，屡建奇功，超越了许多男子。此事堪称稀奇!奇事四：同行十二年，不知木兰是女郎。木兰女扮男装，瞒着众人走上战场，而且一瞒就是十多年，她瞒过了天子，瞒过了朝夕相处的同伴。此事堪称神奇!2.品说“奇人”(1)有奇事必有奇人。请同学们继续品读“奇人”。请从下列称谓中选择一个来形容木兰，并说明理由。

女英雄女汉子

女神

刚柔并济的少女(2)从全诗看，作者喜欢哪一个称谓？为什么？

刚柔并济的少女。刚——英雄气;柔——女儿情。(3)请你们再次沉潜诗中，找出体现木兰“刚——英雄气”的诗句并进行评说。诗句一：阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。国难当头，家无兄长，木兰挺身而出，急国家之所急，忧家庭之所忧，女扮男装替爷征。其爱国之心、孝顺之情、决断和胆量是何等地令人敬佩!诗句二：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。准备行装时有条不紊，从准备工作可知，木兰一定通晓战争、普于骑射。其果敢、迅速的行动是何等令人钦佩!诗句三：万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。不三越过重重关山，马不停蹄、日夜兼程奔赴战场。战争残减烈，战地生活艰苦，但木兰英勇善战，奇勇杀敌。其勇敢、坚敏的精神是何等令人折服、敬重!

在这里，我们看到了一个心怀家国、勇挑重任、果敢坚毅、驰骋沙场、浴血奋战的木兰。她是一位不折不扣的大英雄。(4)木兰是一位英雄，但木兰这位英雄与众不同。请你们继续涵泳全诗，找出体现木兰“柔——女儿情”的诗句并进行咀嚼。

诗句一：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。

木兰埋头织布，辛勤劳作。当听到国家有难、家中有忧时，愁肠百转，停机叹息。这是一个忧国忧家的孝顺女儿。

诗句二：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水呜溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑呜啾啾。

踏上征途，逐渐远离家乡，虽然行军紧急，但木兰仍然思念着父母。这是一个思家念亲、关爱父母的好女儿。诗句三：可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

古人常说：富贵不还乡，如锦衣夜行。中国人历来就有“博取功名，富贵还乡”的习惯，可是木兰虽屡建奇功，却拒绝一切赏赐，拒绝高官厚禄，只愿回到父母身边，恢复她“当户织”的劳动生活。这是一个不求名利、热爱亲人、淳朴高洁的女儿。诗句四：开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云粪，对镜帖花黄。

百战归来的勇士回到日思夜想的故乡，就急忙回到自己家中，换上女装，像许许多多普通女子一样，精心打扮。这是一个渴望“女儿装”、爱美爱生活的普普通通的女儿。

从这些诗句中，我们看到了一个勤劳善良、乖巧孝顺、爱国恋家、不爱名利、爱生活、爱和平、爱红装的少女木兰!她不是一个高高在上的女神，而是一个明丽活泼的邻家女子!(5)比较阅读，深解“奇”人。

从以上的品读中，我们看到了一个既有英雄气概又有女儿柔情的木兰。这样具有传奇色彩的女性形象，在古代文学作品中很难见到。请你将木兰与下面两类女性形象进行比较，领会木兰独特的魅力。

十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移。贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为!妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥，及时相造归。(摘自汉乐府诗《孔雀东南飞》)

眉横杀气，眼露凶光。辘轴般蠢坌腰肢，棒槌似桑皮手脚。厚铺着一层腻粉，遮掩顽皮;浓搽就两晕胭脂，直侵乱发。红裙内斑斓衷肚，黄发边皎洁金钗。钏镯牢笼魔女臂，红衫照映夜叉精。摘自《水浒传》第二十七回

古代文学作品中的女性形象比较单一，或者柔弱如与《木兰诗》并称为“乐府双壁”的《孔雀东南飞》中的刘兰芝多才多艺、知书达理、吃苦耐劳、善良孝顺，却逆来顺受，最终荡得一个悲剧的结局;或者强悍，如《水浒》中的孙二娘，根本就不是一个正常的女人，她凶狠毒辣、蛮横粗俗，完全是一个男性化的女人。而木兰呢，当国家有难、父亲有忧时，她挺身而出，果敢坚决，但一旦国难解除，她首先做的就是还我女儿身，她要做-个真真正正的女人，而不是女汉子、男人婆。她的身上，既有大丈夫的坚毅果敢，更有小女子的柔情明媚;既是金戈铁马的英雄，更是娇美孝顺的女儿。这样的形象，真正奇哉!

(6)同学们，你们认为新时代的女性成为哪一种形象更合适？

作为女性，就是要像木兰一样，始终把自己当作一个独立的个体，能保持女性的独立、女性的尊严、女性的柔情、女性的坚韧。不做女汉子，不做男人婆!

3.品味“奇语

木兰这位驰骋沙场的英雄，这位云费花黄的少女之所以具有经久不衰的神奇魅力，除了“事奇"“人奇”,还因为诗歌本身具有独特的魅力。现在我们就沉入诗中，来细细品味。

自读自选句子，从句式、修辞、音韵等方面体会诗歌的艺术效果。①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买堪头，北市买长鞭。运用复沓和互文的方法，通过反复铺叙，渲染出战前紧张、军情紧急的气氛。

②旦辞爷娘去，幕宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，菲至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。运用反复和长短句相间的方法，来渲染木兰的思亲之念，强化木兰的女儿情怀。③爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。运用排比的修辞手法，渲染出木兰回家时欢快、喜悦、轻松的气氛。④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌？运用比喻、反问的修辞手法，来赞扬木兰的智慧，巧妙地解答了木兰女扮男装的奥秘，妙趣横生而又令人回味无穷。⑤当窗理云鬓，对镜帖花黄。运用对偶、互文的修辞手法，来突出木兰恢复女装时的欢乐心情，并渲染出一种轻松欢快的气氛。⑥军书十二卷，卷卷有爷名。运用叠词、顶真的方法，来强调征兵名册上父亲的名字反复出现、出征已成定局的事实，而且音韵和谐，读起来朗朗上口。

这些诗句，以五言为主，又杂有七言、九言，质朴精练，生动畅达，错落有致，朗朗上口，增强了诗歌的音乐性和表现力，使全诗语言既刚健质朴，又富有浓厚的民歌风味和浪漫主义色彩，显示出了精湛的语言造诣。4.品析“奇构思”(1)我们品读了诗歌的“奇事”“奇人”“奇语”,其实啊，这首诗还有奇处。请同学们回忆这首诗的情节，说说作者对情节的详略是怎么安排的。木兰纺织(详)木兰从军(详)木兰思亲(详)木兰征战(略)木兰辞官(详)木兰还乡(详)

因为这首诗要着力刻画的是木兰的女儿形象。全诗紧扣“木兰是女郎”这一性别特征来写。对木兰织布时的心事重重、木兰奔赴战场时的心态、木兰回家后家人的欢乐、木兰恢复女儿装束时的欣喜等，反复铺叙，精雕细琢，而对木兰十年的戎马生涯，仅用寥寥六句、短短30个字就高度概括了，留给读者自由想象的空间。这样安排，旨在强化木兰的女儿身份，弱化木兰的英雄身份。整首诗对事件的叙述，是繁则极简则极简，详则挥坠如泼，略则惜墨如金，如此用笔，堪称奇巧。深化认识，赞美木兰

1.既能横刀立马驰骋沙场，又能当户纺织勤俭家。