Unit 3 Lesson 13 I'm Hungry!(教案)2023-2024学年英语三年级下册

/教案：Unit3Lesson13I'mHungry!一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。（2）能够用英语简单描述自己的饥饿、满意和饱的状态。（3）能够用英语询问他人的饥饿、满意和饱的状态，并给予回答。2.能力目标：（1）能够运用所学的生词和句子进行简单的日常交流。（2）能够通过图片、情境等线索，猜测单词和句子的意思。3.情感目标：（1）培养学生的合作意识和团队精神。（2）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。二、教学内容1.单词：hungry,full,satisfied,food,drink,wants,give,take,has2.句子：I'mhungry./I'mfull./I'msatisfied.3.情境：在餐厅和家里吃东西的情境。三、教学重点与难点1.重点：单词hungry,full,satisfied和句子I'mhungry./I'mfull./I'msatisfied的运用。2.难点：单词food,drink,wants,give,take,has的掌握。四、教具与学具准备1.教具：PPT、食物和饮料的图片、卡片、食物模型等。2.学具：单词卡片、练习册、录音机等。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）跟唱歌曲"I'maLittleTeapot"。（2）老师出示食物和饮料的图片，让学生用中文描述。2.引入（10分钟）（1）老师出示PPT，介绍餐厅和家里的情境，引导学生用中文表达饥饿、满意和饱的状态。（2）学生听录音，模仿发音和语音。3.呈现（10分钟）（1）老师出示单词卡片，引导学生学习单词hungry,full,satisfied。（2）老师出示句子卡片，引导学生学习句子I'mhungry./I'mfull./I'msatisfied。（3）学生跟读，老师纠正发音。4.练习（15分钟）（1）学生分成小组，用所学的单词和句子进行角色扮演。（2）老师出示食物和饮料的图片，学生用英语描述。（3）老师引导学生进行问答游戏，巩固所学的句子。5.巩固（10分钟）（1）老师出示食物模型，让学生用英语描述自己的饥饿、满意和饱的状态。（2）学生互相提问，用英语表达饥饿、满意和饱的状态。（2）学生用英语回答问题，巩固所学的知识。六、板书设计1.单词：hungry,full,satisfied2.句子：I'mhungry./I'mfull./I'msatisfied七、作业设计1.抄写单词hungry,full,satisfied和句子I'mhungry./I'mfull./I'msatisfied各5遍。2.用所学的单词和句子写一段话，描述自己的饥饿、满意和饱的状态。八、课后反思本节课通过食物和饮料的情境，让学生学习了单词hungry,full,satisfied和句子I'mhungry./I'mfull./I'msatisfied。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在练习环节，部分学生对单词和句子的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和巩固。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对英语学习的兴趣和自信心得到了提高。需要重点关注的是“教学过程”部分。因为这个部分详细描述了课堂上教师如何组织和实施教学活动，这是教学设计的核心，直接关系到教学效果的好坏。一、热身（5分钟）1.跟唱歌曲"I'maLittleTeapot"。这首歌曲简单易懂，可以帮助学生放松心情，同时也能让学生复习有关体积的词汇，如"small"和"big"。2.老师出示食物和饮料的图片，让学生用中文描述。这个环节的目的是让学生熟悉课堂主题，同时也能锻炼他们的观察力和语言表达能力。二、引入（10分钟）1.老师出示PPT，介绍餐厅和家里的情境，引导学生用中文表达饥饿、满意和饱的状态。这个环节的目的是让学生理解课堂主题，同时也能激发他们的兴趣。三、呈现（10分钟）1.老师出示单词卡片，引导学生学习单词hungry,full,satisfied。学生在卡片上看到实物图片，能够更好地理解和记忆单词。2.老师出示句子卡片，引导学生学习句子I'mhungry./I'mfull./I'msatisfied。学生通过卡片上的图片和文字，能够更好地理解和记忆句子。四、练习（15分钟）1.学生分成小组，用所学的单词和句子进行角色扮演。这个环节的目的是让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的语言表达能力。2.老师出示食物和饮料的图片，学生用英语描述。这个环节的目的是让学生巩固所学单词和句子的运用，同时也能锻炼他们的观察力和语言表达能力。3.老师引导学生进行问答游戏，巩固所学的句子。这个环节的目的是让学生在互动中巩固所学知识，提高他们的口语交流能力。五、巩固（10分钟）1.老师出示食物模型，让学生用英语描述自己的饥饿、满意和饱的状态。这个环节的目的是让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的语言表达能力。2.学生互相提问，用英语表达饥饿、满意和饱的状态。这个环节的目的是让学生在互动中巩固所学知识，提高他们的口语交流能力。2.学生用英语回答问题，巩固所学的知识。这个环节的目的是让学生在实践中运用所学知识，提高他们的语言表达能力。七、教具与学具准备1.教具：PPT、食物和饮料的图片、卡片、食物模型等。PPT中应包含本节课的主要知识点，如单词和句型，以及与课堂活动相关的情境图片。食物和饮料的图片可以用实体模型代替，以便学生更直观地感受和操作。2.学具：单词卡片、练习册、录音机等。单词卡片上应有食物的图片和对应的英文单词，方便学生学习和复习。练习册应包含本节课的主要练习题，以巩固所学知识。录音机用于播放老师的录音，帮助学生模仿和跟读。八、教学过程详解1.热身（5分钟）（1）跟唱歌曲"I'maLittleTeapot"。这首歌曲简单易懂，可以帮助学生放松心情，同时也能让学生复习有关体积的词汇，如"small"和"big"。（2）老师出示食物和饮料的图片，让学生用中文描述。这个环节的目的是让学生熟悉课堂主题，同时也能锻炼他们的观察力和语言表达能力。2.引入（10分钟）（1）老师出示PPT，介绍餐厅和家里的情境，引导学生用中文表达饥饿、满意和饱的状态。这个环节的目的是让学生理解课堂主题，同时也能激发他们的兴趣。3.呈现（10分钟）（1）老师出示单词卡片，引导学生学习单词hungry,full,satisfied。学生在卡片上看到实物图片，能够更好地理解和记忆单词。（2）老师出示句子卡片，引导学生学习句子I'mhungry./I'mfull./I'msatisfied。学生通过卡片上的图片和文字，能够更好地理解和记忆句子。4.练习（15分钟）（1）学生分成小组，用所学的单词和句子进行角色扮演。这个环节的目的是让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的语言表达能力。（2）老师出示食物和饮料的图片，学生用英语描述。这个环节的目的是让学生巩固所学单词和句子的运用，同时也能锻炼他们的观察力和语言表达能力。（3）老师引导学生进行问答游戏，巩固所学的句子。这个环节的目的是让学生在互动中巩固所学知识，提高他们的口语交流能力。5.巩固（10分钟）（1）老师出示食物模型，让学生用英语描述自己的饥饿、满意