新媒体电商直播运营 教案 项目四 任务二 编辑与发布新媒体文案（文案策划）

新媒体直播运营——教案项目四新媒体电商平台账号运营授课内容任务二编辑并发布新媒体文案（文案策划）授课类型理实一体课课·程名称店铺运营选用教材新媒体直播运营授课学时2学时（90分钟）授课时间专业名称电子商务（730701）授课地点电子商务众创空间-运营室2授课班级内容分析本内容对接岗课赛证，以小九同学到家纺旗舰店学习直播运营为线索，从了解新媒体平台，了解文案策划等展开学习。思政内容团队合作、法律规则意识教学目标素养目标学以致用，将电商技能服务于乡村振兴的意识；遵纪守法，遵守各个平台规则知识目标1.了解新媒体文案策划中需要考虑的要素能力目标1.使用fabe法则挖掘商品卖点；2.使用马斯洛需求工具罗列消费者需求；3.查找产品市场热点；教学重点及突破方法教学重点挖掘商品卖点和消费者需求；突破方法教师通过采用讲授法、协作探究法；教学难点及化解方法教学难点完成文案策划；化解方法采用协作探究法、思维导图，结合前面对产品的体验和认识，帮助学生找出文案重点内容教学方法讲授法、协作探究法、头脑风暴法教学实施第一课时第1步:课前“初探”任务教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图初探任务市场调研：收集家纺婚庆抱枕产品信息2.组建学生团队。1.发布任务在智慧职教平台中发布任务、了解市场行情，做好市场调研。2.诊断学情分析学习数据，诊断学情。3.组织分组按照不同6个店铺将学生分为6组，根据学生特点给学生设置不同岗位。1.完成任务（1）登录智慧职教平台，查看任务。学习产品调研相关知识。2.完成测试完成智慧职教中的检测题，检测学习效果。3.完成分组完成团队组建，明确各自身份。1.通过任务驱动，培养学生的自主探究学习能力。2.根据岗位进行学生分组，使学生明确身份。第2步：课中“发布”任务教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图发布任务（5'）发布家纺抱枕文案策划任务。通过经理的讲解，李琳同学了解到一篇结构完整且有创意的文案是新媒体平台引流的关键。经理告诉李琳：“撰写新媒体文案需要先进行文案策划，策划中需要考虑周全，才能为写作提供更多有用的素材和灵感。1.引入情景2.出示项目新媒体文案策划中需要我们考虑些什么呢？怎样做能够更全面、更细致的思考呢？1.进入情景，回答2个问题2.明确任务（1）团队成员明确任务。1.创建任务情景，了解背景，进入情境。2.课程思政：进入电商岗位角色，激发学习的内驱力。第3步：课中“分析”任务教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图分析任务（3'）学习课题和目标1.出示课题（1）引出课题：新媒体文案策划2.讲述并出示学习目标（1）说出文案策划的内容；（2）完成家纺抱枕的初步文案策划；1.明确课题（1）聆听讲述（2）明确本课学习课2.明确目标（1）聆听教师讲述（2）明确目标1.采用真实运营项目，提升学生职业认同感。2.提升学生的独立思考能力。3.目标展示让学生明确本节课学习目标。第4步：课中“实施”任务教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图实施任务（30'）活动一：文案策划（7'）文案策划需要明确：①产品的卖点、②用户的需求、③发现市场热点将以上三者结合起来，为文案撰写提供素材。组织学生讨论文案策划阶段需要考虑的内容。老师总结新媒体文案策划的主要内容①产品的卖点②用户的需求③发现市场热点学生查询网络参考信息各组长组织团队成员讨论（2）讨论总结（3）聆听教师总结。头脑风暴法，充分调动学生参与，互动。课程思政：培养学生信息素养。二、挖掘产品卖点（25'）1.了解FABE法则：F（Features）指产品特点；A(Advantages)是指产品的优势；B（Benefits）是指好处和利益点；E（Evidence）是指证据。案例分析自热火锅产品分析（详情见书表4-2-1）3.做一做1.组织学习查找fabe法则释意2.讲解法则的具体用法使用案例结合理论分析法则的使用方法3.引导学生做一做引导学生分析并填写婚庆抱枕的产品卖点1.学生查看了解法则的含义2.学生聆听案例使用方法3.做一做（1）各组长组织团队成员讨论（4人小组，每人完成一项卖点分析，由组长收集汇总）（2）学生汇报（3）学生总结课程思政：判断市场趋势，预判推广前景，培养学生信息素养三、发掘用户需求（25'）马斯洛需求层次：①生理需求、②安全需求、③爱与归属需求、④尊重需求、⑤自我实现需求2.案例分析自热火锅产品分析（详情见书中图4-2-1）3.做一做1.组织学习查找马斯洛需求层次释意2.讲解法则的具体用法使用案例结合理论分析法则的使用方法3.引导学生做一做引导学生分析并填写婚庆抱枕的产品卖点1.学生查看了解法则的含义2.学生聆听案例使用方法3.做一做（1）各组长组织团队成员讨论（4人小组，每人完成一项卖点分析，由组长收集汇总）（2）学生汇报（3）学生总结1.采用协作探究法，采用互联网工具判断市场前景，提升学生信息技术运用能力和团队协作能力。2.课程思政：判断市场趋势，能够站在消费者的角度换位思考。四、寻找市场热点（15'）1.学习竞品的爆款文案将文案拆分为：品牌、产品名称、sku单价、主卖点（1句话）、信任背书、产品评价。借助媒体热点事件微博热榜、抖音热榜1.组织学习查找爆款文案2.讲解拆分爆款文案的方法使用案例结合理论分析法则的使用方法3.引导学生做一做引导学生在各个新媒体平台查找热榜发布的位置。1.学生查找文案2.学生聆听案例使用方法3.做一做（1）各组长组织团队成员讨论（4人小组，每人完成一项卖点分析，由组长收集汇总）（2）学生汇报（3）学生总结能够具备数据思维第5步：课中“盘点”任务教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图盘点任务（6'）总结知识与技能：文案策划中主要考虑：产品卖点、消费者需求、市场热点。通过fabe法则挖掘卖点通过马斯洛需求层次找出需求通过平台数据找出市场热点提出问题新媒体文案策划中需要我们考虑些什么呢？怎样做能够更全面、更细致的思考呢？2.总结知识点1.总结案例（1）各组长组织团队成员讨论（2）讨论总结（3）聆听教师总结2.总结记录要点1.评价结果为掌握学生学习效果、教学反思改进、个体辅导提供依据。第6步：课中“优化”任务教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图优化任务（5'）将婚庆抱枕产品的卖点、消费者需求、市场热点分别罗列，找出你认为最具特色的点，尝试撰写文案。1.组织优化（1）教师指导学生完善表格任务1.进行优化根据课内的分析，完成任务填写。1.让学生自主查找不足，追求进步，提升技能。2.调动学生积极性，激励学生精益求精。板书设计第7步：课后“拓展”任务教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图拓展任务（4'）作业巩固作业（必做）1.发布分层作业①完成抱枕卖点罗列、消费者需求罗列。②完成抱枕卖点罗列、消费者需求罗列、找出近期能与产品相匹配的热点。③完成抱枕卖点罗列、消费者需求罗列、找出近期能与产品相匹配的热点，初步尝试抓取卖点、需求、热点等撰写一条文案。1.完成作业1.巩固学生的知识与技能，拓展学生知识